某種氮氣中可能源有CO2、CO、H2,及水蒸氣中的一種或幾種,為了驗證其組成,設(shè)計如下裝置進(jìn)行實驗

(1)若將氣體樣品透過該實驗裝置,觀察到的現(xiàn)象為:
①A中出現(xiàn)渾濁,②B中變藍(lán)色,③C中無明顯現(xiàn)象,④D中黑色粉末變紅色,⑤E中出現(xiàn)渾濁,⑥F中變藍(lán)色,根據(jù)上述現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是該氮氣中一定混有(寫氣體的化學(xué)式)
 

(2)上述實驗無法確定某些氣體是否存在.
①不一定存在
 
.原因是
 

②不一定存在
 
.原因是
 

(3)如果要驗證N2中可能混有的所有氣體是否存在,應(yīng)該在上述實驗裝置中補充盛NaOH溶液的洗氣瓶G,再重新連接,正確的連接順序是:氣體→
 
 
 
 
→D→
 
 
考點:常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷
分析:二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,水能使無水硫酸銅變藍(lán),一氧化碳和氫氣具有還原性,能與氧化銅反應(yīng)生成銅.
解答:解:(1)(2)A中出現(xiàn)渾濁,說明氣體中含有二氧化碳;B中白色粉末變成藍(lán)色說明氣體中含有水蒸氣,但是由于是從石灰水中出來,無法確定原氣體中是否含有水蒸氣;C中黑色粉末變成紅色,D中澄清石灰水變渾濁說明氣體中一定含有一氧化碳,一氧化碳能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水;因為氣體是從澄清石灰水中出來的,所以不能確定是否含有氫氣.
(3)要驗證N2中可能混有的所有氣體是否存在,應(yīng)該在上述實驗裝置中補充盛NaOH溶液的洗氣瓶G,并且用濃硫酸干燥氣體.正確的順序是氣體→A→G→C→B→D→C→F.
故填:
(1)CO、CO2
(2)①水蒸氣;氣體從石灰水中出來,無法確定原氣體中是否含有水蒸氣;
②氫氣;經(jīng)過灼熱的氧化銅后,氣體是從澄清石灰水中出來的,所以不能確定是否含有氫氣.
(3)A→G→C→B→D→C→F.
點評:濃硫酸、無水硫酸銅、氫氧化鈉溶液、澄清石灰水是實驗中經(jīng)常用到的物質(zhì),對于它們的特性同學(xué)們一定要熟記與心.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣、水是人類賴以生存的自然資源.
(1)空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等,是一種
 
(填物質(zhì)類別),人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能
 
(填物質(zhì)用途),溶洞探險最好使用火把照明,當(dāng)觀察到
 
 現(xiàn)象時,禁止進(jìn)入溶洞.
(2)如圖1為西安市自來水廠凈水過程示意圖.回答下列問題:
①在這個過程中,主要涉及的凈水方法是吸附、沉淀和
 

②水體污染日益嚴(yán)重,造成水體污染的來源主要有
 
、農(nóng)業(yè)污染和生活污染.
③天然水中含有許多雜質(zhì),將天然水變成純水的方法是
 
.家庭中最常用的降低水硬度的方法是
 

④天然水中常含有有害細(xì)菌,需消毒后才能飲用.近年來,用環(huán)保高效的新型消毒劑C1O2進(jìn)行消毒.則C102中C1的化合價是
 

⑤水在通電的條件下可發(fā)生化學(xué)反應(yīng).如圖2是實驗室電解水的裝置圖.請回答下列問題:與電源正極相連的試管中產(chǎn)生的氣體是
 
.生成的氧氣與氫氣的質(zhì)量比為
 
,純凈的氫氣在空氣中燃燒,火焰呈
 
 色.
⑥節(jié)約水資源已成為人類的共識,請列舉一種可行的節(jié)水方法:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒
B、原子核一定都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成
C、水結(jié)成冰后體積變大是由于水分子體積變大引起的
D、同種元素的化合價在同一種物質(zhì)中可能不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述錯誤的是( 。
A、30℃時,向100克水中加入30克A物質(zhì),充分溶解后所得溶液是飽和溶液
B、A物質(zhì)的飽和溶液從30℃降溫到10℃,變成不飽和溶液
C、B物質(zhì)的飽和溶液從30℃降溫到20℃,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小
D、20℃時,A、B物質(zhì)的溶解度相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)在化學(xué)反應(yīng)3X+4Y═2Z中,已知X和Z相對分子質(zhì)量為32和102,則Y的相對分子質(zhì)量為
 

(2)若上述反應(yīng)還生成一種產(chǎn)物W,3X+4Y=2Z+3W,則Y的相對分子質(zhì)量Mz的取值范圍
 
<Mz<
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動.以下是教學(xué)片斷,請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格.
【演示實驗】將一定量的稀HCl加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么?
【假設(shè)猜想】針對疑問,大家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有NaCl          
猜想二:有NaCl和HCl
猜想三:有NaCl和NaOH     
猜想四:有NaCl、HCl和NaOH
乙組同學(xué)對以上猜測提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的,不合理的猜想是
 

【實驗探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯里的溶液少量于試管中,加入硝酸銀溶液,再加入稀硝酸,有白色沉淀出現(xiàn),得出結(jié)論溶液一定有HCl.
丁組同學(xué)取燒杯中的溶液加入到裝有少許鋅粒的試管中,無明顯現(xiàn)象,得出結(jié)論溶液中一定沒有HCl.
老師指出丙組同學(xué)的實驗不合理,原因是
 

(2)為了驗證其余猜想,個學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的試劑,進(jìn)行如下兩個方案的探究.
實驗方案方案①:加入酚酞試液方案②:先加入(HN42SO4溶液,微熱,將干燥的紅色石蕊試紙放在試管口測試
實驗操作
實驗現(xiàn)象溶液變紅石蕊試紙沒有變化
實驗結(jié)論溶液中有NaOH溶液中沒有NaOH
【得出結(jié)論】通過討論,全班同學(xué)認(rèn)可方案①的結(jié)論并一致確認(rèn)猜想三是正確的
【評價反思】方案②中發(fā)生的化學(xué)方程式:
 

同學(xué)們通過分析,找到了方案②得到錯誤結(jié)論的原因,你認(rèn)為是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

質(zhì)子數(shù)不同、電子數(shù)相同的兩種粒子,它們不可能是(  )
A、同種元素的原子和離子
B、一種元素的離子和另一種元素的原子
C、兩種不同元素的離子
D、一種陽離子和一種陰離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列設(shè)計方案及結(jié)論均合理的是( 。
A、證明氯化鋇溶液與硫酸鈉溶液反應(yīng):將兩種混合,有白色沉淀產(chǎn)生,說明反應(yīng)發(fā)生
B、證明某地雨水為酸雨:用pH測定雨水樣品的pH=6.35,說明該雨水為酸雨
C、證明二氧化碳中混有少量的一氧化碳?xì)怏w:將混合氣體點燃,氣體能燃燒并發(fā)出藍(lán)色火焰,說明含有一氧化碳
D、證明某無色溶液是堿溶液:取樣少許,向該無色溶液中加入酚酞試液,溶液變紅,說明該溶液是堿溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料
(1)鐵生銹的條件是:
 

(2)根據(jù)鐵生銹的條件,自行車支架采取的防銹措施是
 

(3)某同學(xué)為了驗證鎂、鐵、銅的活動順序,他選擇了打磨過的鐵絲,你認(rèn)為他還需要先的另外兩種溶液是
 
溶液和
 
溶液.請根據(jù)選定的試劑寫出上述實驗中發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式
 

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同步練習(xí)冊答案