下列說法正確的是（　　）
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒
B、原子核一定都是由質(zhì)子和中子構成
C、水結成冰后體積變大是由于水分子體積變大引起的
D、同種元素的化合價在同一種物質(zhì)中可能不同
考點：分子的定義與分子的特性,原子的定義與構成,常見元素與常見原子團的化合價
專題：物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子、原子的定義和性質(zhì)分析回答．
解答：解：A、分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種微粒，所以，A錯誤；
B、并不是所有的原子核都是由質(zhì)子和中子構成的，例如氫原子的原子核內(nèi)沒有中子，所以，B錯誤；
C、水結成冰后體積變大是由水分子之間的間隔增大引起的，所以，C錯誤；
D、同種元素的化合價在同一種物質(zhì)中可能不同正確，例如在硝酸銨NH4NO3中，前面的氮元素顯-3價，后面的氮元素顯+5價，所以，D正確．
故選D．
點評：本題主要考查了分子，原子的知識，較為簡單，能夠認識到物質(zhì)是由很小的微粒分子、原子、離子構成的．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

材料是人類賴以生存和發(fā)展的重要性物質(zhì)基礎
（1）青銅是我國使用最早的合金，銅錢在我國歷史上曾經(jīng)是一種廣泛流通的貨幣，青銅的主要成分是銅合金，一般來說，合金與組成它的純金屬相比，其性能發(fā)生改變，改變之一是
 
．
（2）廢品收購人員發(fā)現(xiàn)金屬鋁做的易拉罐“不生銹”，而鐵生銹最厲害，便認為金屬鐵比鋁性質(zhì)活潑，你認為易拉罐“不生銹”原因是
 
．
（3）常用的干電池內(nèi)部填有氯化銨和二氧化錳等物質(zhì)，在實驗室分離氯化銨和二氧化錳混合物，可進行的操作是：溶解、過濾和
 
；得到的氯化銨在農(nóng)業(yè)上又可用做氮肥．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學取黃銅（Cu、Zn合金）粉末50克，與足量稀鹽酸充分反應后，經(jīng)測定產(chǎn)生了0.4克氣體，計算該黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應屬于分解反應的是
 

A、2Mg+O2 
 點燃 
.
 
2MgO     B、H2O+CO2═H2CO3
C、2H2O2 
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列微粒的結構示意圖與表示的意義不一致的是（　�。�
A、
Na+
B、
Cl-
C、
H+
D、
鎂元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

鋼鐵是重要的金屬材料，在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途．
（1）每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，請以赤鐵礦為例，寫出工業(yè)煉鐵的原理：
 
，該反應不是置換反應的理由是
 
．
（2）為了防止鋼鐵銹蝕，人們常采用在其表面涂刷礦物油或鍍上其他金屬等覆蓋保護膜的方法．這些方法都能防止銹蝕的共同原理是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列原子結構示意圖中，表示元素周期表中同一橫行的原子是（　�。�
A、②③B、②④C、①②D、①④

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科目：初中化學 來源： 題型：

某種氮氣中可能源有CO2、CO、H2，及水蒸氣中的一種或幾種，為了驗證其組成，設計如下裝置進行實驗

（1）若將氣體樣品透過該實驗裝置，觀察到的現(xiàn)象為：
①A中出現(xiàn)渾濁，②B中變藍色，③C中無明顯現(xiàn)象，④D中黑色粉末變紅色，⑤E中出現(xiàn)渾濁，⑥F中變藍色，根據(jù)上述現(xiàn)象，可以得出的結論是該氮氣中一定混有（寫氣體的化學式）
 
．
（2）上述實驗無法確定某些氣體是否存在．
①不一定存在
 
．原因是
 
．
②不一定存在
 
．原因是
 
．
（3）如果要驗證N2中可能混有的所有氣體是否存在，應該在上述實驗裝置中補充盛NaOH溶液的洗氣瓶G，再重新連接，正確的連接順序是：氣體→
 
→
 
→
 
→
 
→D→
 
→
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某不純的碳酸鉀固體樣品，含有的雜質(zhì)可能是硫酸鈉、硫酸鐵、氯化銀、氯化鈉、氯化鈣中的一種或幾種．為確定其雜質(zhì)成分，進行如下實驗：①取該樣品溶于水，得無色溶液．②向適量上述溶液中，滴加過量氯化鋇溶液，出現(xiàn)白色沉淀，過濾．③向步驟②所得沉淀中加入過量的稀硝酸，沉淀部分消失并產(chǎn)生氣泡．④取步驟②的濾液，加入硝酸銀、稀硝酸溶液，出現(xiàn)白色沉淀，下列分析正確的是（　　）
A、不能確定雜質(zhì)是否含有氯化鈉和氯化鈣
B、雜質(zhì)一定只含有硫酸鈉
C、雜質(zhì)中可能含有硫酸鐵
D、若步驟②改為滴加硝酸鋇溶液，則通過步驟④可以確定雜質(zhì)是否含有氯化鈉

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