5.A-F都是初中化學中的常見物質.其中A是一種氧化物,D是一種紅色固體,它們有如圖的轉化關系(反應條件已略去).
(1)A的化學式為H2O;
(2)寫出圖中①、②的化學方程式并注明②的基本反應類型:
①2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
②CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O,屬于置換反應.

分析 根據(jù)A-F都是初中化學中的常見物質,A是一種氧化物,D是一種紅色固體,E和C反應生成A和D,所以D是銅,A分解會生成B、C、所以B是氧氣,C是氫氣,銅和氧氣反應生成氧化銅,所以E是氧化銅,氧化銅和氫氣反應生成銅和水,然后將推出的物質進行驗證即可.

解答 解:(1)A-F都是初中化學中的常見物質,A是一種氧化物,D是一種紅色固體,E和C反應生成A和D,所以D是銅,A分解會生成B、C、所以B是氧氣,C是氫氣,銅和氧氣反應生成氧化銅,所以E是氧化銅,氧化銅和氫氣反應生成銅和水,經(jīng)過驗證,推導正確,所以A是H2O;
(2)①是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
②是氫氣和氧化銅在加熱的條件下生成銅和水,化學方程式為:CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O,該反應屬于置換反應.
故答案為:(1)H2O;
(2)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O,置換.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.“從生活走進化學,從化學走向社會”.請你用化學知識回答下列問題:
(1)社會實踐活動小組的同學到敬老院給李奶奶送去鮮花和生日蛋糕花香滿堂,請你用微粒的觀點解釋聞到花香的原因分子在不斷運動;盧燃生日蠟燭祝愿后,大家一起將蠟燭吹滅,這種熄滅蠟燭火焰的原理是降低溫度至蠟燭的著火點以下.
(2)天然水中含有許多雜質,寫出鑒別軟水、硬水的試劑肥皂水;自來水生產過程中,常用到活性碳,利用其吸附作用;殺菌消毒時,會用到某種消毒泡騰片,其中有效成分為二氧化氯,氯元素的化合價為+4.
(3)均衡膳食,有利于人體健康,小強家某天午飯的食譜如下表:
主食饅頭
副食紅燒排骨、花生米、清蒸魚
飲料牛奶
從營養(yǎng)的角度考慮,你建議食譜中應增加C(填寫代號)
A.油餅    B.燒豆腐    C.涼拌黃瓜    D.炒雞蛋.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.圖中①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖.

請回答:
(1)氟元素的相對原子質量為19.00,鈣元素的原子序數(shù)為20.
(2)圖D中x=8.
(3)A、B、C、D中屬于金屬元素的粒子是B(填字母).
(4)A粒子的化學性質與B、C、D中C(填字母)粒子的化學性質相似.
(5)元素B位于第三周期.
(6)B、C形成的化合物化學式為MgCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.某校化學興趣小組學習了氣體的制取和收集后,對相關知識進行總結,請你一起參與,并完成下面題目內容:

(1)寫出下列儀器名稱:a酒精燈,b長頸漏斗;
(2)裝置A可用于制取O2,實驗室制取氧氣的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用B裝置制氣體時應滿足的條件是反應物是固體和液體,反應條件是常溫;
(3)若用D裝置收集氧氣,則氧氣應從c口通入(填“c”或“d”),若用E收集CO2并測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是:防止二氧化碳溶于水.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.某;瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導下從圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗.

(1)寫出儀器名稱:a試管,b集氣瓶.
(2)因為氧氣不溶于水,故可采用E裝置收集(填字母序號,下同);因為氧氣的密度比空氣大,故可以選用C裝置收集.
(3)在實驗室中用二氧化錳和過氧化氫制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是B.若要收集一瓶較純凈的氧氣,應選擇的收集裝置是E,該反應的文字表達式為過氧化氫溶液$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是A,為了防止高錳酸鉀粉末進入導管,該裝置還必須作出的一項改正是試管口需要放一團棉花,該反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,.
(5)該實驗中有很多注意事項,如試管口要略向下傾斜,加熱之前要先預熱…請你另補寫一條注意事項實驗結束先撤導管,后熄滅酒精燈.
(6)李明同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實驗結束時,李明同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產量.針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反應生成的KMnO4
和MnO2分解都放出O2
【實驗驗證】同學們分成兩組,分別進行下列實驗:
第一組同學取一定質量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變,則猜想Ⅰ、Ⅲ錯誤;第二組同學取KMnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是將帶火星的木條放入試管內.
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑,為什么?高錳酸鉀不是催化劑,是因為加了高錳酸鉀之后,產生氧氣速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產生氧氣,同時產生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用.

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10.下列物質屬于氮肥的是(  )
A.熟石灰B.氯化銨C.過磷酸鈣D.硫酸鉀

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17.結合NaOH、Ca(OH)2的相關知識,回答下列問題
(1)可用來改變良酸性土壤的堿是氫氧化鈣;
(2)從微觀角度看,它們的溶液具有相似化學性質的原因是它們的溶液的陰離子均為氫氧根離子;
(3)除去NaOH溶液中混有的少量Ca(OH)2,可選用的試劑是Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.金屬材料在人類生活中已得到越來越廣泛的應用,下列關于金屬的說法正確的是( 。
A.金屬都是銀白色的
B.人類使用金屬鋁的年代早于銅、鐵
C.“真金不怕火煉”表明金在高溫條件下很難與氧氣反應
D.將生銹的菜刀浸泡在食鹽水中,可除去其表面的鐵銹

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.小麗同學在兩只燒杯中裝入20毫升相同溫度的水,分別放入10克蔗糖和食鹽,并都進行攪拌,結果發(fā)現(xiàn)食鹽先溶解完.這一現(xiàn)象說明(  )
A.食鹽比蔗糖更容易溶解
B.相同條件下,不同物質的溶解速度不同
C.食鹽比蔗糖的溶解能力強
D.以上說法均不正確

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