下列關于實驗操作中先后順序的敘述一定正確的是（　�。�
A、實驗室制取氣體時，先裝藥品，再檢查裝置氣密性
B、用托盤天平稱量藥品時，先調節(jié)天平平衡，再稱量
C、用托盤天平稱量藥品時，先放好砝碼，再放藥品
D、用托盤天平稱量藥品時，先放好藥品，再放砝碼
考點：稱量器-托盤天平,檢查裝置的氣密性
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：A、根據(jù)實驗室制取氣體的步驟進行分析判斷．
B、根據(jù)托盤天平的使用方法進行分析判斷．
C、掌握托盤天平的使用方法和步驟．
D、掌握托盤天平的使用方法和步驟．
解答：解：A、實驗室制取氣體時，應在向容器中裝入藥品前檢查裝置氣密性，然后再裝入藥品，避免裝入藥品后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性不好，更換部分儀器而浪費藥品，故選項說法錯誤．
B、用托盤天平稱量藥品時，先調節(jié)天平平衡，再稱量，故選項說法正確．
C、用托盤天平稱取未知質量的藥品時，應該先在右盤放置左盤放藥品，再向砝碼并移動游碼，故錯誤；
D、用托盤天平稱取一定質量的藥品時，應該先在右盤放置砝碼并移動游碼，再向左盤放藥品，故錯誤；
故選B．
點評：化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規(guī)范．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用元素符號或化學式表示：
（1）2個鐵原子
 
      
（2）4個氫分子
 

（3）二氧化硫
 
　       
（4）氧化鋁
 

（5）3個二氧化碳分子
 
　　
（6）2個五氧化二磷分子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①
 
；
（2）裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上：①
 
；②
 
．
上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題．
（3）小雨在實驗室中用碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳，他選擇上述裝置中的B和
 
（填字母）進行組裝，此反應表達式
 
．小晴在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實驗中用到了一種固體藥品是
 
，在這個反應中它起
 
作用．請你寫出小晴制取氧氣的表達式
 
．
（4）裝置B、C都可以用來制取氧氣，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點
 
．
（5）有一名同學欲用G裝置排空氣法收集氧氣，則氧氣應從導管口
 
通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學用語是學習化學的基本工具，請你用化學符號填空．
（1）2個氫原子
 
； （2）地殼中含量最多的元素
 
；
（3）5個一氧化碳分子
 
；（4）空氣中含量最多的氣體
 
．
（5）寫出鎂帶燃燒的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某�；瘜W興趣小組的同學們利用下列裝置進行實驗．實驗目的：
（1）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗．
（2）粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣的體積．試回答：

（1）反應原理（寫化學反應表達式）高錳酸鉀制氧氣
 
，鐵絲在氧氣中燃燒
 
．
（2）寫出儀器①②的名稱：①
 
②
 

（3）裝置連接：為達到實驗目的（2），各裝置的正確連接順序是（填接口處的字母）a→
 
→
 
→d．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示裝置能粗略測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，玻璃管中部有一可左右滑動的活塞，活塞左端內密封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實驗開始前活塞處在刻度5cm處，在白磷處微熱（白磷在溫度很低時就能燃燒），可觀察到玻璃管內開始發(fā)生的現(xiàn)象：
（1）
 
；
（2）活塞先向
 
（“左”或“右”）移動，后向
 
 移動．實驗結束，恢復到常溫后，活塞應停在約
 
cm 處，據(jù)此可得出的結論是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)鈉元素在元素周期表中的信息，將如圖方框內①-⑤項內容補充完整：

①
 
；②
 
； ③
 
；④
 
；⑤
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號和化學式表示：
（1）三個鐵原子
 
    
（2）二個亞鐵離子
 
  
（3）顯+3價的鐵元素
 

（4）氧化鐵
 
    
（5）硫酸鐵
 
  
（6）5個水分子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

做饅頭發(fā)酵面團時，會產(chǎn)生乳酸等有機酸，揉面團時需加入適量的純堿或小蘇打，讓它們相互作用產(chǎn)生
 
氣體，使蒸出的饅頭疏松多孔；若加入的純堿或小蘇打過多，可向面團或蒸鍋中滴加少許酸性物質，如
 
，否則蒸出的饅頭會變澀，顏色發(fā)黃．

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同步練習冊答案