如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:
(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱:
 
 

(2)裝置A試管口略微向下傾斜的目的是
 
.裝置D、E中,導(dǎo)管伸至瓶底的目的是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
;可選用的收集裝置是
 
 
(寫出裝置代號(hào)).若實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的操作原因是
 

(4)若用一種固體和一種液體混合制取氧氣,則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
.固體在該反應(yīng)中起
 
作用.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水.現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集NH3,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)常見儀器的名稱和用途進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)給固體加熱時(shí)試管口要略向下傾斜,防止冷凝水回流令試管底炸裂以及用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管要伸到集氣瓶的底部,目的是使收集到的氣體更純凈進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物質(zhì)的狀態(tài)以及反應(yīng)條件和氧氣的性質(zhì)選擇發(fā)生裝置和收集裝置進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)裝置B適用于固體和液體混合制取氣體進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣屬于反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱以及氣體的性質(zhì)進(jìn)行解答.
解答:解:(1)裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱分別為集氣瓶、水槽;故填:集氣瓶;水槽;
(2)給固體加熱時(shí)試管口要略向下傾斜,防止冷凝水回流令試管底炸裂;用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管要伸到集氣瓶的底部,目的是使收集到的氣體更純凈;故填:防止冷凝水回流令試管底炸裂;排盡空氣;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)物質(zhì)的狀態(tài)固態(tài),反應(yīng)條件需要加熱,所以可選用的發(fā)生裝置是A;氧氣的密度大于空氣的密度,所以可選用的收集裝置是D;又因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,所以可選用的收集裝置還可是C;若實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的操作原因是試管口沒有放一團(tuán)棉花;故填:A;C;D;試管口沒有放一團(tuán)棉花;
(4)裝置B適用于固體和液體混合制取氣體,所以可用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起催化作用;故填:C;催化;
(5)用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣屬于反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置選擇A,氨氣的密度比空氣。甆H3極易溶于水,所以用向下排空氣法收集.故填:A;E.
點(diǎn)評(píng):氣體的實(shí)驗(yàn)室制法主要從反應(yīng)原理、發(fā)生裝置、收集裝置、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿及實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行比較、歸納,總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在A+B═C+D的反應(yīng)中,5克A與
 
克B恰好完全反應(yīng),生成3克C和6克D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

葡萄酒營養(yǎng)豐富,飲用具有健身養(yǎng)顏的功效.下列過程中屬于化學(xué)變化的是(  )
A、清洗葡萄
B、把葡萄搗碎
C、葡萄發(fā)酵成酒
D、用細(xì)紗布過濾后裝瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有a、b兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀,其中a中加入少量的高錳酸鉀,b中不加.將a、b分別放入試管中,并在兩只相同的酒精燈上同時(shí)加熱制取氧氣,當(dāng)a、b完全反應(yīng)后得到氧氣的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系中,正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,并用排水法收集的裝置圖.
(1)圖中有多處操作錯(cuò)誤,①
 
;   ②導(dǎo)管應(yīng)剛出橡皮塞即可;還有③
 

(2)圖中實(shí)驗(yàn)器材有橡皮塞、導(dǎo)管,試管、集氣瓶、水槽、鐵架臺(tái),還有
 

(3)以下是實(shí)驗(yàn)步驟,將步驟的序號(hào)按正確的先后次序排列為
 

A.點(diǎn)燃酒精燈加熱 B.檢查氣密性 C.熄滅酒精燈 D.向試管中裝入藥品
E.收集氣體 F.將試管固定在鐵架臺(tái)上 G.從水中撤離導(dǎo)管
(4)用排水法收集氧氣完畢后,應(yīng)先撤離導(dǎo)管后熄滅酒精燈,原因是
 

(5)寫出試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
(并注明基本反應(yīng)類型).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

原子的化學(xué)性質(zhì)和其最外層電子數(shù)密切相關(guān),若兩種原子的最外層電子數(shù)相同,它們的化學(xué)性質(zhì)相似.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的顏色狀態(tài)、化學(xué)式:
物質(zhì)氧氣二氧化錳高錳酸鉀
顏色狀態(tài)
 
 
 
化學(xué)式
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)是在對(duì)常規(guī)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)而形成的實(shí)驗(yàn)新方法.它能減少或消除實(shí)驗(yàn)中的“三廢”污染和浪費(fèi)等.下列符合綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作是( 。
A、將實(shí)驗(yàn)室廢液直接倒入下水道
B、實(shí)驗(yàn)時(shí),用藥匙的小匙一端取少量的硫磺在氧氣中燃燒,目的是節(jié)約藥品減少污染
C、將雙氧水和二氧化錳制氧氣的殘余物分離回收
D、將用剩的碳酸鈉固體放回原瓶,節(jié)約藥品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取用下列藥品,需要用鑷子的是(  )
A、高錳酸鉀B、氧化銅粉末
C、鋅粒D、酒精

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同步練習(xí)冊(cè)答案