1．鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和其在元素周期表中的信息如圖所示．則下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．鍶原子的核外電子分5層排布B．鍶元素的原子序數(shù)為38
C．鍶離子的化學(xué)符號(hào)為Sr2+D．金屬鍶的化學(xué)性質(zhì)不活潑

分析 A、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義分析回答；
B、根據(jù)在元素周期表中顯示的信息，可知元素的原子序數(shù)等；
C、圖2所表示的粒子為鍶原子失去最外層電子所得的結(jié)構(gòu)，根據(jù)失去的電子數(shù)，可知帶電荷數(shù)，并書(shū)寫粒子符號(hào)；
D、根據(jù)原子的最外層電子數(shù)目的特點(diǎn)分析．

解答 解：A、圖1是鍶元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，鍶原子的核外電子分5層排布，故A正確；
B、根據(jù)元素周期表中單元格顯示的信息，可知鍶元素的原子序數(shù)為38，故正確；
C、圖2所表示的粒子為鍶原子失去最外層電子所得的結(jié)構(gòu)，根據(jù)其最外層電子數(shù)是2個(gè)，則其在化學(xué)反應(yīng)中易失去的電子數(shù)為2，則帶2個(gè)正電荷，粒子符號(hào)是Sr2+，故正確；
D、圖1是鍶元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，最外層有2個(gè)電子，小于4，易失去，化學(xué)性質(zhì)活潑，故不正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 】了解元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn)，即可結(jié)合題意順利解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．將30g氯酸鉀與二氧化錳的混合物共熱到質(zhì)量不再減少為止，稱得剩余固體的質(zhì)量為20.4g．求
（1）生成氧氣的質(zhì)量是多少？
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．X混合氣體由H2、CO、CH4的成分組成，為檢驗(yàn)氣體的成分設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置（注：夾持裝置未畫出；無(wú)水硫酸銅遇水由白色變成藍(lán)色，可用于檢驗(yàn)水的存在）：

【查閱資料】
（1）CO和二氯化鈀（PdCl2）溶液反應(yīng)產(chǎn)生黑色鈀（Pd）：CO+PdCl2+H2O=CO2+Pd↓+2X，該反應(yīng)中X的化學(xué)式是HCl．
（2）在高溫條件下，H2可還原氧化鐵，產(chǎn)生鐵和水．在高溫條件下，CH4也可與Fe2O3反應(yīng)：4Fe2O3+nCH4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$8Fe+nCO2+2nH2O，其中n的值為3（填數(shù)字）．
【提出假設(shè)】關(guān)于X混合氣體的組成，同學(xué)們提出下列假設(shè)：
①H2和CO     ②H2和CH4③CO和CH4④H2、CO和CH4
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】A中出現(xiàn)黑色固體；C中固體逐漸變?yōu)楹谏�；D固體變?yōu)樗{(lán)色；E中溶液變渾濁．
【問(wèn)題討論】
（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，甲同學(xué)和老師一致認(rèn)為：可排除假設(shè)②（填假設(shè)序號(hào)）．
（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，乙認(rèn)為可排除“假設(shè)①”．你認(rèn)為乙的結(jié)論是否正確？不正確．
（5）丙同學(xué)認(rèn)為：要驗(yàn)證剩余的假設(shè)是否成立，需要在A、B之間增加裝置H，但該裝置未畫完整，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡中將裝置畫完整．
（6）丁同學(xué)利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得實(shí)驗(yàn)中裝置D質(zhì)量增加m1g，裝置E和F質(zhì)量增加的總和為m2g，若m1：m2=9：11（填寫比值），則“假設(shè)③”成立．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．以黃鐵礦為原料（主要成分是FeS2）為原料，生產(chǎn)硫酸的簡(jiǎn)要流程圖如圖所示：

（1）寫出流程圖中任一種氧化物的名稱二氧化硫或三氧化硫或三氧化二鐵．
（2）將黃鐵礦粉碎，目的是增大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速度，是礦石轉(zhuǎn)化更徹底．
（3）實(shí)驗(yàn)室稀釋濃硫酸應(yīng)注意什么？將濃硫酸沿著容器壁慢慢倒入水中，并用玻璃棒不斷攪拌．
（4）流程中SO2轉(zhuǎn)化為SO3的化學(xué)方程式為2SO2+O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2SO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．實(shí)驗(yàn)室有瓶標(biāo)簽?zāi)：臒龎A溶液，小明為了測(cè)量其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了如圖操作：

（1）所滴加的20%的稀硫酸中含硫酸4.9克？
（2）通過(guò)計(jì)算確定該瓶燒堿溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）問(wèn)題討論：老師發(fā)現(xiàn)小亮的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與真實(shí)值差異較大，于是讓小亮測(cè)量實(shí)驗(yàn)后錐形瓶?jī)?nèi)溶液的pH，測(cè)得pH=6.2，則我們可以確定小亮測(cè)得的燒堿溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比真實(shí)值偏大（選填“偏大”或“偏小”或“無(wú)影響”），理由是滴加的稀硫酸過(guò)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

6．下列關(guān)于能量和能源利用的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．發(fā)電機(jī)是將電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能的裝置
B．自然界中的水能、風(fēng)能、核能、生物能都屬于可再生資源
C．太陽(yáng)能熱水器的原理是：把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能，再把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D．電能可以使電燈發(fā)光，同時(shí)產(chǎn)生內(nèi)能，而這些內(nèi)能無(wú)法自動(dòng)地轉(zhuǎn)化為電能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．家庭中常用潔廁劑的有效成分是鹽酸，小明同學(xué)想測(cè)定某品牌潔廁劑中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他先將一定量的潔廁劑樣品加入燒杯中，然后再向燒杯中加入石灰石（石灰石中的雜質(zhì)既不與酸反應(yīng)，也不溶于水）至無(wú)氣泡產(chǎn)生為止．已知燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量與石灰石的質(zhì)量的關(guān)系圖如圖所示．求：
（1）反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g．
（2）計(jì)算該潔廁劑中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．2016年“世界地球日”的主題是“節(jié)約集約利用資源，倡導(dǎo)綠色簡(jiǎn)約生活”．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．為提高農(nóng)作物產(chǎn)量，大量施用農(nóng)藥和化肥
B．空氣污染指數(shù)越大，空氣質(zhì)量越好
C．“水華”與“赤潮”誘發(fā)的根源不同
D．采用“綠色化學(xué)”工藝，使原料盡可能轉(zhuǎn)化為所需要的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示的實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論不正確的是（　�。�
A．甲圖：紫色石蕊試液變紅，說(shuō)明二氧化碳溶于水顯酸性
B．乙圖：熱水中的白磷燃燒，說(shuō)明燃燒需要達(dá)到一定的溫度，且需要氧氣
C．丙圖：測(cè)力計(jì)示數(shù)小于物體的重力，說(shuō)明使用斜面可以省力但費(fèi)距離
D．丁圖：用金屬棒把a(bǔ)、b驗(yàn)電器的金屬球連起來(lái)，a金屬箔張角變小，b金屬箔張角變大，說(shuō)明電流從a流向b

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