為研究草酸亞鐵晶體(FeC2O4?2H2O,相對分子質(zhì)量是180)分解的產(chǎn)物,在實驗室里稱取一定量的草酸亞鐵晶體,利用下列裝置進行實驗.

①驗過程中觀察到B中白色無水CuSO4變色藍色,C、F中澄清石灰水變渾濁,則E中現(xiàn)象是
 
(填實驗現(xiàn)象).分解產(chǎn)物中有CO氣體,還有
 

②若該實驗過程中E裝置內(nèi)有6.4g銅生成,計算有多少物質(zhì)的量的氧化銅參加了反應(yīng)?(寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,列出計算步驟。
寫出方程式:
 

計算步驟:
③為驗證CO的性質(zhì),收集裝置D后的氣體于集氣瓶中,將點燃的木條伸入集氣瓶中(如圖2),在此過程中的實驗現(xiàn)象是
 
(選填編號).
A.木條熄滅    B.木條繼續(xù)燃燒     C.瓶口產(chǎn)生淡藍色火苗    D.發(fā)生爆炸

④進行上述實驗時,先點燃A處的酒精燈,一段時間后再點燃E處的酒精燈,原因是
 

⑤若通過F裝置中澄清石灰水變渾濁來證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)生物中有CO,則需在C和D裝置之間增加如圖3所示的洗氣瓶,其中氫氧化鈉溶液中發(fā)生的反應(yīng)方程式是:
 
;
澄清石灰水起到的作用是:
 
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗與除雜方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:科學(xué)探究
分析:①氧化銅能和還原劑發(fā)生反應(yīng);根據(jù)實驗現(xiàn)象來分析得到的物質(zhì);
②利用化學(xué)反應(yīng)方程式,將銅的質(zhì)量代入計算氧化銅的物質(zhì)的量.
③根據(jù)一氧化碳的性質(zhì)來分析;
④可燃性氣體或粉塵與氧氣混合達到一定程度時,遇明火會發(fā)生爆炸;
⑤氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳;氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水.
解答:解:①D中濃硫酸的作用是干燥氣體,實驗過程中觀察到B中白色無水CuSO4變成藍色,C中澄清石灰水變渾濁,氧化銅與氣體反應(yīng)后生成了二氧化碳,故通入的是一氧化碳,所以E中黑色粉末變紅色,則可證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物是H2O,CO,CO2.故填:黑色粉末變紅色;H2O;CO2
②設(shè)參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量為x,
則CO+CuO
  △  
.
 
CO2+Cu
     80        64
     x         6.4g
80
64
=
x
6.4g

x=8g
則氧化銅的物質(zhì)的量為
8g
80g/mol
=0.1mol
答:參加反應(yīng)的氧化銅的物質(zhì)的量是0.1mol.
故答案為:0.1mol;CO+CuO
  △  
.
 
CO2+Cu;
③一氧化碳不能支持燃燒,但是具有可燃性,所以會看到木條熄滅,氣體燃燒發(fā)出藍色火焰,但是不純會發(fā)生爆炸;故填:ACD;
④進行上述實驗時,先點燃熱分解裝置中的酒精燈,一段時間后再點燃E處的酒精燈,原因是:把裝置中的空氣排盡,避免一氧化碳和空氣混合達到爆炸極限時,加熱時發(fā)生爆炸.
故填:把裝置中的空氣排盡,避免一氧化碳和空氣混合達到爆炸極限時,加熱時發(fā)生爆炸.
⑤氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,生成碳酸鈉和水,澄清的石灰水用來檢驗二氧化碳是否被完全吸收,故填:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;檢驗二氧化碳是否完全除凈.
點評:本考點屬于實驗探究題,實驗探究題是近幾年中考的熱點之一,它包括實驗方法和過程的探究,實驗結(jié)論和實驗規(guī)律的探究等.本題通過實驗現(xiàn)象和分析,得到了正確的結(jié)論,屬于實驗過程和結(jié)論的探究.同學(xué)們要具體分析,綜合掌握.本題型主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

維生素D是脂溶性維生素,具有抗佝僂病的作用.其中最重要的有兩種:維生素D2(化學(xué)式為C28H44O)和維生素D3(化學(xué)式為C27H44O).下列有關(guān)說法中,正確的是( 。
A、維生素D2和維生素D3的分子不同
B、維生素D2和維生素D3都是由C、H、O三種元素組成
C、維生素D2分子是由維生素D3分子和一個碳原子構(gòu)成的
D、維生素D2和維生素D3中氫元素的質(zhì)量分數(shù)相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一氧化碳還原氧化銅.
化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)中常見的不同物質(zhì),其中甲為黑色固體.其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
(1)甲的化學(xué)式為
 
,乙的化學(xué)式為
 

(2)寫出由丙→乙的化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)
 
.(選填“放熱”或“吸熱”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),如圖所示為實驗室常用的實驗裝置.請回答下列問題.

(1)實驗室若用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)實驗室通常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,所需要的裝置組合是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)F裝置可用啦測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 

(4)實驗室收集氧氣既可以中裝置D也可以用裝置E的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的應(yīng)用正確的是( 。
A、
不銹鋼用于制炊具
B、
鐵制作導(dǎo)線
C、
氧氣用于醫(yī)療麻醉
D、
二氧化碳氣體用于人工降雨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

資源、環(huán)境與生活和社會發(fā)展密切相關(guān).
(1)化石燃料是不可再生能源,包括煤、
 
和天然氣等.
(2)下列關(guān)于能源與能量相關(guān)的敘述中,正確的是
 

A.汽油既是燃料,又是良好的溶劑     B.在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量
C.人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的
D.煤制成“蜂窩煤”是為了增大與空氣的接觸面積,使其燃燒充分
(3)當(dāng)空氣受SO2嚴(yán)重污染時,可通過飛機噴灑X粉末,使空氣中的SO2含量明顯降低,該過程發(fā)生的反應(yīng)是2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2,X的化學(xué)式是
 

(4)二氧化碳是一種溫室氣體.某化學(xué)興趣小組進行如下組合實驗,對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證.

當(dāng)打開分液漏斗活塞后,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降,稀鹽酸逐漸進入D中.E處紫色石蕊溶液變成紅色,F(xiàn)處澄清石灰水變渾濁.
①A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②B中白磷能夠燃燒的原因是
 

③G燒杯中
 
(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是
 

④E處使紫色石蕊變成紅色的物質(zhì)是
 
;寫出F處發(fā)生變化的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實驗課上,老師要同學(xué)們配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液50g.
(1)所需氯化鈉的質(zhì)量是
 

(2)主要步驟有
 
、
 
 
、裝瓶保存;所需要的主要儀器有托盤天平、
 
、玻璃棒、
 
、膠頭滴管、藥匙、濾紙;其中玻璃棒的作用是
 

(3)下列情況可造成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低的是
 

①稱量時,左盤放濾紙和氯化鈉,右盤只放砝碼無濾紙 ②用于溶解的燒杯內(nèi)有水,未干燥
③溶解后向試劑瓶中轉(zhuǎn)移時溶液灑出一部分  ④量好的水向燒杯中倒入時灑出一部分
(4)要將此溶液稀釋為5%,則需加水的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:序號填空:
(1)電子層排布相同的是
 

(2)屬于同種元素的是
 
;
(3)表示陽離子的是
 
;
(4)屬于非金屬元素原子的是
 

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同步練習(xí)冊答案