5.A-F都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì).其中A是一種氧化物,D是一種紅色固體,它們有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件已略去).
(1)A的化學(xué)式為H2O;
(2)寫(xiě)出圖中①、②的化學(xué)方程式并注明②的基本反應(yīng)類型:
①2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
②CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O,屬于置換反應(yīng).

分析 根據(jù)A-F都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),A是一種氧化物,D是一種紅色固體,E和C反應(yīng)生成A和D,所以D是銅,A分解會(huì)生成B、C、所以B是氧氣,C是氫氣,銅和氧氣反應(yīng)生成氧化銅,所以E是氧化銅,氧化銅和氫氣反應(yīng)生成銅和水,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)A-F都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),A是一種氧化物,D是一種紅色固體,E和C反應(yīng)生成A和D,所以D是銅,A分解會(huì)生成B、C、所以B是氧氣,C是氫氣,銅和氧氣反應(yīng)生成氧化銅,所以E是氧化銅,氧化銅和氫氣反應(yīng)生成銅和水,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以A是H2O;
(2)①是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
②是氫氣和氧化銅在加熱的條件下生成銅和水,化學(xué)方程式為:CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng).
故答案為:(1)H2O;
(2)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O,置換.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.“從生活走進(jìn)化學(xué),從化學(xué)走向社會(huì)”.請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)到敬老院給李奶奶送去鮮花和生日蛋糕花香滿堂,請(qǐng)你用微粒的觀點(diǎn)解釋聞到花香的原因分子在不斷運(yùn)動(dòng);盧燃生日蠟燭祝愿后,大家一起將蠟燭吹滅,這種熄滅蠟燭火焰的原理是降低溫度至蠟燭的著火點(diǎn)以下.
(2)天然水中含有許多雜質(zhì),寫(xiě)出鑒別軟水、硬水的試劑肥皂水;自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中,常用到活性碳,利用其吸附作用;殺菌消毒時(shí),會(huì)用到某種消毒泡騰片,其中有效成分為二氧化氯,氯元素的化合價(jià)為+4.
(3)均衡膳食,有利于人體健康,小強(qiáng)家某天午飯的食譜如下表:
主食饅頭
副食紅燒排骨、花生米、清蒸魚(yú)
飲料牛奶
從營(yíng)養(yǎng)的角度考慮,你建議食譜中應(yīng)增加C(填寫(xiě)代號(hào))
A.油餅    B.燒豆腐    C.涼拌黃瓜    D.炒雞蛋.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.圖中①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請(qǐng)回答:
(1)氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為19.00,鈣元素的原子序數(shù)為20.
(2)圖D中x=8.
(3)A、B、C、D中屬于金屬元素的粒子是B(填字母).
(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中C(填字母)粒子的化學(xué)性質(zhì)相似.
(5)元素B位于第三周期.
(6)B、C形成的化合物化學(xué)式為MgCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.某校化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后,對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)你一起參與,并完成下面題目?jī)?nèi)容:

(1)寫(xiě)出下列儀器名稱:a酒精燈,b長(zhǎng)頸漏斗;
(2)裝置A可用于制取O2,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用B裝置制氣體時(shí)應(yīng)滿足的條件是反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫;
(3)若用D裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從c口通入(填“c”或“d”),若用E收集CO2并測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是:防止二氧化碳溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).

(1)寫(xiě)出儀器名稱:a試管,b集氣瓶.
(2)因?yàn)檠鯕獠蝗苡谒士刹捎肊裝置收集(填字母序號(hào),下同);因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,故可以選用C裝置收集.
(3)在實(shí)驗(yàn)室中用二氧化錳和過(guò)氧化氫制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B.若要收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是E,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫溶液$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,該裝置還必須作出的一項(xiàng)改正是試管口需要放一團(tuán)棉花,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,.
(5)該實(shí)驗(yàn)中有很多注意事項(xiàng),如試管口要略向下傾斜,加熱之前要先預(yù)熱…請(qǐng)你另補(bǔ)寫(xiě)一條注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束先撤導(dǎo)管,后熄滅酒精燈.
(6)李明同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),李明同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的KMnO4
和MnO2分解都放出O2
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想Ⅰ、Ⅲ錯(cuò)誤;第二組同學(xué)取KMnO4在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是將帶火星的木條放入試管內(nèi).
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.請(qǐng)說(shuō)明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?高錳酸鉀不是催化劑,是因?yàn)榧恿烁咤i酸鉀之后,產(chǎn)生氧氣速度加快是因?yàn)楦咤i酸鉀分解也會(huì)產(chǎn)生氧氣,同時(shí)產(chǎn)生的二氧化錳對(duì)氯酸鉀的分解起催化作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)屬于氮肥的是(  )
A.熟石灰B.氯化銨C.過(guò)磷酸鈣D.硫酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.結(jié)合NaOH、Ca(OH)2的相關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題
(1)可用來(lái)改變良酸性土壤的堿是氫氧化鈣;
(2)從微觀角度看,它們的溶液具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是它們的溶液的陰離子均為氫氧根離子;
(3)除去NaOH溶液中混有的少量Ca(OH)2,可選用的試劑是Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.金屬材料在人類生活中已得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用,下列關(guān)于金屬的說(shuō)法正確的是( 。
A.金屬都是銀白色的
B.人類使用金屬鋁的年代早于銅、鐵
C.“真金不怕火煉”表明金在高溫條件下很難與氧氣反應(yīng)
D.將生銹的菜刀浸泡在食鹽水中,可除去其表面的鐵銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.小麗同學(xué)在兩只燒杯中裝入20毫升相同溫度的水,分別放入10克蔗糖和食鹽,并都進(jìn)行攪拌,結(jié)果發(fā)現(xiàn)食鹽先溶解完.這一現(xiàn)象說(shuō)明( 。
A.食鹽比蔗糖更容易溶解
B.相同條件下,不同物質(zhì)的溶解速度不同
C.食鹽比蔗糖的溶解能力強(qiáng)
D.以上說(shuō)法均不正確

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同步練習(xí)冊(cè)答案