【題目】結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:
⑴寫出上圖①、②兩種儀器的名稱:①________________ ② ________________
寫出儀器③的主要用途 ____________________
⑵實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_____和收集裝置是____(填標(biāo)號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式(或?qū)懟瘜W(xué)符號(hào))為_____________________________
裝置B試管口略向下傾斜的原因是___________用排水法集氣后,檢驗(yàn)氧氣的方法是_______裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)________(填“向上”或“向下”)放在桌面上。
⑶裝置A與C組合,可以制取多種氣體:
①若制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為(或?qū)懟瘜W(xué)符號(hào))_____________________
②若制取二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式(或?qū)懟瘜W(xué)符號(hào))為______________________
A中長(zhǎng)頸漏斗的下端管口如果沒(méi)有伸到液面以下將造成的后果是__________________
能用裝置C收集該氣體的原因是___________________、_______________________
⑷若要制取氧氣并粗略測(cè)定體積,需將上述B、E、F裝置進(jìn)行組裝,則導(dǎo)管口的連接順序?yàn)?/span>a→_____→_____→b。
【答案】 長(zhǎng)頸漏斗 鐵架臺(tái) 量取液體的體積 B C或F 高錳酸鉀錳酸鉀+氧氣+二氧化錳 防止試管口處的冷凝水倒流炸裂試管 將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),木條復(fù)燃,則是氧氣 向上 【答題空10】過(guò)氧化氫水+氧氣 碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳 生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出 密度比空氣的密度大 不與空氣中成分反應(yīng) d c
【解析】(1)儀器①為長(zhǎng)頸漏斗,②為鐵架臺(tái),③為量筒,主要用于量取液體的體積;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即?/span>C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用F裝置收集;加熱高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:高錳酸鉀錳酸鉀+氧氣+二氧化錳;防止試管口處的冷凝水倒流炸裂試管,所以裝置B試管口略向下傾斜;由于氧氣有助燃性,可將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),觀察木條是否復(fù)燃檢驗(yàn)氣體是否是氧氣;由于氧氣的密度大于空氣,裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)向上放在桌面上;
(3)①B裝置屬于固+液常溫型,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣可用此發(fā)生裝置,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過(guò)氧化氫水+氧氣;
②實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;
③長(zhǎng)頸漏斗的下端管口如果沒(méi)有伸到液面以下造成的后果是:生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出;
④能用裝置C收集該氣體的原因是密度比空氣的密度大,不與空氣中成分反應(yīng);
(4)若要制取氧氣并通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定所收集到氧氣的體積,整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)?/span>a→d→c→b;因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,因此可以?/span>F裝置收集氧氣。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知六種微粒結(jié)構(gòu)示意圖分別如圖:
(1)A、B、C、D、E、F共表示_________ 種元素。
(2)表示原子的微粒是_________ (填字母,下同)。
(3)表示陰離子的微粒是__________, 離子符號(hào)是_________。
(4)最容易失電子的微粒是_________,形成的微粒符號(hào)是__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)固體混合物A的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,已知A中可能含有K2CO3、KCl、Fe2O3中的一種或多種,請(qǐng)根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答問(wèn)題(過(guò)程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全進(jìn)行)。
(1)A中一定含有的物質(zhì)是________________(寫化學(xué)式)。
(2)溶液G中大量存在的酸根離子是________(寫離子符號(hào))。
(3)寫出③發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:________________________________,該反應(yīng)屬于______(填一種基本反應(yīng)類型)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組為探究“影響鐵制品銹蝕快慢的因素”,取同濃度的稀氨水和稀醋酸,用右圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | ① | ② | ③ | ④ |
實(shí)驗(yàn)溫度/℃ | 25 | 25 | 70 | 70 |
試劑 | 稀氨水 | 稀醋酸 | 稀氨水 | 稀醋酸 |
出現(xiàn)鐵銹 所需時(shí)間 | 1天 未見(jiàn)銹蝕 | 5分鐘 | 1天 未見(jiàn)銹蝕 | 1分鐘 |
(1)鐵銹的主要成分是________(填化學(xué)式)。
(2)實(shí)驗(yàn)②和④可探究________因素對(duì)鐵制品銹蝕快慢的影響;欲探究試劑酸堿性對(duì)鐵制品銹蝕快慢的影響,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)是______________(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))。
(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是_________________(寫出1點(diǎn)即可)。
(4)影響鐵制品的銹蝕快慢除上述因素外,還有______________________(寫出1點(diǎn)即可),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案_________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲烷(俗稱沼氣)是一種物色無(wú)味的氣體不溶于水,密度比空氣小,具有可燃性,可以作燃料。那么我們收集該氣體應(yīng)該使用什么方法( )
A. 向下排空氣法 B. 排水法
C. 排水法或向下排空氣法 D. 排水法或向上排空氣法
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖A~D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)按要求填空:
(1) A實(shí)驗(yàn)左試管中產(chǎn)生的氣體是__________________(填名稱),水電解反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ______________________________________________________;
(2) B實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是_________________________________________;
(3) C實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____________________________________,下列操作會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏大的是_____________________________;(填序號(hào))
①實(shí)驗(yàn)前先檢查裝置氣密性 ②點(diǎn)燃紅磷后沒(méi)有立即蓋緊瓶塞
③冷卻后再打開(kāi)止水夾 ④選用教室內(nèi)的空氣
(4) 醫(yī)院若用D裝置來(lái)觀察給病人輸氧情況,導(dǎo)管 ______ (填“a”或“b”)應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】蘇打水是一種很受歡迎的飲料(如圖)。某研究小組進(jìn)行了如下探究:
探究一:蘇打水的酸堿性。
【提出猜想】蘇打水可能是一種堿性的飲料。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 倒入少量蘇打水于試管中,滴加無(wú)色酚酞試液 | ___________________________ |
② | 將pH試紙直接伸到蘇打水中,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照 | pH____(填“>”“=”或“<”)7 |
【得出結(jié)論】蘇打水顯堿性。
【評(píng)價(jià)】在上述實(shí)驗(yàn)操作步驟________中有不正確的操作,正確的方法是__________________。
【查閱資料】蘇打水呈弱堿性。人體內(nèi)環(huán)境是弱堿性。我們每天吃的大多食物都是酸性。因此,需要進(jìn)行酸堿平衡。
探究二:蘇打水的主要成分。
【提出猜想】蘇打水主要成分是含有碳酸氫根的鈉鹽。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
③ | 倒入少量蘇打水于試管中,滴加稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 |
④ | 將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中 | __________________ |
【得出結(jié)論】
(1)蘇打水中含有碳酸氫根離子。
(2)寫出編號(hào)④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。
【查閱資料】蘇打水是碳酸氫鈉的水溶液。請(qǐng)?jiān)倥e出碳酸氫鈉的一種用途:________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某固體物質(zhì)可能含有硫酸鉀、碳酸鈉、硝酸鈣、硫酸銅和氫氧化鈉中的一種或幾種。為探究其組成,進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)流程和現(xiàn)象記錄如下:
(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)得出,固體物質(zhì)中一定不含________________________;可能含有________。
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步確定可能含有的物質(zhì)_____________________________________________。(寫出實(shí)驗(yàn)的操作,現(xiàn)象和結(jié)論)
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