【題目】化學(xué)興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,聞到有刺激性氣味,同學(xué)們對這異,F(xiàn)象進行探究。
[提出問題]氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?
[猜想與假設(shè)]猜想一:該氣體為_____,猜想二:該氣體為Cl2;
猜想三:該氣體為O2、Cl2;猜想四:該氣體為HCl。
大家討論后認為猜想四不合理,理由是_____。
[查閱資料]
②氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在。
②氯化氫氣體(HCl)、氯氣(Cl2)都是具有刺激性氣味的氣體,都能溶于水,氯氣能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。
[實驗探究]
序號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
1 | 小風(fēng)用B裝置收集a、b兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入a中;將濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入b中 | a中_____,b中淀粉碘化鉀試紙不變色 | 猜想一成立 |
2 | 小雨用A裝置收集c、d兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入c中;將濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入d中 | c中_____, d中_____, | 猜想三成立 |
[交流討論]大家認為小風(fēng)的結(jié)論不正確,原因是_____。
[拓展應(yīng)用]氯氣能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{是因為氯氣與碘化鉀(KI)溶液反應(yīng)生成氯化鉀和碘(I2),碘能使淀粉變藍色,寫出氯氣與碘化鉀(KI)溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
【答案】O2 反應(yīng)物質(zhì)沒有氫元素,不符合質(zhì)量守恒定律 帶火星的木條復(fù)燃 帶火星的木條復(fù)燃 淀粉碘化鉀試紙變藍色 用排水法收集氣體時,氯氣會溶于水
【解析】
[猜想與假設(shè)]據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后元素的種類不變,猜想一:該氣體為氧氣,猜想二:該氣體為Cl2;猜想三:該氣體為O2、Cl2 ;猜想四:該氣體為HCl;猜想四不合理,理由是反應(yīng)物質(zhì)沒有氫元素,不符合質(zhì)量守恒定律;
[實驗探究] 氯化氫氣體(HCl)、氯氣(Cl2)都是具有刺激性氣味的氣體,都能溶于水,氯氣能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。小風(fēng)用B裝置收集a、b兩瓶氣體,將帶火星的木條伸人a中;將濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入b中,a中帶火星的木條復(fù)燃,b中淀粉碘化鉀試紙不變色 猜想一成立;
小雨用A裝置收集c、d兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入c中;將濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入d中,c中帶火星的木條復(fù)燃,說明有氧氣,d中淀粉碘化鉀試紙變藍,說明有氯氣,猜想三成立;
[交流討論]大家認為小風(fēng)的結(jié)論不正確,原因是用排水法收集氣體時,氯氣會溶于水,可能是氯氣完全被水吸收,導(dǎo)致b中淀粉碘化鉀試紙不變色;
[拓展應(yīng)用]氯氣能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{是因為氯氣與碘化鉀(KI)溶液反應(yīng)生成氯化鉀和碘(I2),碘能使淀粉變藍色,氯氣與碘化鉀(KI)溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了探究二氧化碳的性質(zhì),康康用干燥的紫色石蕊紙花進行了如圖所示的實驗,觀察到(I)、(Ⅱ)中的紙花均不變色,(Ⅲ)中的紙花變?yōu)榧t色。請回答:
(1)此實驗得出的結(jié)論是什么?_____
(2)老師認為此實驗不足以證明二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸,請補充實驗加以證明。(寫出操作和現(xiàn)象)
實驗操作:_____。
實驗現(xiàn)象:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗是進行科學(xué)探究的重要手段,請回答下列問題。
(1)如圖實驗1的裝置圖所示,向一個收集滿氣體的質(zhì)軟的塑料瓶A中加入約體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,該實驗的目的是_____。
(2)實驗2探究了溶質(zhì)與溶劑種類對溶解性的影響,X和Y分別為_____。
(3)實驗3剛開始預(yù)熱時,C中即有氣泡產(chǎn)生,但澄清石灰水不渾濁,原因是_____。
(4)通過實驗4氯化銨、磷礦粉、硫酸鉀三種肥料中能區(qū)分出來的是_____。
(5)過濾時漏斗與濾紙間有較大的氣泡,造成的后果是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問題。
(1)寫出儀器①、②的名稱①____,②_____。
(2)實驗室常用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,你認為其中相對較好的方法是____。
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是____。其中二氧化錳的作用是____。
(4)檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是____。
(5)若通過B裝置制取氧氣,并用排水法收集,實驗即將結(jié)束時,應(yīng)先____,后____,原因是____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年11月25日,京港高鐵南昌至贛州段進入運行試驗階段,昌贛高鐵12月底前開通。請回答下列問題:
(1)鐵路建設(shè)過程中使用了大量的鋼,鋼屬于_____(選填“金屬材料”或“非金屬材料”),鋼是_____,(選填“單質(zhì)”“化合物”或“混合物”),鋼與純鐵相比,鋼的優(yōu)點是_____(寫一點即可)。
(2)在鐵軌鋪設(shè)過程中要焊接鋼材,焊接時通常要在通入氬氣的環(huán)境中進行,通入氬氣進行焊接的目的是_____。
(3)鐵路建設(shè)過程中使用了大量的鋼鐵,工業(yè)上使用一氧化碳與赤鐵礦(主要成分為氧化鐵)反應(yīng)冶煉鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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【題目】化學(xué)與生產(chǎn)生活息息相關(guān)。
(1)炎熱的夏天,城市的街道上有霧炮車在向空中噴水,它比普通灑水車的降溫、凈化空氣的效果更好,霧炮車凈化空氣主要針對的污染物是______________。
(2)飲用硬度過大的水不利于人體鍵康,在生活中可用_______________區(qū)分硬水和軟水;
(3)我國開發(fā)出一種新型催化劑,實現(xiàn)了在光照下分解水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。
(4)生鐵屬于_____________(填“純金屬”或“合金”);鐵生銹實質(zhì)是鐵與空氣中的______________、_________________、等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程;
(5)火災(zāi)猛于虎。如圖所示的探究燃燒條件的實驗中,木屑燃燒,煤粉沒有燃燒,說明燃燒的條件之一是_______________。
(6)下圖是水的凈化流程,發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的有______________(填編號); X試劑是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是我國自主研發(fā)的大型客機C919,實現(xiàn)了我國航空領(lǐng)域的新突破。請用學(xué)過的知識回答下列有關(guān)金屬知識的問題。
(1)飛機上的金屬材料選用了鋁鋰合金與鈦合金,而不選用它們的純金屬,主要原因是____。
(2)原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,則下列和鋰化學(xué)性質(zhì)相似的是____(填序號)。
(3)鋁在常溫下就能與空氣中的氧氣反應(yīng),在其表面形成一層____,從而阻止內(nèi)部的鋁被氧化。
(4)金的化學(xué)式是____,從化學(xué)角度分析“真金不怕火煉”的含義是____。
(5)將一定質(zhì)量的鋅粒投入含有Cu(NO3)2和Fe(NO3)2的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,若濾液中只含有一種物質(zhì),該物質(zhì)的陽離子符號是____,則濾渣中一定含有____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D是中學(xué)化學(xué)常見的物質(zhì),其中A是一種黑色氧化物,B的溶液呈藍色,它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。
(1)X物質(zhì)的化學(xué)式為___________,Y的化學(xué)式為____________。
(2)C轉(zhuǎn)化D的化學(xué)方程式為__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖所示的四個圖像,分別對應(yīng)四種過程,其中正確的是( )
A. ①分別向等質(zhì)量Mg和Cu中加入足量等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸
B. ②分別向等質(zhì)量且足量的Zn中加入等質(zhì)量、不同濃度的稀硫酸
C. ③分別向等質(zhì)量且足量的Mg和Zn中加入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸
D. ④分別向等質(zhì)量的Mg和Zn中加入等質(zhì)量、等濃度且足量的稀硫酸
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