【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

（1）圖1實(shí)驗(yàn)中通電一段時(shí)間后，正極端玻璃管與負(fù)極端玻璃管所收集的氣體體積比約為_____，該實(shí)驗(yàn)說明水是由____組成的；。

（2）若用圖2所示裝置來(lái)凈化天然水，其所起的作用是___（選填序號(hào)）。

A．能殺菌消毒 B．能得到純水

C．能把硬水變?yōu)檐浰?D．能使天然水變澄清

（3）圖3中，自來(lái)水廠使用的凈水方法有____（選填序號(hào)）。

A．沉淀 B．過濾 C．煮沸 D．蒸餾 E．吸附

（4）淡水資源有限，我們需要節(jié)約用水，下圖中表示節(jié)水標(biāo)志的是_______。

【答案】1:2 氫元素和氧元素 D ABE B

【解析】

（1）電解水生成了氫氣和氧氣，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，體積為1：2。通電一段時(shí)間后，正極端玻璃管與負(fù)極端玻璃管所收集的氣體體積比約為1：2；圖1中發(fā)生的反應(yīng)是電解水生成了氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成，在化學(xué)變化是元素的種類不變，該實(shí)驗(yàn)說明了水是由氫元素和用元素組成的；

（2）由圖2所示裝置來(lái)凈化天然水可知，主要除去水中不溶性的雜質(zhì)、色素、異味，能使能使天然水變澄清。故D正確；

（3）由圖3可知，自來(lái)水廠使用的凈水方法有沉淀、過濾、吸附。故選ABE；

（4）A、該圖是嚴(yán)禁煙火的標(biāo)志，故A錯(cuò)誤；B、該圖是節(jié)水標(biāo)志，故B正確；C、該圖是中國(guó)節(jié)能標(biāo)志，故C錯(cuò)誤；D、該圖是物品回收標(biāo)志，故D錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)裝置.

（1）圖1為簡(jiǎn)易凈水裝置，小卵石和石英砂所起的作用為________

（2）用圖2裝置進(jìn)行過濾操作時(shí)，始終注意到濾液的液面要________（填“高于”或“低于”）濾紙的邊緣.

（3）用圖3實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律不成功，質(zhì)量偏小原因是___________.

（4）圖4實(shí)驗(yàn)中，銅片上的紅磷和白磷燃實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說明可燃物燃燒條件_____________.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)課外小組同學(xué)取 8g 石灰石（主要成分是 CaCO3）樣品于燒杯中，進(jìn)行測(cè)定實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)將 40g 稀鹽酸 分四次加入燒杯中（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，石灰石中其他雜質(zhì)不溶于水 也不參與反應(yīng)，反應(yīng)生成的 CaCl2 能全部溶解在水中），充分反應(yīng)后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示：

（1）8g 石灰石樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量為___g；

（2）上表中 m 的數(shù)值是___；

（3）高溫鍛燒石灰石樣品可制得生石灰（CaO）和二氧化碳。如果鍛燒這種石灰石樣品 100kg（雜質(zhì)不反 應(yīng)），理論上最多能制得氧化鈣多少 kg____？（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算，注意格式的規(guī)范）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象的對(duì)應(yīng)關(guān)系表示正確的是（　　）

A. 圖A表示電解水實(shí)驗(yàn)從開始到斷開電源后這一過程中，產(chǎn)生的氣體體積與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系（不考慮氣體在水中的溶解情況

B. 圖B表示兩份完全相同的雙氧水在有無(wú)MnO2的情況下，產(chǎn)生的O2質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系

C. 圖C表示碳在密閉容器內(nèi)燃燒，容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系

D. 圖D表示加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳，產(chǎn)生氧氣質(zhì)量m與加熱時(shí)間t的關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“二氧化錳在過氧化氫分解前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變”這一結(jié)論產(chǎn)生了興趣，決定進(jìn)行親身驗(yàn)證．

（查閱資料）①過濾是將不溶于水的固體和液體分離開的操作，二氧化錳不溶于水．②在一定范圍內(nèi)，溫度升高，化學(xué)反應(yīng)的速率會(huì)加快。

（初步驗(yàn)證）小華提出先用電子天平稱量1.0g的二氧化錳，然后將其與過氧化氫溶液中，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______，待反應(yīng)結(jié)束后，過濾，洗滌，再進(jìn)行二次稱量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)所得數(shù)據(jù)大于1.0g，原因可是_______。

（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)）小強(qiáng)針對(duì)上述原因，提出烘干后再稱量的方案，結(jié)果得到了準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，與此同時(shí)，老師引導(dǎo)同學(xué)們可以嘗試蒸發(fā)的方法，結(jié)果也得到了相同的結(jié)果．由此我們得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____。

（深入探究）對(duì)于二氧化錳在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)沒有改變的驗(yàn)證，小兵提出可以直接向剛蒸干的二氧化錳中滴入過氧化氫溶液，若能觀察到仍有______的現(xiàn)象，就可以得出結(jié)論．但小芳對(duì)此產(chǎn)生了異議，她的理由是____。（已確認(rèn)產(chǎn)生的氣體為氧氣）

（實(shí)驗(yàn)反思）在過氧化氫制取氧氣的過程中，二氧化錳的確起到了加快過氧化氫分解的作用，那么有沒有別的方法也能起到這一效果呢？對(duì)此，興趣小組的同學(xué)們展開了激烈的討論，并最終設(shè)計(jì)出了如圖甲所示的裝置。

（1）此裝置能較快收集到氧氣的原因是________。

（2）課堂上同學(xué)們利用如圖甲所示裝置做功氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣，卻發(fā)現(xiàn)帶火星的木條很難復(fù)燃，這又是為什么呢？　 　

（3）針對(duì)這一異�，F(xiàn)象，興趣小組的同學(xué)們?nèi)フ?qǐng)教了老師，老師在思考以后，決定對(duì)甲裝置進(jìn)行改進(jìn)，如乙圖所示，發(fā)現(xiàn)帶火星的木條較易復(fù)燃（圖中的加熱裝置已略去）。

（交流與討論）

（4）興趣小組的同學(xué)們受到啟發(fā)，在查閱了相關(guān)資料后，又共同設(shè)計(jì)處了圖丙所示的裝置，發(fā)現(xiàn)帶火星的木條也易復(fù)燃（圖中的加熱裝置已略去），根據(jù)圖乙裝置的啟示，請(qǐng)你分析濃硫酸的作用可能是_________。

（5）再加熱過氧化氫溶液制取氧氣的過程中，加熱的溫度與集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)之間存在聯(lián)系（如曲線圖所示），若能使帶火星的木條復(fù)燃所需的氧氣的體積分?jǐn)?shù)最低為49%（只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響），現(xiàn)欲使帶火星的木條復(fù)燃，應(yīng)將加熱過氧化氫溶液的最高溫度控制在_________℃。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如下圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律：

（1）其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>_______（填序號(hào)），理由是_________。

（2）實(shí)驗(yàn)A中觀察到鐵釘表面有_______出現(xiàn)，證明鐵釘與硫酸銅溶液發(fā)生了化學(xué)變化；實(shí)驗(yàn)B中如果去掉小氣球并將玻璃管換成玻璃棒，可能造成的不良后果是______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________；

（3）請(qǐng)從微觀的角度，簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為任何化學(xué)變化都遵守質(zhì)量守恒定律的原因是：____。

（4）反思：探究或驗(yàn)證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時(shí)，若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)，反應(yīng)必須在___的容器中進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖中所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的圖形，回答下列問題：

（1）按編號(hào)分別寫出圖中儀器的名稱：

①________；②_______；③__________；④__________；⑤_________；⑥_______。

（2）用編號(hào)填空：不能加熱的儀器是_________，可用于收集氣體的儀器是_________。

（3）⑤號(hào)儀器的主要用途是_______。讀數(shù)時(shí)視線________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】完成下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并回答有關(guān)問題。

（1）通電分解水:___________，該反應(yīng)屬于_________反應(yīng)(填反應(yīng)類型)。

（2）堿式碳酸銅受熱分解:________，生成的物質(zhì)都屬于_________ (填物質(zhì)類別)。

（3）鎂條在空氣中燃燒:_______，燃燒的鎂條應(yīng)用_________夾持。

（4）久置的石灰水瓶?jī)?nèi)壁出現(xiàn)一層白膜:______，實(shí)驗(yàn)室中可用_________來(lái)洗。

（5）鐵絲在氧氣中燃燒:________，該實(shí)驗(yàn)中，等到_________時(shí)候才能將鐵絲由上而下伸入集氣瓶中。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某化肥的標(biāo)簽，試根據(jù)相關(guān)信息計(jì)算：

（1）（NH4）2SO4的相對(duì)分子質(zhì)量為_____________

（2）（NH4）2SO4中氮、氫、硫、氧四種元素的原子個(gè)數(shù)比為 _____________

（3）硫酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________；并判斷該化肥是純凈物還是混合物，是_____。

（4）13.2kg硫酸銨與 _______kg硝酸銨（NH4NO3）中所含氮元素質(zhì)量相等。

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