實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有多種途徑，主要有以下四種方法：①加熱高錳酸鉀 ②加熱氯酸鉀（用二氧化錳作催化劑）③分解雙氧水（二氧化錳作催化劑）：雙氧水
MnO2
水+氧氣  ④電解水：水
通電
氫氣+氧氣．
（1）你認(rèn)為最合適的方法是
③
③
（填序號(hào)）
（2）這種最合適的方法的優(yōu)點(diǎn)是
反應(yīng)在常溫下進(jìn)行，節(jié)約能源，裝置、操作簡單
反應(yīng)在常溫下進(jìn)行，節(jié)約能源，裝置、操作簡單
．
分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理，從裝置和操作是否安全、簡便，藥品是否易得、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保節(jié)能等角度進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：（1）加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀（用二氧化錳作催化劑）需要在加熱的條件下才能放出氧氣，不節(jié)能且裝置比較復(fù)雜；水通電分解需要通電，消耗電能；而過氧化氫溶液在常溫下能分解生成氧氣，節(jié)約能源，且裝置、操作簡單，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣最合適的方法是分解雙氧水（二氧化錳作催化劑）．
（2）過氧化氫溶液在常溫下能分解生成氧氣，節(jié)約能源，且裝置、操作簡單．
故答案為：（1）③；（2）反應(yīng)在常溫下進(jìn)行，節(jié)約能源，裝置、操作簡單．
點(diǎn)評：本題難度不大，解答時(shí)一般從原理要科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、合理，裝置和操作要安全、簡便，藥品要易得、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保節(jié)能進(jìn)行分析．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置．回答下列問題：
（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
酒精燈
酒精燈
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有多種方法，如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀等．寫出用過氧化氫制氧氣的文字表達(dá)式：
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
（3）采用分解過氧化氫制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn)，如：
①②
①②
（填序號(hào)）．
①產(chǎn)物無污染；②不需加熱；③需加熱；④生成物只有氧氣．
（4）甲同學(xué)用分解過氧化氫的方法制取并收集氧氣，應(yīng)分別選擇
BC或BE
BC或BE
（填字母）裝置；除過氧化氫溶液外，通常還需要的一種藥品是
二氧化錳
二氧化錳
，其作用是：
催化作用（或加快過氧化氫的分解）
催化作用（或加快過氧化氫的分解）
；加入藥品前應(yīng)注意檢查裝置的
氣密
氣密
性．
（5）乙同學(xué)選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣，寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，他在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花，其目的是：
防止加熱時(shí)高錳酸鉀小顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀小顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管
；用該方法制氧氣，發(fā)現(xiàn)氧氣始終收集不滿，寫出一條可能的原因
裝置漏氣或高錳酸鉀的量不足
裝置漏氣或高錳酸鉀的量不足
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
；②
水槽
水槽
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有多種方法，如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、
氯酸鉀
氯酸鉀
等．
（3）甲同學(xué)用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應(yīng)分別選擇裝置
CD或CE
CD或CE
（填字母）；除過氧化氫溶液外，通常還需要的一種藥品是
二氧化錳或MnO2
二氧化錳或MnO2
，其作用是
加快過氧化氫溶液的分解速率
加快過氧化氫溶液的分解速率
；加入藥品前應(yīng)注意檢查裝置的
氣密
氣密
性．向裝有二氧化錳的錐形瓶中加入過氧化氫溶液后立即有大量氣泡產(chǎn)生，不能馬上收集，需要過一段時(shí)間才能開始收集，為什么？
開始出來的氣體中混有空氣，立即收集會(huì)造成收集的氣體不純
開始出來的氣體中混有空氣，立即收集會(huì)造成收集的氣體不純

（4）乙同學(xué)選擇裝置 A以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花，其目的是：
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
．加熱前要先
預(yù)熱
預(yù)熱
，其正確的操作方法是：
將酒精燈在試管下方底部和中部來回移動(dòng)4～5次，然后集中在有藥品的部位加熱
將酒精燈在試管下方底部和中部來回移動(dòng)4～5次，然后集中在有藥品的部位加熱
，實(shí)驗(yàn)完畢，停止加熱前應(yīng)該先
把導(dǎo)管從水槽中移出
把導(dǎo)管從水槽中移出
，再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
．請寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+氧氣+二氧化錳
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+氧氣+二氧化錳
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有多種方法．
（1）如果用高錳酸鉀受熱分解制取氧氣．
①請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

②請寫出如圖中儀器h和儀器e的名稱：h
酒精燈
酒精燈
   e
燒杯
燒杯
．

③為了組裝用高錳酸鉀受熱分解制取氧氣的發(fā)生裝置，請你從如圖中選擇所需的儀器（填儀器序號(hào)）
adgh
adgh
；裝藥品前應(yīng)先
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（2）實(shí)驗(yàn)室里還可采用如圖裝置，通過分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣

①寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；
；
②收集氧氣的方法還可以用
向上排空氣法收集
向上排空氣法收集
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?大慶）以下是中學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)裝置圖（圖1）

（1）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，要制備并收集干燥的氫氣，請將所選裝置接口按從左到右順序連接為
bdci
bdci
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有多種方法．
a，用KMnO4制氧氣應(yīng)選用
①
①
作為發(fā)生裝置（填裝置序號(hào)）．檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是
在a處連接一段導(dǎo)管，把導(dǎo)管伸入盛有水的燒杯中，雙手緊捂試管，如果導(dǎo)管口有氣泡出現(xiàn)，說明裝置不漏氣
在a處連接一段導(dǎo)管，把導(dǎo)管伸入盛有水的燒杯中，雙手緊捂試管，如果導(dǎo)管口有氣泡出現(xiàn)，說明裝置不漏氣
．
b．如用H2O2溶液制氧氣，除H2O2溶液外還需要加入的試劑是
二氧化錳
二氧化錳
（填名稱）．如圖2是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的一種裝置圖．該裝置的特點(diǎn)是：打開彈簧夾，塊狀固體和液體接觸，反應(yīng)發(fā)生；關(guān)閉彈簧夾后，產(chǎn)生的氣體將液面壓回，使固體和液體分開，反應(yīng)停止．用H2O2溶液制氧氣時(shí)，
不可以
不可以
（填“可以”或“不可以”）采用此裝置．
C．實(shí)驗(yàn)室還用KClO3來制備氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．將KClO3與MnO2的混合物ag加熱一段時(shí)間，得到bg固體，將得到的固體溶于水，過濾、洗滌、干燥后，又得到cg固體，則KCl03的分解率為
245(a-b)
96(a-c)
×100%
245(a-b)
96(a-c)
×100%
．（用含a，b．c的式子表示）（提示：KCl03的分解率是指已分解KClO3質(zhì)量與原加入KClO3質(zhì)量之比．）

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