下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作中先后順序的敘述一定正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，先裝藥品，再檢查裝置氣密性
B、用托盤天平稱量藥品時(shí)，先調(diào)節(jié)天平平衡，再稱量
C、用托盤天平稱量藥品時(shí)，先放好砝碼，再放藥品
D、用托盤天平稱量藥品時(shí)，先放好藥品，再放砝碼
考點(diǎn)：稱量器-托盤天平,檢查裝置的氣密性
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的步驟進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)托盤天平的使用方法進(jìn)行分析判斷．
C、掌握托盤天平的使用方法和步驟．
D、掌握托盤天平的使用方法和步驟．
解答：解：A、實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，應(yīng)在向容器中裝入藥品前檢查裝置氣密性，然后再裝入藥品，避免裝入藥品后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性不好，更換部分儀器而浪費(fèi)藥品，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、用托盤天平稱量藥品時(shí)，先調(diào)節(jié)天平平衡，再稱量，故選項(xiàng)說法正確．
C、用托盤天平稱取未知質(zhì)量的藥品時(shí)，應(yīng)該先在右盤放置左盤放藥品，再向砝碼并移動(dòng)游碼，故錯(cuò)誤；
D、用托盤天平稱取一定質(zhì)量的藥品時(shí)，應(yīng)該先在右盤放置砝碼并移動(dòng)游碼，再向左盤放藥品，故錯(cuò)誤；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用元素符號(hào)或化學(xué)式表示：
（1）2個(gè)鐵原子
 
      
（2）4個(gè)氫分子
 

（3）二氧化硫
 
　       
（4）氧化鋁
 

（5）3個(gè)二氧化碳分子
 
　　
（6）2個(gè)五氧化二磷分子
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：①
 
；
（2）裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①
 
；②
 
．
上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問題．
（3）小雨在實(shí)驗(yàn)室中用碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳，他選擇上述裝置中的B和
 
（填字母）進(jìn)行組裝，此反應(yīng)表達(dá)式
 
．小晴在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實(shí)驗(yàn)中用到了一種固體藥品是
 
，在這個(gè)反應(yīng)中它起
 
作用．請(qǐng)你寫出小晴制取氧氣的表達(dá)式
 
．
（4）裝置B、C都可以用來制取氧氣，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)
 
．
（5）有一名同學(xué)欲用G裝置排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具，請(qǐng)你用化學(xué)符號(hào)填空．
（1）2個(gè)氫原子
 
； （2）地殼中含量最多的元素
 
；
（3）5個(gè)一氧化碳分子
 
；（4）空氣中含量最多的氣體
 
．
（5）寫出鎂帶燃燒的化學(xué)方程式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（1）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)．
（2）粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣的體積．試回答：

（1）反應(yīng)原理（寫化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式）高錳酸鉀制氧氣
 
，鐵絲在氧氣中燃燒
 
．
（2）寫出儀器①②的名稱：①
 
②
 

（3）裝置連接：為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?），各裝置的正確連接順序是（填接口處的字母）a→
 
→
 
→d．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示裝置能粗略測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，玻璃管中部有一可左右滑動(dòng)的活塞，活塞左端內(nèi)密封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實(shí)驗(yàn)開始前活塞處在刻度5cm處，在白磷處微熱（白磷在溫度很低時(shí)就能燃燒），可觀察到玻璃管內(nèi)開始發(fā)生的現(xiàn)象：
（1）
 
；
（2）活塞先向
 
（“左”或“右”）移動(dòng)，后向
 
 移動(dòng)．實(shí)驗(yàn)結(jié)束，恢復(fù)到常溫后，活塞應(yīng)停在約
 
cm 處，據(jù)此可得出的結(jié)論是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)鈉元素在元素周期表中的信息，將如圖方框內(nèi)①-⑤項(xiàng)內(nèi)容補(bǔ)充完整：

①
 
；②
 
； ③
 
；④
 
；⑤
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)和化學(xué)式表示：
（1）三個(gè)鐵原子
 
    
（2）二個(gè)亞鐵離子
 
  
（3）顯+3價(jià)的鐵元素
 

（4）氧化鐵
 
    
（5）硫酸鐵
 
  
（6）5個(gè)水分子
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

做饅頭發(fā)酵面團(tuán)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生乳酸等有機(jī)酸，揉面團(tuán)時(shí)需加入適量的純堿或小蘇打，讓它們相互作用產(chǎn)生
 
氣體，使蒸出的饅頭疏松多孔；若加入的純堿或小蘇打過多，可向面團(tuán)或蒸鍋中滴加少許酸性物質(zhì)，如
 
，否則蒸出的饅頭會(huì)變澀，顏色發(fā)黃．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案