如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:序號填空:
(1)電子層排布相同的是
 
;
(2)屬于同種元素的是
 

(3)表示陽離子的是
 

(4)屬于非金屬元素原子的是
 

考點:原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)依據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖的信息分析解答;
(2)依據(jù)同種元素質(zhì)子數(shù)相同分析解答即可;
(3)依據(jù)陽離子帶正電荷,且質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)分析解答;
(4)依據(jù)質(zhì)子數(shù)判斷元素種類以及類別;
解答:解:(1)依據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖的信息分析可知:核外電子排布相同的是BC,都是10個電子;
(2)依據(jù)同種元素質(zhì)子數(shù)相同可知:AB屬于同種元素,其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都是8;
(3)依據(jù)陽離子帶正電荷,且質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)可知:C是鈉離子屬于陽離子,其它微粒均不是陽離子;
(4)依據(jù)質(zhì)子數(shù)可判斷元素種類:AB是氧元素,C是鈉元素D是硫元素,所以屬于非金屬元素的是ABD,由于原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù),可知AD是非金屬元素原子,B不是原子;
故答案為:(1)BC;(2)AB;(3)C;(4)AD;
點評:本題難度不大,考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解,了解粒子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為研究草酸亞鐵晶體(FeC2O4?2H2O,相對分子質(zhì)量是180)分解的產(chǎn)物,在實驗室里稱取一定量的草酸亞鐵晶體,利用下列裝置進行實驗.

①驗過程中觀察到B中白色無水CuSO4變色藍(lán)色,C、F中澄清石灰水變渾濁,則E中現(xiàn)象是
 
(填實驗現(xiàn)象).分解產(chǎn)物中有CO氣體,還有
 

②若該實驗過程中E裝置內(nèi)有6.4g銅生成,計算有多少物質(zhì)的量的氧化銅參加了反應(yīng)?(寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,列出計算步驟。
寫出方程式:
 

計算步驟:
③為驗證CO的性質(zhì),收集裝置D后的氣體于集氣瓶中,將點燃的木條伸入集氣瓶中(如圖2),在此過程中的實驗現(xiàn)象是
 
(選填編號).
A.木條熄滅    B.木條繼續(xù)燃燒     C.瓶口產(chǎn)生淡藍(lán)色火苗    D.發(fā)生爆炸

④進行上述實驗時,先點燃A處的酒精燈,一段時間后再點燃E處的酒精燈,原因是
 

⑤若通過F裝置中澄清石灰水變渾濁來證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)生物中有CO,則需在C和D裝置之間增加如圖3所示的洗氣瓶,其中氫氧化鈉溶液中發(fā)生的反應(yīng)方程式是:
 
;
澄清石灰水起到的作用是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

養(yǎng)成“規(guī)范操作、周密觀察”的良好實驗習(xí)慣,是完成化學(xué)實驗的關(guān)鍵.
(1)如圖是實驗室配制50g10%的氯化鈉溶液的操作示意圖,正確操作順序為
 
(填字母序號);

①某同學(xué)在配制過程中,量取水時俯視讀數(shù),所配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
(偏大或偏。
②另一位同學(xué)若配制的是氫氧化鈉溶液,由于操作不熟練,花了較長時間,那么,所配制的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
(偏大或偏。
(2)為證明酸與堿能發(fā)生反應(yīng),某同學(xué)進行了以下實驗,請看圖回答:
①圖甲:滴入酚酞試液后,觀察到的現(xiàn)象為
 

②乙:用滴管慢慢滴入稀硫酸,并不斷攪拌至溶液顏色恰好變成
 
為止.
③圖丙:丙中操作存在的問題是
 
;若用正確操作測得丙中溶液的pH=5,溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人生猶如五味瓶,酸甜苦辣咸應(yīng)有盡有,要生活就要憑自己的力量戰(zhàn)勝這一切,化學(xué)中也有酸甜苦辣咸,請你根據(jù)圖片信息和所給文字回答下列問題:

(1)酸一詞從有酸味的酒而來,在制果酒的過程中,在微生物的作用下,有可能產(chǎn)生醋酸和酒精.請寫出醋酸和酒精的化學(xué)式:
 


(2)甜點,蛋糕在生活中深受孩子們的喜愛,糕點中有許多小孔,使食品松軟可口,制作過程中加入了發(fā)酵粉,請你寫出發(fā)酵粉制作蛋糕時碳酸氫鈉在其中的作用:
 


(3)苦又澀的松花蛋受大眾細(xì)帶,其實是因為松花蛋的生產(chǎn)過程中表面裹了一層苦澀的碳酸鈉,碳酸鈉的俗稱是:
 


(4)辣椒在農(nóng)業(yè)種植中適合在pH=6.2-7.2的土壤中種植,若某地區(qū)土壤pH=5.5,想種植辣椒,調(diào)節(jié)土壤pH的方法是
 


(5)咸鹽是生活中的調(diào)味品,我們吃的食鹽是通過粗鹽不斷提純得到的,粗鹽中含有的可溶性雜質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

飛機失事率小,生還率高.2014年3月8日馬航MH370“終結(jié)”于印度洋,無人幸存.2003年2月1日美國“哥倫比亞”號航天飛機失事,有關(guān)專家分析認(rèn)為,其原因可能是航天飛機外部的石墨在空中脫落,擊中機翼.航天飛機表面覆蓋石墨可以起隔熱和保護作用,這主要是因為石墨( 。
A、能導(dǎo)電
B、密度小
C、熔點高、耐高溫、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
D、硬度小,有潤滑作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)配制21%的氯化鈉溶液50g.
(1)計算:需要氯化鈉的質(zhì)量為
 
.需要水的體積為
 

(2)某同學(xué)按圖所示步驟依次操作:

其中操作錯誤的步驟是
 
(填字母序號);B中儀器的名稱為
 
;E中玻璃棒的作用是
 

(3)若圖A中砝碼的質(zhì)量為10g,游碼為0.5g,則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實際為
 
.化鈉放反了,稱得氯化鈉的實際質(zhì)量為10g-0.5g=9.5g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

觀察如圖所示的實驗.
①如圖A,當(dāng)將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到的現(xiàn)象是
 
,原因是
 

②如圖B,當(dāng)將玻璃杯罩住燃著的蠟燭,觀察到的現(xiàn)象是,一會兒高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同時還觀察到玻璃杯內(nèi)壁變黑.由實驗現(xiàn)象提示我們,在樓房著火時正確的逃生的方法有(填序號)
 

A.打開窗戶跳出          B.成站立姿勢跑出
C.用濕毛巾捂住鼻子      D.沿墻角伏低身子迅速爬向門外.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣是人類寶貴的自然資源,下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是(  )
A、空氣中含有少量的稀有氣體,它們可以制成多種用途的點光源
B、造成空氣污染的氣體主要有CO、CO2和SO2
C、餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
D、工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制備氮氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正確是實驗操作時進行科學(xué)實驗的重要保障,下列操作中不正確的是( 。
A、少量酒精在試驗臺燃燒時,立即用濕抹布蓋滅
B、配制稀硫酸時,將濃硫酸沿?zé)诼尤胨,并不斷攪?/span>
C、做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,預(yù)先在集氣瓶底加少量水
D、向試管中滴加液體時,將膠頭滴管伸入試管內(nèi)

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