配平下列化學(xué)方程式:
 
C2H6O+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
 CO2+
 
H2O
 
Fe2O3+
 
HCl═
 
FeCl3+
 
H2O
 
NH3+
 
Cl2
 
N2+
 
NH4Cl
 
FeS2+
 
O2
 高溫 
.
 
 
Fe2O3+
 
SO2
考點(diǎn):化學(xué)方程式的配平
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變,選擇相應(yīng)的配平方法(最小公倍數(shù)法、定一法等)進(jìn)行配平即可;配平時(shí)要注意化學(xué)計(jì)量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面,配平過程中不能改變化學(xué)式中的下標(biāo);配平后化學(xué)計(jì)量數(shù)必須為整數(shù).
解答:解:①本題可利用“定一法”進(jìn)行配平,把C2H6O的化學(xué)計(jì)量數(shù)定為1,則O2、CO2、H2O前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為:3、2、3.
②本題可利用“定一法”進(jìn)行配平,把Fe2O3的化學(xué)計(jì)量數(shù)定為1,則HCl、FeCl3、H2O前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為:6、2、3.
③本題可利用“定一法”進(jìn)行配平,把NH4Cl的化學(xué)計(jì)量數(shù)定為1,則NH3、Cl2、N2前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為:
4
3
、
1
2
、
1
6
,同時(shí)擴(kuò)大6倍,則前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別是8、3、1、6.
④本題可利用“定一法”進(jìn)行配平,把Fe2O3的化學(xué)計(jì)量數(shù)定為1,則FeS2、O2、SO2前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為:2、
11
2
、4,同時(shí)擴(kuò)大2倍,則FeS2、O2、Fe2O3、SO2前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為:4、11、2、8.
故答案為:①1、3、2、3;②1、6、2、3;③8、3、1、6;④4、11、2、8.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,配平時(shí)化學(xué)計(jì)量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面,配平過程中不能改變化學(xué)式中的下標(biāo);配平后化學(xué)計(jì)量數(shù)必須為整數(shù),配平過程中若出現(xiàn)分?jǐn)?shù),必須把分?jǐn)?shù)去分母轉(zhuǎn)化為整數(shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為收集30mL氧氣,小明開展了如下實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.連接儀器,檢查裝置氣密性.
Ⅱ.取適量的二氧化錳粉末放入錐形瓶中,取一定量過氧化氫溶液,倒入分液漏斗中.
Ⅲ.如圖所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置.
Ⅳ.打開分液漏斗活塞,制取并收集氧氣.
Ⅴ.回收錐形瓶中的二氧化錳,洗凈儀器放回原處.
回答下列問題:
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)該實(shí)驗(yàn)中,收集氧氣的方法叫
 

(3)收集氧氣時(shí),如果俯視讀數(shù),則收集氣體實(shí)際體積
 
(填“大于”“小于”或“等于”)30mL.
(4)二氧化錳可以回收再利用的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各項(xiàng)去油污的方法中,利用的是乳化作用的是( 。
A、用肥皂水去油污
B、用熱的純堿溶液去油污
C、用汽油去油污
D、用熱水洗去油污

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要解決化學(xué)問題,一般采用科學(xué)探究的方法,科學(xué)探究環(huán)節(jié)的第二步一般是( 。
A、提出問題B、調(diào)查研究
C、建立假設(shè)D、總結(jié)歸納

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列生活中的做法正確的是( 。
A、食用牛奶補(bǔ)充蛋白質(zhì)
B、用含亞硝酸鈉的工業(yè)用鹽腌制食品
C、用廚房清潔劑(洗滌劑)去除水垢
D、用甲醛水溶液泡制水產(chǎn)品并出售

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

南京某大型洗衣店的廢水經(jīng)沉淀后,直接排放到長江中,在大橋南路的入江口水中藻類等浮游生物大量繁殖,水呈綠色.
(1)造成這種現(xiàn)象的原因可能是洗衣店排放的廢水中含有較多的
 
元素. 
(2)資料顯示藻類的化學(xué)式為:CXHYO110N16P,則藻類中氮氧元素的質(zhì)量比為:
 
.已知該藻類的相對(duì)分子質(zhì)量為3550,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35.8%,則X的近似值為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于空氣的說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、空氣中含有少量的稀有氣體,它們可以制成多種用途的電光源
B、按質(zhì)量計(jì)算,空氣中約含氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體等其他成分1%
C、空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,食品包裝中充氮?dú)饪梢苑栏?/span>
D、空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在常溫下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2012年2月29日,我國發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,新標(biāo)準(zhǔn)增加了PM2.5檢測(cè)指標(biāo),PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,主要來自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵,對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大.
(1)計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外,還包括(填序號(hào))
 
      
①CO     ②CO2    ③SO2    ④NO2
(2)M2.5的說法錯(cuò)誤的是
 
(填序號(hào)).
①燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5;
②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一
③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多;
④PM2.5專用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性.
(3)除了對(duì)汽車尾氣的檢測(cè),還有哪些措施對(duì)PM2.5的治理能起到積極作用,請(qǐng)舉一例:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題:
(1)用A圖所示裝置凈化黃泥水時(shí),玻璃棒的作用是
 

(2)進(jìn)行B圖所示蠟燭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),可用簡單方法驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物.請(qǐng)選擇一種產(chǎn)物簡要寫出其驗(yàn)證方法:
 

(3)用C圖所示裝置進(jìn)行蒸餾時(shí),為使水蒸氣的冷凝效果更好,可對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置做的一項(xiàng)改進(jìn)是:
 

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