根據(jù)鈉元素在元素周期表中的信息，將如圖方框內(nèi)①-⑤項內(nèi)容補充完整：

①
 
；②
 
； ③
 
；④
 
；⑤
 
．
考點：元素周期表的特點及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)元素周期表和原子結(jié)構(gòu)示意圖的信息來分析解答；
解答：解：①元素周期表中，正下方的數(shù)字即為該元素的相對原子質(zhì)量；②在原子中，原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，鈉原子的原子序數(shù)為11，即X=11；③那么2+8+Y=11，Y=1；④鈉原子最外層只有1個電子，最外層少于4個電子易失，因此在化學反應(yīng)中鈉原子易失去這1個電子而帶1個單位的正電荷；⑤鈉離子帶1個單位的正電荷，其離子符號為：Na+；
故答案為：①22.99；②11；③1；④失；⑤Na+；
點評：該題考查的知識點較多，既有元素周期表和原子結(jié)構(gòu)的知識，也有關(guān)于溶液以及溶解度曲線的知識，還有關(guān)于酸堿中和以及溶液的pH與酸堿性的關(guān)系，只要認真分析，緊扣所學知識，也能順利解答．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

將干燥的氯酸鉀與二氧化錳混合固體8g放到大試管中加熱，反應(yīng)完全后，冷卻到反應(yīng)前的溫度，稱量得剩余固體的質(zhì)量為5.6g．求：
（1）根據(jù)
 
定律可得生成氧氣的質(zhì)量為
 
g，
（2）氯酸鉀的質(zhì)量為多少克？
（3）原混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)是多少？（保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號填空：
（1）2個氫原子
 
；（2）4個硫酸根離子
 
；
（3）3個水分子
 
；（4）正二價的鈣元素
 
；
（5）地殼中含量最多的金屬元素
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于實驗操作中先后順序的敘述一定正確的是（　�。�
A、實驗室制取氣體時，先裝藥品，再檢查裝置氣密性
B、用托盤天平稱量藥品時，先調(diào)節(jié)天平平衡，再稱量
C、用托盤天平稱量藥品時，先放好砝碼，再放藥品
D、用托盤天平稱量藥品時，先放好藥品，再放砝碼

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科目：初中化學 來源： 題型：

使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量：
（1）燃燒匙中放適量的紅磷，點燃后伸入集氣瓶中，燃燒的現(xiàn)象是
 
，寫出紅磷在空氣中燃燒的反應(yīng)文字表達式
 
．
（2）在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如圖裝置所示．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
．
（3）實驗后發(fā)現(xiàn)測定空氣中氧氣含量偏低，造成這種結(jié)果的可能原因是：
 
（填一種即可）．
（4）已知五氧化二磷溶于水且化學性質(zhì)與二氧化碳相似，反應(yīng)完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液，溶液變
 
色．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示：
一個水分子
 
  兩個氮原子
 
 兩個氫分子
 
 n個硫酸根離子
 
  氧化鎂中鎂元素的化合價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

正確記錄實驗數(shù)據(jù)是一項實驗基本技能，某同學記錄的實驗數(shù)據(jù)錯誤的是（　　）
A、用托盤天平稱取2.9g NaCl固體
B、用10mL量筒量取8.3mL蒸餾水
C、向30mL試管中倒入約8mL蒸餾水
D、用50mL燒杯量取20mL蒸餾水

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學用細口瓶向試管中傾倒液體后，一段時間后發(fā)現(xiàn)細口瓶的標簽被腐蝕，可能的原因是在傾倒液體時
 
；原試劑受到污染和桌面受到腐蝕，可能是瓶塞沒有
 
放．準確取一定量水所用的兩種主要儀器是
 
，量取液體讀數(shù)時，視線應(yīng)與液體的
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在下列實驗操作（或措施）與理由的關(guān)系中，不正確的是 （　　）
A、用過氧化氫制氧氣時，向過氧化氫溶液中加入少量MnO2--增加氧氣的量
B、實驗室制取氧氣選擇高錳酸鉀或過氧化氫--含有氧元素
C、收集滿氧氣的集氣瓶正放--防止氧氣泄漏
D、用帶火星的木條驗證氧氣--因為氧氣能燃燒．

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同步練習冊答案