15.鐵是常用的金屬材料.興趣小組的同學對某鐵制品中鐵的質(zhì)量分數(shù)進行了測定. 稱取3g鐵屑,緩慢加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的硫酸溶液,直到過量(假設除鐵以外的物質(zhì)都不與硫酸反應),實驗數(shù)據(jù)如圖所示. 請計算:
(1)該鐵制品中鐵的質(zhì)量分數(shù)(最終結果保留到0.1%); 
(2)所用硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).(要求有計算的過程) 
(3)恰好完全反應時所得溶液的質(zhì)量為多少?

分析 根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知,反應生成了0.1g氫氣,根據(jù)氫氣的質(zhì)量可以計算鐵的質(zhì)量、反應的硫酸的質(zhì)量,進一步可以計算該鐵制品中的鐵的質(zhì)量分數(shù)、所用硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、反應后溶液的質(zhì)量.

解答 解:由題圖知,反應中生成氫氣的質(zhì)量為0.1g,恰好完全反應時消耗硫酸溶液的質(zhì)量為25g
設3g鐵屑中含鐵的質(zhì)量為x,參加反應的硫酸的質(zhì)量為y
Fe+H2SO4=FeSO4+H2
56  98         2
x   y        0.1g
$\frac{56}{x}$=$\frac{98}{y}$=$\frac{2}{0.1g}$
x=2.8g
y=4.9g
所以鐵制品中含鐵的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{2.8g}{3g}$×100%≈93.3%,
硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{4.9g}{25g}$×100%=19.6%,
恰好完全反應所得溶液的質(zhì)量=2.8g+25g-0.1g=27.7g.
故答案為:(1)該鐵制品中鐵的質(zhì)量分數(shù)約為93.3%;
(2)所用硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19.6%;
(3)恰好完全反應時所得溶液的質(zhì)量為27.7g.

點評 本題主要考查學生運用假設法和化學方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準確性.

練習冊系列答案
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5.用化學用語填空:
(1)海洋中含量最多的氧化物H2O,人體中含量最多的金屬元素是Ca,
(2)硫酸根離子SO42-,2個銨根離子2NH4+

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(1)生成氫氣多少g?
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3.某同學在測定某未知藍色溶液的組成時,得出了以下結論.其中正確的是( 。
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10.取碳酸鈉和氯化鈉組成的混合物13.9g與90.5g稀鹽酸恰好完全反應,共產(chǎn)生二氧化碳4.4g.請計算:
(1)混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)?
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20.下列物質(zhì)加入水中,不能溶于水形成溶液的是( 。
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7.我國科學家在世界上首次成功拍攝高分辨圖象的水分子的內(nèi)部結構,并揭示了單個水分子和“四分子水團簇”的空間姿態(tài)(如圖).下列說法不正確的是( 。
A.水是由氫元素和氧元素組成的氧化物
B.利用水分子成像技術,可解析霧霾的成因
C.利用該成果能觀測到氫原子和氧原子的原子核內(nèi)部結構
D.該技術觀測到的“四分子水團簇”并不是一種新的水分子

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4.某;瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導下從如圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗.

(1)實驗室用氯酸鉀制氧氣的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(2)甲同學從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣,收集氣體前,應將集氣瓶裝滿水并蓋上玻璃片.收集氧氣還可選用的裝置是C.
(3)乙同學稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實驗結束時,乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
[提出猜想]
猜想I:反應生成的MnO2分解放出O2;
猜想II:反應生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想III:反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2
【實驗驗證】同學們分成兩組,分別進行下列實驗:
第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想Ⅰ錯誤;
第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是制得了氧氣或收到了氧氣或將帶火星木條伸入試管內(nèi),木條復燃等.
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑,為什么?加了高錳酸鉀之后,產(chǎn)生氧氣速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產(chǎn)生氧氣,同時產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用.
【實驗反思】通過以上實驗探究,你對“實驗室制取氧氣”還想探究的問題是高錳酸鉀分解的最低溫度.

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5.修建鐵路所需大量鋼鐵是以鐵礦石為主要原料冶煉而得.
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