Question

6．如圖是某研究性學習小組設計的幾種裝置，請你分析并回答下列問題：
（1）圖中標號儀器為：a鐵架臺，b長頸漏斗
（2）裝置A可用作實驗室制取O₂或CO₂的發(fā)生裝置，用此裝置制取O₂的化學方程式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）某同學從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的基礎上增加了隔離銅網(wǎng)改成裝置B來制取氫氣，又用一支底部有一個小洞的試管和礦泉水瓶組合成裝置C（夾持儀器都略去）．則B與A相比優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生與停止，C與B相比不同之處是沒有長頸漏斗（利用廢舊儀器）；而裝置B顯示的化學反應狀態(tài)為已停止（填“進行中”或“已停止”）．
（4）用裝置C制取CO₂時若將銅網(wǎng)改用鐵絲網(wǎng)做成，則產(chǎn)生的后果是所得氣體不純凈（或CO₂中混有H₂）．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)實驗室常用儀器解答；
（2）根據(jù)如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱解答；
（3）根據(jù)B與A相比優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止，C與B相比優(yōu)點是操作簡便，裝置B顯示的化學反應狀態(tài)為已停止解答，
（4）根據(jù)鐵與鹽酸反應生成氫氣解答．

解答 解：（1）鐵架臺常用的夾持儀器，長頸漏斗方便加液體藥品，故答案為：鐵架臺，長頸漏斗
（2）如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，反應的化學方程式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
（3）B與A相比優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止，C與B相比優(yōu)點是操作簡便，沒有長頸漏斗（利用廢舊儀器）；裝置B顯示的化學反應狀態(tài)為已停止，因為固液分離，故答案為：可以控制反應的發(fā)生和停止；操作簡便；已停止
（4）若隔離網(wǎng)改用鐵絲做成，則產(chǎn)生的后果是鐵絲網(wǎng)逐漸溶解，收集的二氧化碳中混有氫氣．
答案：（1）a鐵架臺，b長頸漏斗；
（2）2H₂O₂ $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$  2H₂O+O₂↑；
（3）可以控制反應的發(fā)生與停止，沒有長頸漏斗（利用廢舊儀器）；已停止．
（4）所得氣體不純凈（或CO₂中混有H₂）；

點評 根據(jù)實驗裝置的不同之處分析出它的不同的儀器的作用，再進行橫向比較，得出結(jié)論．