19.2015年8月12日,天津港某危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)發(fā)生火災(zāi),消防戰(zhàn)士在用水滅火時(shí)引發(fā)了二次劇烈燃燒,導(dǎo)致爆炸.據(jù)悉該倉(cāng)庫(kù)內(nèi)有鉀等危險(xiǎn)品,已知鉀與水劇烈反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鉀.
(1)消防戰(zhàn)士在用水滅火時(shí)引發(fā)了二次劇烈燃燒,你認(rèn)為可能的原因是什么?
(2)請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)不同類(lèi)型且有氫氣生成的化學(xué)方程式.(鉀與水反應(yīng)除外)
(3)請(qǐng)列舉兩種可燃性氣體,并加以鑒別.
(4)明明同學(xué)將鉀放入硫酸銅溶液中驗(yàn)證鉀與銅的金屬活動(dòng)性順序,請(qǐng)回答:
①你認(rèn)為明明的方案可行嗎?請(qǐng)說(shuō)明原因.
②請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證鉀與銅的金屬活動(dòng)性順序.
(5)將1.56g鉀放入98.48g水(過(guò)量)中,充分反應(yīng)后放出0.04g氫氣,求所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)、燃燒的條件、金屬活動(dòng)性順序的意義以及化學(xué)方程式進(jìn)行分析解答即可.

解答 解(1)鉀能與水反應(yīng)生成氫氣,氫氣容易燃燒,故答案為:鉀與水反應(yīng)生成了氫氣,氫氣遇火燃燒.
(2)鋅能與硫酸發(fā)生置換反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,水能通電分解生成氫氣和氧氣,故答案為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)甲烷和氫氣都是可燃性氣體,但是燃燒的產(chǎn)物不同,故可以利用其燃燒的產(chǎn)物進(jìn)行鑒別,故答案為:甲烷和氫氣;分別點(diǎn)燃這兩種氣體,用內(nèi)壁涂有少量澄清石灰水的小燒杯罩住火焰,石灰水變渾濁的是甲烷,不變渾濁的是氫氣;
(4)①鉀能與水反應(yīng)生成氫氧化鉀和氫氣,故將鉀放入硫酸銅溶液中不能驗(yàn)證鉀和銅的活動(dòng)性,故答案為:不可行,因?yàn)殁浥c水反應(yīng)生成氫氧化鉀和氫氣,沒(méi)有銅的生成.
②可以利用金屬與酸的反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證其活動(dòng)性,故答案為:分別把少量的鉀和銅放入盛有適量稀硫酸的燒杯中,放入鉀的燒杯劇烈反應(yīng),而放入銅的燒杯無(wú)現(xiàn)象,說(shuō)明鉀比銅活潑;
(5)設(shè)反應(yīng)生成的溶質(zhì)質(zhì)量為x.
2K+2H2O=2KOH+H2
78       112 
1.56g     x
$\frac{78}{112}=\frac{1.56g}{x}$
x=2.24g
氫氧化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{2.24g}{1.56g+98.48g-0.04g}×100%$=2.24%
答:氫氧化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.24%.

點(diǎn)評(píng) 掌握常見(jiàn)的物質(zhì)的性質(zhì)以及燃燒的條件和物質(zhì)間的反應(yīng)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.試回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a.鐵架臺(tái),b.導(dǎo)管.
(2)實(shí)驗(yàn)中看到A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:玻璃管中的粉末由紅色逐漸變黑.
(3)玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)加熱氧化鐵之前,先通一會(huì)兒一氧化碳的作用是排盡玻璃管中的空氣,防止發(fā)生爆炸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.(1)工業(yè)用電解熔融 Al2O3的方法冶煉鋁,化學(xué)方程式為2Al2O3$\frac{\underline{\;\;\;通電\;\;\;}}{冰晶石}$4Al+3O2↑,屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的分解反應(yīng).
(2)鋁可制成蒸鍋,主要利用鋁的延展性和導(dǎo)熱性.
(3)運(yùn)載“嫦娥三號(hào)”的火箭外殼用到了鈦合金,鈦合金屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”).
(4)探月的目的之一是獲取新能源--氦.一個(gè)氦原子的原子核內(nèi)有2個(gè)質(zhì)子,1個(gè)中子,則核外有2個(gè)電子.
(5)月球富含鈦鐵礦,主要成分是鈦酸亞鐵(FeTiO3),其中鈦(Ti)的化合價(jià)是+4.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.某同學(xué)要凈化一杯渾濁的河水.
(1)想要證明該河水是不是硬水,可以取樣,然后加入肥皂水?dāng)嚢瑁?br />(1)他向河水中加入一定量明礬粉末,加明礬的作用是加速沉降.
(2)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下列儀器和用品,要過(guò)濾上述混合物,必須用到的是(填序號(hào))②③⑤⑥.
①試管 ②燒杯 ③鐵架臺(tái)(帶鐵圈) ④酒精燈 ⑤濾紙 ⑥玻璃棒 ⑦量筒 ⑧蒸發(fā)皿
(3)該同學(xué)用過(guò)濾法凈化這杯渾濁的河水,在此操作中,傾倒液體時(shí)玻璃棒所起的作用是引流;濾紙邊緣要高于液面(填“高于”或“低于”).如要進(jìn)一步使水凈化,則可繼續(xù)進(jìn)行蒸餾.(填“吸附”或“蒸餾”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.某合金粉末除含鋁外,還含有鐵、銅中的一種或兩種.已知鋁能夠與氫氧化鈉和水反應(yīng)生成NaAlO2和一種可燃性氣體.現(xiàn)在只用稀硫酸和氫氧化鈉溶液來(lái)確定該合金的組成.實(shí)驗(yàn)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取一定量的合金粉末,加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾,濾紙上剩余物備用粉末部分溶解,并有無(wú)色體放出
②取步驟①所得固體物質(zhì),加入過(guò)量的稀硫酸,充分反應(yīng)固體物質(zhì)部分溶解,并有無(wú)色氣體放出,溶液呈淺綠色
請(qǐng)回答:
(1)該合金的組成是Al、Fe、Cu.
(2)①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+2H2O+2NaOH═2NaAlO2+3H2↑.
(3)②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)4個(gè)二氧化硫分子4SO2;
(2)三個(gè)銅原子3Cu;
(3)兩個(gè)鎂離子2Mg2+
(4)氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}$O
(5)地殼中最多的金屬元素Al.

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11.正確選擇實(shí)驗(yàn)儀器是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證,如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的幾種儀器,請(qǐng)用所提供儀器的序號(hào)進(jìn)行填空.

(1)常用于保存液體藥品的是⑤;
(2)常用作反應(yīng)容器且能夠直接加熱的是①.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”,已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題.某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析探究(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素),他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,使該塑料試樣在純氧中燃燒,觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析有關(guān)數(shù)據(jù),推算元素含量.

(1)儀器A中所發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)儀器B中加的試劑是濃硫酸.
(3)若儀器C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為W g,塑料試樣充分燃燒后,若儀器D增重b g,則W g該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{9w}$g(計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式)
(4)若裝置中沒(méi)有連接儀器B,將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果偏大(填“偏小”、“偏大”、“無(wú)影響”中之一).
(5)堿石灰的成分是氫氧化鈉和氧化鈣,則裝置連接正確時(shí)F裝置的作用是防止空氣中二氧化碳進(jìn)入裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氧氣的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)指出儀器名稱(chēng):①試管,②集氣瓶.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.應(yīng)選用的發(fā)生裝置是C(填字母).他在裝藥品前應(yīng)該先檢查裝置的氣密性,試管口略向下傾斜的原因是為了防止冷凝水回流到試管底部引起試管的炸裂;你認(rèn)為該裝置中有一處明顯的錯(cuò)誤是在試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花;實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)先從水中撤離導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,其目的是為了防止水槽中的水倒吸入試管而引起試管的炸裂.
(3)若用過(guò)氧化氫制取氧氣,還需要用到二氧化錳(填藥品名稱(chēng)),其起催化作用,若要收集較純凈的氧氣可選用裝置D(填字母),這是利用氧氣不易溶于水的性質(zhì).
(4)用向上排空氣法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)的操作方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若觀(guān)察到木條復(fù)燃,說(shuō)明收集滿(mǎn)了.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,有人問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因可能是裝置氣密性不好,導(dǎo)致沒(méi)有收集到氣體(寫(xiě)出一個(gè)合理答案).
(6)某同學(xué)查閱資料獲知:實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A;如果用圖2裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端管口通入.

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