5.學好化學,有助于我們科學地處理和解決生產(chǎn)、生活中的一些問題:
(1)利用活性炭的吸附性可以有效地去除冰箱異味;
(2)炒菜時油鍋著火,可用蓋鍋蓋的方法撲滅;
(3)高鐵列車使用了鋁合金作車體材料,主要利用其D;
A.導電性好   B.熔點高   C.強度高密度大   D.密度小硬度大
(4)實驗室見光、受熱易分解或易揮發(fā)藥品(如硝酸銀溶液)應存放在棕色的試劑瓶中;
(5)在切割鋼板時,常見工人用一種藍色的溶液在鋼板上劃線,所劃之處顯紅色.請猜測其中藍色的溶液的溶質(zhì)是硫酸銅.

分析 (1)根據(jù)活性炭具有吸附性分析回答;
(2)根據(jù)滅火的原理分析回答;
(3)根據(jù)合金的性能與用途分析回答;
(4)根據(jù)藥品的保存方法分析回答;
(5)根據(jù)金屬活動性順序表的應用分析回答.

解答 解:(1)由于活性炭具有吸附性,利用活性炭的吸附性可以有效地去除冰箱異味;
(2)炒菜時油鍋著火,可用蓋鍋蓋的方法撲滅;
(3)高鐵列車使用了鋁合金作車體材料,主要利用其密度小硬度大的性能;
(4)實驗室見光、受熱易分解或易揮發(fā)藥品(如硝酸銀溶液)應存放在棕色的試劑瓶中;
(5)一般藍色溶液中應是含有銅離子,由于鋼板中含有金屬鐵,鐵的化學性質(zhì)比銅活潑,因此鐵可以和銅鹽溶液反應,溶液的溶質(zhì)可能是硫酸銅.
故答為:(1)吸附性;(2)蓋鍋蓋;(3)D;(4)棕;(5)硫酸銅等.

點評 本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途,完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.建立物質(zhì)性質(zhì)與結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系是化學學科特有的思維方式.下列有關物質(zhì)性質(zhì)和結(jié)構(gòu)的解釋或推理正確的是( 。
A.若某物質(zhì)能分解得到氧氣,則該物質(zhì)中一定含有氧分子
B.稀有氣體的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定,因為它們原子最外層電子都達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C.金剛石、石墨的物理性質(zhì)差異較大,因為構(gòu)成它們的原子不同
D.CO2和CO的分子都由碳、氧原子構(gòu)成,所以它們的化學性質(zhì)相似

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入Zn,溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關系如圖所示,下列說法不正確的是( 。
A.取a點溶液,滴加稀鹽酸,產(chǎn)生白色沉淀
B.圖標上b~c段質(zhì)量增加的原因是Zn與Cu(NO32溶液反應
C.b點時溶液中金屬離子有Zn2+、Cu2+,金屬單質(zhì)有Zn、Cu、Ag
D.c點和d點溶質(zhì)種類相同,金屬單質(zhì)種類不同

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.回答下列問題:
(1)從海水中提取食鹽的方法主要為鹽田法,這是一種古老而至今仍廣泛沿用的方法.海水曬鹽的流程如圖1:

海水曬鹽后得到的母液是當時溫度下氯化鈉的飽和溶液(填“飽和”或“不飽和”).
(2)圖2是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
①t2℃時,A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%.t2℃時,若將50gA配成飽和溶液,至少加水200g.
②若A物質(zhì)中含有少量B物質(zhì),可用降溫結(jié)晶的方法提純A(選填“降溫結(jié)晶”、“蒸發(fā)結(jié)晶”之一).
③將t2℃時B的飽和溶液降低溫度,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變(填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.如圖是初中化學中常用的實驗裝置,請回答下列問題.

(1)儀器x的名稱是集氣瓶;
(2)實驗過程中經(jīng)常要連接儀器,將玻璃導管插入帶孔橡皮塞時,應先將要插入塞子的玻璃導管的一端用水潤濕,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動,使它插入帶孔橡皮塞;
(3)實驗室制取O2、CO2、H2均可選擇B(填裝置代號)作為其他的發(fā)生裝置;
(4)實驗室不使用催化劑就能制取氧氣的反應化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若要制取純度較高的氧氣,應采用的收集方法是排水集氣法;
(5)請從以下裝置(A至F間)選擇并連接成一套組合裝置,用于實驗室制取干燥的二氧化碳氣體.按照氣體從左至右的流向析出所選裝置小寫字母接口的連接順序:
(b)→(h)→(i)→(d)→(c)→(無)→(無)
…(可不填滿,也可補充)
(6)將CO2和O2通入圖N進行分離,最后當關閉閥門K,打開分液漏斗閥門時,收集到的氣體是B.
A.CO2、O2    B.CO2      C.O2   D.O2、H2O
(7)某小組學習“二氧化碳制取的研究”課題時,針對能不能用排水法收集CO2進行辯論,正方認為,不能用排水法收集二氧化碳,理由是:CO2能溶于水,且會與水反應;反方認為能用排水法收集CO2,因為有措施可以減少CO2氣體的溶解體積,你認為可行的措施之一是:改用溫水(或加酸、事先制成CO2的飽和溶液等).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題.
(1)寫出儀器a的名稱錐形瓶;
(2)用A裝置加熱高錳酸鉀固體制取O2的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應選用的收集裝置為D或E(填裝置編號),用B裝置制取CO2的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.在向B中裝入藥品前,應先進行的一項操作是:檢查裝置的氣密性.
(3)如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置,實驗時,打開分夜漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴,伸入塑料瓶內(nèi),并對準玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體.
改進后的優(yōu)點是①②③(填序號).
①氧氣無需提前制備和收集;
②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體,實驗更優(yōu)化
(4)若用固體NaCl配制100g質(zhì)量分數(shù)為15%的NaCl溶液.
①配制的步驟為計算、稱量、量取、溶解、裝入試劑瓶并貼好標簽.
②下列操作一定會導致NaCl質(zhì)量分數(shù)偏低的是c(填字母序號)
a.砝碼和氯化鈉放錯托盤  b.使用了生銹的砝碼  c.量水時仰視凹液面最低處讀數(shù)  d.裝瓶時溶液灑落.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.明明同學利用濃鹽酸,濃氨水做探究分子運動的實驗,請回答:
(1)明明選用濃鹽酸、濃氨水作探究分子運動的實驗,而不選用濃硫酸、氫氧化鈉溶液的原因是什么?濃硫酸、氫氧化鈉溶液沒有揮發(fā)性,因而分子不能運動到其它容器中,因此不能做探究分子運動的實驗.
(2)明明將分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的玻璃棒接近(不接觸)時產(chǎn)生白煙,原因是什么?濃鹽酸易揮發(fā)出氯化氫氣體,氨水揮發(fā)出氨氣,氯化氫氣體能與氨氣化合生成了氯化銨顆粒.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.乙炔(C2H2)氣體常用于氣焊和氣割.乙炔可以通過電石(主要成分為CaC2)與水反應制取,反應的化學方程式為:CaC2+2H2O═Ca(OH)2+C2H2↑.若含CaC264kg的電石完全反應,可制取乙炔的質(zhì)量為26 kg.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.欲證明生石灰中含有未燒透的石灰石,最簡單的方法是(  )
A.加熱B.滴加稀鹽酸C.加水溶解D.加入Na2CO3溶液

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