【題目】下列各組物質(zhì)中，都由分子構(gòu)成的一組是（ ）

A.氨氣、干冰B.水、紅磷C.硫酸銅、氯化鈉D.汞、鐵

【答案】A

【解析】

有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和一般由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉。

A、氨氣是由非金屬元素組成的化合物，是由氨分子構(gòu)成的，干冰是固態(tài)二氧化碳，是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故A正確；

B、水是由非金屬元素組成的化合物，是由水分子構(gòu)成的，紅磷是由磷原子構(gòu)成的，故B不正確；

C、硫酸銅是由硫酸根離子和銅離子構(gòu)成的，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故C不正確；

D、汞屬于金屬單質(zhì)，是由汞原子直接構(gòu)成的，鐵是由鐵原子構(gòu)成的，故D不正確。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】理論上電解水得到氧氣和氫氣的體積比為1∶2。某同學(xué)用碳棒作電極進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，得到氧氣和氫氣的體積比小于1∶2，對(duì)產(chǎn)生此現(xiàn)象原因的猜想不合理的是（ ）

A.部分氧氣溶于水B.部分氧氣與碳棒反應(yīng)

C.部分氧氣被碳棒吸附D.部分氧氣與氫氣反應(yīng)重新生成了水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)一燒杯渾濁的河水進(jìn)行了簡(jiǎn)單凈化。請(qǐng)完成下列有關(guān)問(wèn)題：

（提出問(wèn)題）河水中有哪些雜質(zhì)？應(yīng)該采用什么方法除去雜質(zhì)而得到較純凈的水？_____

觀(guān)察河水略渾濁，有固體小顆粒，該河水除含水外，還含微生物等。

（實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)）除去雜質(zhì)方法與思路：

（1）除去固體顆粒，可選用_______（填字母序號(hào)，下同）；除去可溶性雜質(zhì)，可用_______

a沉降 b蒸發(fā) c過(guò)濾 d蒸餾

（2）上述凈化水的方法，實(shí)質(zhì)上是將混合物分離為純凈物的過(guò)程。分離提純混合物有以下兩種基本思路。

思路一：將屬于雜質(zhì)的物質(zhì)分離除去，如：上述中的_________等。

思路二：_________，如蒸餾。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

（1）先向盛有河水的燒杯中加入適量_________粉末，這是利用其溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)________來(lái)達(dá)到凈水的目的；

（2）再進(jìn)行過(guò)濾液體：

①過(guò)濾操作所必需的儀器_________；

a燒杯 b酒精燈 c鐵架臺(tái)（帶鐵圈） d試管 e玻璃棒 f漏斗 g蒸發(fā)皿

②玻璃棒的作用是________，玻璃棒下端接觸的部分是_________層濾紙?zhí)帲?/span>

③若濾液仍然渾濁，你認(rèn)為其原因可能是__________；

（3）再用活性炭除去水中的異味，這是利用了活性炭的________作用；

（4）最后進(jìn)行蒸餾：

所得蒸餾水是______（填“硬水”或“軟水”），檢驗(yàn)的簡(jiǎn)單方法是________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年2月9日，殲-20開(kāi)始列裝空軍作戰(zhàn)部隊(duì)，它是一款具備高隱身性、高態(tài)勢(shì)感知、高機(jī)動(dòng)性的隱形第五代戰(zhàn)斗機(jī)。其隱身材料是目前最新的納米高分子復(fù)合材料，芳綸是一種可做此材料的新型高科技特種纖維，可由間苯二甲酰氯和間苯二胺縮聚而成。其中，間苯二胺的化學(xué)式是C6H8N2，試回答：

①間苯二胺由___________種元素組成。

②間苯二胺分子中，N、H兩種原子的個(gè)數(shù)之比為____________（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）。

③間苯二胺中，碳元素和氫元素的質(zhì)量之比為______________（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）。

④間苯二胺中，所含元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】建立宏觀(guān)與微觀(guān)之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列對(duì)宏觀(guān)事實(shí)的微觀(guān)解釋錯(cuò)誤的是

A.50mL酒精與50mL水混合后總體積小于100mL，是因?yàn)榉肿幼冃×?/span>

B.救援犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)因地震埋藏于地下的生命跡象，是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)

C.電解水生成氫氣和氧氣，是因?yàn)榉肿釉诨瘜W(xué)變化中可以再分

D.水和過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)闃?gòu)成它們的分子不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一瓶溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的食鹽水 ，關(guān)于該食鹽水的說(shuō)法正確的是 （ ）

A.m質(zhì)：m劑=1：10B.m質(zhì)：m液=1：11

C.m質(zhì)：m液=1：10D.m劑：m液=10：11

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列前者屬于混合物，后者屬于氧化物的是

A.空氣 高錳酸鉀B.氯酸鉀 二氧化錳C.氧氣 二氧化硫D.稀有氣體 一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下表中氯化鈉和硝酸鉀部分溶解度數(shù)據(jù)分析，回答下列問(wèn)題。

溫度/℃

0

10

20

30

40

50

60

溶解度/g

NaCl

35.7

35.8

36

36.3

36.6

37

37.3

KNO3

13.3

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110

（1）與硝酸鉀相比較，氯化鈉的溶解度受溫度變化影響_______（填“較大”或“較小” ）。

（2）20℃時(shí)，在100g水中加入40g硝酸鉀，充分?jǐn)嚢韬螅瑢⑷芤簻囟壬叩?/span>30℃（不考慮水分蒸發(fā)），所得溶液是_________（填“飽和溶液”或“不飽和溶液” ）。

（3）在20℃—30℃的某溫度時(shí)，氯化鈉和硝酸鉀的溶解度（x）相同，x的取值范圍是_____。

（4）當(dāng)硝酸鉀中混有少量氯化鈉時(shí)，可用_________的方法提純。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小亮同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究活動(dòng)。請(qǐng)你參與并填寫(xiě)下列空格：

（1）取一支蠟燭，觀(guān)察它的顏色、狀態(tài)、并嗅其氣味，結(jié)果記錄為________，這些屬于蠟燭的物理性質(zhì)。

（2）用小刀切下一小塊石蠟，把它放入水中，可觀(guān)察到________，由此得出的論是________。

（3）點(diǎn)燃一支蠟燭，在火焰上方罩一只冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)________，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變 ________，由此說(shuō)明蠟燭燃燒生成了________。

（4）探究：蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么?

提出問(wèn)題：蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，它的成分是什么?

提出假設(shè)：

A 白煙是燃燒生成的二氧化碳

B 白煙是燃燒生成的水蒸氣

C 白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體

實(shí)驗(yàn)探究：

①吹滅蠟燭，立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)________（填序號(hào)）。

②吹滅蠟燭，立即用一塊冷而干燥的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧，說(shuō)明白煙不是________。

③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙(注意不要接觸燭芯)，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙具有可燃性，這為假設(shè)________提供了證據(jù)，可排除假設(shè)________，因?yàn)?/span>________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案