11．對(duì)于質(zhì)量相同的三氧化硫和二氧化硫，下列關(guān)系正確的是（　�。�
A．所含氧原子個(gè)數(shù)比為3：2B．所含硫原子個(gè)數(shù)比為1：1
C．所含分子個(gè)數(shù)比為5：4D．所含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

分析 相同質(zhì)量的二氧化硫和三氧化硫，設(shè)質(zhì)量均為m，則物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)之比為$\frac{m}{64}：\frac{m}{80}$=5：4，結(jié)合物質(zhì)的構(gòu)成解答．

解答 解：
相同質(zhì)量的二氧化硫和三氧化硫，設(shè)質(zhì)量均為m，則物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)之比為$\frac{m}{64}：\frac{m}{80}$=5：4，
A．含氧原子的個(gè)數(shù)比為（5×2）：（4×3）=5：6，故錯(cuò)誤；
B．由化學(xué)式可知，均含1個(gè)S原子，則含硫原子的個(gè)數(shù)比是5：4，故錯(cuò)誤；
C．分子數(shù)目之比等于物質(zhì)的量之比，故分子個(gè)數(shù)比為5：4，故正確；
D．由化學(xué)式可知，所含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不相等，故錯(cuò)誤；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的量的計(jì)算，注意把握等質(zhì)量及物質(zhì)的構(gòu)成是解答的關(guān)鍵，側(cè)重質(zhì)量、物質(zhì)的量及分子構(gòu)成的考查，題目難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．結(jié)合如圖回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a分液漏斗，b試管．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}$氯化鉀+氧氣．
（3）檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是，將帶火星的小木條放在集氣瓶瓶口，若木條復(fù)燃，說(shuō)明已滿．
（4）何潔同學(xué)在制取氧氣過(guò)程中，她收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因可能是裝置氣密性不好．
（5）若用排水法收集氧氣，則導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，因?yàn)殚_(kāi)始排出的氣體中混有空氣．實(shí)驗(yàn)即將結(jié)束時(shí)，應(yīng)先撤導(dǎo)管，后熄滅酒精燈．
（6）通過(guò)查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是B，收集裝置是E．（填字母編號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列解釋不合理的是（　�。�
A．熱脹冷縮現(xiàn)象：微粒的間隙改變
B．一塊蔗糖溶于水形成糖水：分子可以再分
C．酸有相似化學(xué)性質(zhì)：酸溶液中都有H+
D．蔗糖溶液不導(dǎo)電：蔗糖以分子形式分散在水中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．化學(xué)物質(zhì)及其變化與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />現(xiàn)有下列四種物質(zhì)：①氫氧化鈣、②碳酸氫鈉、③鹽酸、④生石灰．請(qǐng)?zhí)顚懴鄳?yīng)物質(zhì)的名稱：
（1）可用做食品干燥劑④；     （2）可用做焙制糕點(diǎn)所用發(fā)酵粉的是②；
（3）可改良酸性土壤的物質(zhì)是①；（4）少量存在于人體胃液中幫助消化的物質(zhì)是③．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖中A～H都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物已略去）．已知A、B都是黑色固體，D、F為紅色固體，請(qǐng)推斷出各物質(zhì)后解答下列問(wèn)題：
（1）寫出A、D的化學(xué)式：AC、DCu
（2）寫出有關(guān)的化學(xué)方程式：
反應(yīng)①C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
反應(yīng)③Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（3）屬于置換反應(yīng)的有①④
（4）寫出C物質(zhì)的一種用途：滅火，反應(yīng)③在生產(chǎn)上的應(yīng)用冶煉金屬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在化學(xué)反應(yīng)前后，下列各項(xiàng)肯定沒(méi)有發(fā)生改變的是：1．原子數(shù)2．分子數(shù)3．元素種類4．物質(zhì)種類5．原子種類6．物質(zhì)的總質(zhì)量（　�。�
A．1，2，5B．1，4，6C．1，3，5，6D．1，3，4，5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．根據(jù)某硝酸銨化肥的外包裝，（一部分弄黑了看不清，）試推算：
（1）硝酸銨中各元素的質(zhì)量比；
（2）硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）整袋硝酸銨化肥中含氮元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列防銹措施錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鐵柵欄刷漆B．菜刀上撒鹽水C．自行車鏈條涂油D．保持鐵鍋干燥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)的用途，主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．液氮做制冷劑B．用金剛石切割玻璃
C．鋁壓成鋁箔包裝食品D．氧氣供給呼吸

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