分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)注射器能夠控制液體藥品的流量,從而可以控制反應(yīng)的速率;
(4)氫氧化鈉能和硫化氫反應(yīng)生成硫化鈉和水.
解答 解:(1)①是酒精燈,常用作熱源;②是集氣瓶,常用來(lái)收集氣體;
(2)用A裝置制取氧氣時(shí),由于試管口有一團(tuán)棉花,應(yīng)該是利用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅梢杂孟蛏吓趴諝夥ㄊ占,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集;
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取CO2時(shí),如用注射器F替換長(zhǎng)頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率和產(chǎn)生氣體的多少;
(4)用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制取H2S不需要加熱,可選用的發(fā)生裝置為B裝置;
用G裝置來(lái)收集并處理H2S,燒杯中氫氧化鈉溶液的作用是吸收H2S,防止有毒的H2S逸散到空氣中造成污染.
故填:酒精燈;集氣瓶;2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;C或D;可以控制反應(yīng)的速率和產(chǎn)生氣體的多少;B;吸收H2S,防止有毒的H2S逸散到空氣中造成污染.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雙乙酰屬于有機(jī)高分子化合物 | |
B. | 雙乙酰中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 | |
C. | 雙乙酰分子由碳元素、氫元素、氧元素構(gòu)成 | |
D. | 雙乙酰中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為8:1 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物 質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的試劑及方法 | |
A | KCl固體 | K2CO3 | 過(guò)量鹽酸,蒸發(fā)結(jié)晶 |
B | 硫酸鈉溶液 | 稀硫酸 | 加入過(guò)量碳酸鈉溶液,過(guò)濾 |
C | CO2 | HCl氣體 | 飽和小蘇打溶液 |
D | 氯化鈣溶液 | 鹽酸 | 加入過(guò)量的碳酸鈣粉末,過(guò)濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
稱量的產(chǎn)品質(zhì)量/g | 燒杯1 | 燒杯2 | 燒杯3 | 燒杯4 |
加入純堿產(chǎn)品質(zhì)量/g | 3.6 | 7.2 | 14.4 | 16.4 |
燒杯中剩余物的質(zhì)量/g | 52.5 | 55 | 60 | 62 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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