根據(jù)金屬活動性順序Fe>Cu>Ag判斷,下列說法錯誤的是( )
A.反應(yīng)Cu+FeSO4===Fe+CuSO4可以發(fā)生
B.反應(yīng)Fe+2AgNO3===2Ag+Fe(NO3)2可以發(fā)生
C.銅片放入硝酸銀溶液中,溶液顏色由無色變成藍(lán)色
D.鐵絲插入硫酸銅溶液中,鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列分析不正確的是( )
A.50℃時A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是A>B>C
B.50℃時把50gA放入50g水中能得到A的飽和溶液,其中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1:2
C.將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�,采用降溫方�?/p>
D.將50℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃時,這三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B>A=C
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是同學(xué)們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識網(wǎng)絡(luò),請你由圖回答:
(1)實(shí)驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式___。
(2)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是__ _,Ⅰ、Ⅱ兩類有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的相同點(diǎn)是__ __(寫一條)。
(3)從正反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關(guān)系_ __。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列事實(shí)不能用金屬活動性順序解釋的是( )
A.不能用金屬銅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
B.銀的導(dǎo)電性強(qiáng)于銅
C.鎂和鋁與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程度不同
D.銅能將銀從硝酸銀溶液中置換出來
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
金屬及金屬材料在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛。
(1)銅可以拉成銅絲,這是利用金屬的_ __。
(2)鋁具有很好的抗腐蝕性能,原因是_4Al+3O2===2Al2O3__(用化學(xué)方程式表示)。
(3)小明在學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)時,做了如下探究實(shí)驗(金屬片已打磨):
①將鐵片插入硫酸銅溶液中,鐵片表面的現(xiàn)象是_ __;
②將銅片插入硝酸銀溶液中,反應(yīng)的化學(xué)方程式是__。此探究實(shí)驗的目的是_ __。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示為實(shí)驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗的部分儀器(組裝實(shí)驗裝置時,可重復(fù)選擇儀器).試根據(jù)題目要求,回答下列問題:
Ⅰ.氯酸鉀(KClO3)固體在二氧化錳做催化劑并加熱的條件下,能較快的分解為氯化鉀和氧氣。小剛同學(xué)欲在實(shí)驗室中以此方法制備并收集干燥的氧氣。
(1)所選儀器的連接順序為 (填寫儀器序號字母)。
(2)用氯酸鉀制備氧氣所發(fā)生的化學(xué)方程式為 。
Ⅱ.小強(qiáng)同學(xué)欲用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,然后利用氫氣測定某氧化鐵樣品中含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(假設(shè)雜質(zhì)不會揮發(fā),也不發(fā)生反應(yīng))。儀器的連接順序為:A→D1→C→D2→D3。(其中D1、D2、D3為三個濃硫酸洗氣瓶)
(3)D1的作用是
(4)小強(qiáng)欲通過測量反應(yīng)前后D2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量變化,測算氧化鐵樣品中含有Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。試驗中,在其他操作正常的條件下,若下列情況出現(xiàn),請你對測算出的結(jié)果與實(shí)際值相比較,并作出判斷(用“偏小”“偏大”“不受影響”之一填寫下列空白)。
①若裝置中不連接D1,則測算結(jié)果將 。
②實(shí)驗開始時,小強(qiáng)在沒有加熱之前就通了一會氫氣,則測算結(jié)果將 。
(5)若測得洗氣瓶D2的質(zhì)量增加m g,則C處大玻璃管內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量應(yīng)該減少 g(計算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式)。
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