10.取碳酸鈉和氯化鈉組成的混合物13.9g與90.5g稀鹽酸恰好完全反應(yīng),共產(chǎn)生二氧化碳4.4g.請計算:
(1)混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)?
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?

分析 根據(jù)題給的條件可以知道所發(fā)生的反應(yīng)為碳酸鈉和鹽酸的反應(yīng),而生成二氧化碳氣體的質(zhì)量為4.4g,可以據(jù)此來分析求算碳酸鈉的質(zhì)量,根據(jù)反應(yīng)可以知道反應(yīng)后的溶液為氯化鈉溶液,氯化鈉有兩個來源,一個是生成的,一個是混合物中含有的,可以據(jù)此解答.

解答 解:根據(jù)題意可以知道生成二氧化碳氣體的質(zhì)量為4.4g,
設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x,反應(yīng)生成的氯化鈉質(zhì)量為y
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
106           117       44
x              y      4.4g
$\frac{106}{x}=\frac{117}{y}=\frac{44}{4.4g}$
x=l0.6g,y=11.7g
混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)$\frac{10.6g}{13.9g}×100%$=76.3%,
(2)最后得到的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{(13.9g-10.6g)+11.7g}{13.9g+90.5g-4.4g}$×100%=15.0%
答:
(1)混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)76.3%,
(2)最后得到的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15.0%.

點評 本題通過計算的形式考查了碳酸鹽與鹽酸的反應(yīng),本題的易錯點就是在求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)時溶質(zhì)的質(zhì)量漏算固體中原有的氯化鈉.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.某制取甲醇的化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖.下列說法錯誤的是( 。
A.丁的化學(xué)式為H2OB.丙中C、H、O的質(zhì)量比為1:4:1
C.該反應(yīng)不屬于四種基本反應(yīng)類型D.該反應(yīng)體現(xiàn)無機物可轉(zhuǎn)化為有機物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.張存浩、程開甲獲2013年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎,上世紀50年代,張存浩與合作者研制出水煤氣合成液體燃料的高效熔鐵催化劑,乙烯及三碳以上產(chǎn)品產(chǎn)率超過當時國際最高水平.某興趣小組同學(xué)想對炭和水蒸氣高溫下生成的水煤氣成分展開探究.
【提出問題】水煤氣的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】(1)CO  (2)CO2(3)H2  (4)CO、CO2和H2
【查閱資料】無水CuSO4是白色固體,遇水變成藍色
【設(shè)計與進行實驗】同學(xué)們通過討論設(shè)計了如下的裝置圖

(1)檢驗C02:A裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,說明水煤氣中有C02發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)檢驗H2:D中盛放濃硫酸的作用是吸收水蒸氣,當觀察到F中現(xiàn)象時固體由白色變?yōu)樗{色,說明水煤氣中有H2
(3)檢驗CO:C中澄清的石灰水的作用是檢驗二氧化碳是否除盡,當觀察到現(xiàn)象C中的澄清石灰水不變渾濁,G中澄清石灰水變渾濁,說明水煤氣中有CO.
綜合以上探究你得出的結(jié)論是猜想(4)成立.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.小明家有包開啟了的小蘇打,久置在灶臺上方,可能因受熱而變質(zhì).小明為此開展了探究,請分析其過程完成填空.
【查閱資料】
①2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O
②NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O
③2NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+Na2CO3+2H2O
④Ca(HCO32+Na2CO3=CaCO3↓+2NaHCO3
⑤Na2CO3受熱不分解,NaHCO3、Ca(HCO32都能溶與水.
【假設(shè)猜想】
假設(shè)一:小蘇打沒有變質(zhì),化學(xué)成分為 NaHCO3;
假設(shè)二:小蘇打完全變質(zhì),化學(xué)成分為Na2CO3
假設(shè)三:小蘇打部分變質(zhì),化學(xué)成分為NaHCO3和Na2CO3
【實驗方案】
可選藥品:①Ca(OH)2溶液    、贑aCl2溶液     、跱aOH溶液   、芟←}酸
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
操作一:取小蘇打樣品少量溶于足
量水后,加入過量的②(填藥品編
號,下同),觀察,如有沉淀,則繼續(xù)進行下一步操作.
操作二:待操作一中反應(yīng)充分后過
濾,并在濾液中加入過量的④,觀察.
操作一中無沉淀出現(xiàn)假設(shè)一成立
操作一中有沉淀出現(xiàn)假設(shè)二成立
操作二中產(chǎn)生氣泡假設(shè)三成立
【問題討論】
有同學(xué)認為,取一定量樣品直接加熱,再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,根據(jù)實驗現(xiàn)象,對上述三種假設(shè)的每一種是否成立都能進行判斷.請評價這種方案是否合理否(填“是”或“否”),理由是不能判斷是部分還是沒有變質(zhì)的情況.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.下列是實驗室制備CO2,并驗證CO2性質(zhì)的實驗裝置圖,按要求回答下列問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:①錐形瓶,②長頸漏斗.
(2)在檢查裝置A的氣密性操作時,當關(guān)閉活塞M和N,向儀器②中注水,觀察到長頸漏斗中有液體滴下
不用填的現(xiàn)象,說明裝置漏氣.
(3)關(guān)閉活塞N,打開活塞M,向儀器②中加入稀鹽酸,裝置B處觀察到的現(xiàn)象是:導(dǎo)管口有氣泡冒出、溶液變紅,當觀察到C處的石灰水變渾濁時,則C中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是:Ca(OH)2+CO2═H2O+CaCO3↓.
(4)當觀察到G裝置中矮的蠟燭熄滅,說明F中已收滿二氧化碳氣體.
(5)若關(guān)閉活塞M,打開活塞N.實驗室要制取干燥的氧氣用A、D、E、F、G中,只需選用的裝置是AEFG(填編號),化學(xué)反應(yīng)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.鐵是常用的金屬材料.興趣小組的同學(xué)對某鐵制品中鐵的質(zhì)量分數(shù)進行了測定. 稱取3g鐵屑,緩慢加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的硫酸溶液,直到過量(假設(shè)除鐵以外的物質(zhì)都不與硫酸反應(yīng)),實驗數(shù)據(jù)如圖所示. 請計算:
(1)該鐵制品中鐵的質(zhì)量分數(shù)(最終結(jié)果保留到0.1%); 
(2)所用硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).(要求有計算的過程) 
(3)恰好完全反應(yīng)時所得溶液的質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.現(xiàn)有四種物質(zhì)A:銅 B:生石灰C:活性炭D:石墨.請選擇合適的物質(zhì)的序號填空.
(1)可用于凈化空氣的是C 
(2)可用于制電線的是A
(3)可用作食品干燥劑的是B 
(4)可用作干電池的電極的是D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列做法錯誤的是( 。
A.油鍋著火或電器失火,用水澆滅
B.用澄清石灰水鑒別氮氣和二氧化碳
C.啟用閑置的地窖前,先進行燈火實驗
D.用聞氣味的方法鑒別白酒和白醋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.如圖是某同學(xué)對二氧化碳部分知識構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖,請根據(jù)圖中信息填空.
(1)物質(zhì)a屬于不可再生能源(填“可再生能源”或“不可再生能源”).
(2)物質(zhì)c(C6H12O6)中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為6:1:8.
(3)物質(zhì)d的化學(xué)式是H2CO3
(4)碳的兩種氧化物可以互相轉(zhuǎn)化.寫出一個CO2轉(zhuǎn)化為CO的化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

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