現(xiàn)有a、b兩份質量相等的氯酸鉀，其中a中加入少量的高錳酸鉀，b中不加．將a、b分別放入試管中，并在兩只相同的酒精燈上同時加熱制取氧氣，當a、b完全反應后得到氧氣的質量與時間的關系中，正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點：催化劑的特點與催化作用
專題：空氣與水
分析：因為a、b是兩種質量相等的固體，其中a為加入少量的高錳酸鉀，b為純凈的氯酸鉀．所以a中高錳酸鉀加熱的條件下也會生成氧氣，生成的二氧化錳對a中氯酸鉀起到催化作用，因而a產(chǎn)生的氧氣比b多，高錳酸鉀加熱的條件下生成的二氧化錳，可以使氯酸鉀在較低的溫度下迅速的放出氧氣，而b卻需要在較高的溫度下才能緩慢的放出氧氣，因而a先得到氧氣，b后得到氧氣．
解答：解：A、分析圖象可知a產(chǎn)生的氧氣多，并是在a優(yōu)先產(chǎn)生氧氣，一段時間后b生成氧氣，故A正確；
B、分析圖象可知a產(chǎn)生的氧氣多，但卻是從一開始就有氧氣生成是不正確的，應加熱一段時間后再有氧氣生成，故B錯誤；
C、分析圖象可知ab反應產(chǎn)生的氧氣一樣多，故C錯誤；
D、分析圖象可知a反應從一開始就有氧氣產(chǎn)生，應加熱一段時間后再有氧氣生成，故D錯誤．
故選A
點評：此題設計的知識點是關于催化劑的知識，解題時只要把握催化劑的特點是只改變反應的速度，而本身的質量和化學性質都不變的特性即可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

李潔同學的實驗桌面上放置兩瓶無色氣體，一瓶是空氣，一瓶是人體呼出的氣體，請你設計實驗鑒別出來．
操作步驟實驗現(xiàn)象結論

 


 
．
 
；

 
．
 


 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示：2個甲分子反應生成1個丙分子和3個乙分子，下列判斷不正確的是（　　）
A、反應生成的丙物質屬于單質
B、參加反應的甲物質屬于化合物
C、該反應中原子的種類發(fā)生了改變
D、根據(jù)質量守恒定律可推知，1個乙分子中含有2個A原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用圖中部分裝置來制取并收集二氧化碳氣體：

（1）裝置A中反應物通常是
 
；寫出化學方程式（文字表達式）
 
；利用該裝置還可以制備
 
氣體，寫出化學方程式（文字表達式）
 

（2）收集二氧化碳時不能用B裝置的原因是
 
，用C裝置來收集二氧化碳時導管口下端位置應在
 
處（選填a或b）；檢驗所得氣體是否為二氧化碳的簡要方法是
 
；寫出化學方程式（文字表達式）
 

（3）集滿二氧化碳的集氣瓶，應該
 
 （填“正“或“倒”）放在桌面上；
（4）因實驗需要，有甲、乙兩個化學興趣小組準備對裝置做如下改進：
甲組：將試管換成錐形瓶（配適用的雙孔塞），以便制得較多量的二氧化碳；
乙組：將滴液漏斗換成普通漏斗，以使操作更方便．
你認為以上可行的是
 
組的方案．

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科目：初中化學 來源： 題型：

分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應和反應劇烈時的溫度如下表所示：實驗室用氯酸鉀來制取氧氣，若不用二氧化錳作催化劑，最好選用（　�。�
催化劑→氧化鎂氧化銅氧化鐵氧化鋁
反應程度↓溫度↘
開始反應490305470515
劇烈反應545350490540
A、氧化銅B、氧化鋁
C、氧化鐵D、氧化鎂

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各種物質中屬于混合物的是（　�。�
A、二氧化碳B、氧氣
C、氮氣D、空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：
（1）寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱：
①
 
②
 

（2）裝置A試管口略微向下傾斜的目的是
 
．裝置D、E中，導管伸至瓶底的目的是
 
．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
；可選用的收集裝置是
 
和
 
（寫出裝置代號）．若實驗時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的操作原因是
 
．
（4）若用一種固體和一種液體混合制取氧氣，則應選擇的發(fā)生裝置是
 
．固體在該反應中起
 
作用．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．NH3極易溶于水．現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集NH3，應該選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學課學生制取氧氣并做有關氧氣的性質實驗，制取氧氣的裝置如圖所示：（裝置圖用代號表示）

（1）寫出圖中指定儀器的名稱①
 
，②
 
；
（2）馬強用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A作為制取裝置．A裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 
．你認為A裝置中還缺少
 
．寫出該反應的文字表達式
 
．如果采用排水法收集氧氣，應該與
 
裝置連接．有如下操作步驟：a點燃酒精燈加熱試管；b檢查裝置的氣密性；c將高錳酸鉀裝入試管，并放一小團棉花，用帶導管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺上；d用排水法收集氧氣；e熄滅酒精燈；f將導管從水槽中取出．請你為馬強選出正確的操作順序
 
．若實驗中馬強收集到的氧氣不純，原因是
 
 實驗結束后，陳超問：“我怎么知道這氣體就是氧氣？”請你設計實驗消除他的疑問：
 
．
（3）某同學將燒紅熱的鐵絲直接放入盛有氧氣的集氣瓶中，現(xiàn)象是
 
；寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式
 
；實驗完畢后，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，試分析原因
 
．
（4）通過兩個月的化學學習，你應知道還有多種途徑可以制得氧氣．如：
A．電解水　B．分離空氣　　　C．加熱氧化汞　　D．加熱氯酸鉀等
請寫出方法A制取氧氣的文字表達式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

固體藥品一般盛放在廣口瓶
 
中，取用塊狀固體藥品用
 
夾��；取用藥品時沒有說明用量要取最少量，例如液體通常取
 
mL；有試管、燒杯集氣瓶三種玻璃儀器，其中能直接加熱的是
 
．

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同步練習冊答案