下列事實不能用金屬活動性順序解釋的是(  )

A．不能用金屬銅與稀硫酸反應制取氫氣

B．銀的導電性強于銅

C．鎂和鋁與稀鹽酸反應的劇烈程度不同

D．銅能將銀從硝酸銀溶液中置換出來

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


老師為同學們提供了如下實驗裝置：

(1)寫出儀器a、b的名稱：

a是_ _，b是_ _。

(2)組裝儀器時，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口_ _ ，然后稍稍用力旋轉，將其插入。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_ _(填字母代號，下同)。若要收集較純的氧氣，可選用的裝置是_ _。

(4)①實驗室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，化學方程式為__。若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用裝置C的優(yōu)點是_ _。

②也可以將注射器連接到裝置B的導管口處，用來_ _。

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科目：初中化學 來源： 題型：


配制100g質量分數(shù)為10％的氫氧化鈉溶液，稱量氫氧化鈉固體時除使用托盤天平（帶

砝碼）和藥匙外，還需要用到下列儀器中的               (       )

A．玻璃棒       B．燒杯         C．100 mL量筒       D．膠頭滴管

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室用加熱氯酸鉀制取氧氣的主要操作有：①裝藥品；②固定裝置；③檢查裝置的氣密性；④連接儀器；⑤加熱；⑥收集氣體；⑦撤酒精燈；⑧從水槽中撤出導氣管。正確的操作順序是(  )

A．③④①②⑤⑥⑧⑦

B．③④①②⑤⑥⑦⑧

C．④③①②⑤⑥⑧⑦

D．④③①②⑤⑥⑦⑧

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

(1)寫出A圖中a儀器的名稱：__ __。

(2)寫出一個用裝置B制取氣體的化學方程式：____。

(3)若用D裝置收集氧氣，則氧氣應從導管口__ _(填“b”或“c”)通入。

(4)實驗室選用A和C裝置，可制取某種氣體，寫出實驗室制取氣體的化學方程式：____。

(5)圖E實驗成功的關鍵除裝置氣密性好外，還有__ __。(任意寫一個)

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)金屬活動性順序Fe＞Cu＞Ag判斷，下列說法錯誤的是( )

A．反應Cu＋FeSO4===Fe＋CuSO4可以發(fā)生

B．反應Fe＋2AgNO3===2Ag＋Fe(NO3)2可以發(fā)生

C．銅片放入硝酸銀溶液中，溶液顏色由無色變成藍色

D．鐵絲插入硫酸銅溶液中，鐵絲表面有紅色物質析出

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科目：初中化學 來源： 題型：


2013年中央電視臺舉辦的“3·15”晚會，曝出某品牌金飾品摻假的事件，引起同學們的好奇。某化學興趣小組在老師的幫助下，對幾種常見金屬飾品所含的金屬進行了相關的探究活動。

【提出問題】

(1)怎樣鑒別真假黃金？

(2)怎樣確定鈀的金屬活動性？

【查閱資料】

(1)假黃金通常是黃銅(銅鋅合金)；

(2)鈀(Pd)呈銀白色，有金屬光澤，可用作飾品。

【實驗藥品】

鈀、鉑(Pt)、稀鹽酸、硝酸銀溶液和氯化鈀(PdCl2)溶液

【實驗探究】

(1)鑒別黃金樣品的真、假。取黃金樣品于試管中，滴加稀鹽酸后，觀察到黃金樣品表面有氣泡產(chǎn)生，該氣體是_ __，說明此樣品為_ __(填“真”或“假”)黃金。

(2)探究鈀的金屬活動性。依據(jù)生活經(jīng)驗，同學們猜想鈀的活動性可能與銀和鉑相近，于是他們利用上述藥品進行如下實驗：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

把鈀浸入硝酸銀溶液中

無明顯現(xiàn)象

鈀的活動性比銀弱

把鉑浸入氯化鈀溶液中

無明顯現(xiàn)象

鈀的活動性比鉑強(或活潑)

初步得出結論：鈀、銀、鉑的金屬活動性由強到弱的順序為_ __。

【廢液處理】

(1)轉化成沉淀。小組同學將所有液體倒入廢液缸中，出現(xiàn)白色沉淀。寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學方程式_ __(寫出一個即可)。

(2)通過科學合理的方法進一步回收金屬鈀。

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科目：初中化學 來源： 題型：


通常狀況下，白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃，某化學興趣小組的同學按如圖所示實驗探究可燃物燃燒的條件。

得到的實驗事實如下：

①實驗Ⅰ、Ⅲ中，放在熱水中的白磷不燃燒

②實驗Ⅲ中，玻璃管上的氣球變鼓

③實驗Ⅳ中，倒扣在熱水中的3號試管內的白磷燃燒

④常溫時1、2號試管內的白磷、紅磷不燃燒

⑤熱水中的1號試管內白磷燃燒，2號試管內紅磷不燃燒

上述實驗中，能說明可燃物燃燒必須達到著火點的相關事實是（   ）

A.①④      B.①②     C.①③      D.④⑤

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