11．下列說法正確的是（　�。�
A．水是由水分子組成的
B．二氧化碳是由一個碳元素和兩個氧元素組成的
C．鐵是由鐵元素組成的
D．氧氣是由氧原子構(gòu)成的

分析 根據(jù)物質(zhì)的粒子構(gòu)成判斷，水是分子構(gòu)成的，氯化鈉是離子構(gòu)成的，鐵是原子構(gòu)成的；粒子可以將個數(shù)，元素只講種類不講個數(shù)．

解答 解：
A、水是由水分子構(gòu)成的，不是組成的，表述不正確；
B、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的，不能說一個元素，故表述錯誤．
C、鐵是由鐵元素組成的，正確；
D、氧氣是由氧分子構(gòu)成的，表述不正確；
故選C．

點評 了解物質(zhì)的粒子構(gòu)成，熟悉分子、原子、離子之間的關(guān)系．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．今天又是化學實驗室開放日，老師拿出兩瓶無標簽的試劑，分別是固體和液體，小明取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．他對此氣體展開了一系列探究：
（1）①此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的方案如下：
猜想實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論

此氣體可能是
②我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的B（或C）（填序號），收集裝置是D（或E、G），反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

③用G圖裝置收集該氣體，氣體由a端（填“a”或“b”）導入．
（2）我猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體，可以產(chǎn)生它的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，檢驗它的方法是通入澄清的石灰水，觀察是否變渾濁．
（3）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體．實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是D（填序號）．選擇氣體收集方法時從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是：氣體的密度及是否與空氣中的氣體發(fā)生反應，氣體的溶解性及能否與水發(fā)生反應．
（4）裝置C和B比較，其優(yōu)點是可控制反應速率，節(jié)約藥品．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列實驗基本操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．2010年上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”，在世博園區(qū)內(nèi)分布著許多“直飲水”點（如圖所示），其“直飲水”主要生產(chǎn)流程為：
日常中，我們常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水．步驟①中活性炭的作用是吸附水中的異味和色素．步驟②中超濾膜可以讓水分子通過，其它大分子污染物則被截留，這個分離過程屬于物理變化（填“物理變化”或“化學變化”）．步驟③對應的作用是殺菌消毒．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．假如一個水龍頭每秒鐘只滴一滴水，20滴水為1毫升，試計算一晝夜（24小時）6個這樣的水龍頭會滴多少毫升水？在我國一些嚴重缺水的地區(qū)一個成年人平均每天只能喝到500毫升水，計算這些漏掉的水可供多少人一天飲用？通過計算你從中得到了什么啟示？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．某硫的氧化物，硫元素與氧元素的質(zhì)量比為2：3，則該氧化物的化學式為SO3，相對分子質(zhì)量為80，其中硫元素的化合價為+6．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．某學生用托盤天平稱量10.4克藥品，天平調(diào)平衡后，進行稱量時發(fā)現(xiàn)指針向左偏，他應該（　�。�
A．增加藥品B．減少藥品C．撥動游碼D．調(diào)節(jié)平衡螺母

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．（1）電解水時，與電源正極相連的電極上產(chǎn)生氧氣（或O2），與電源負極相連的電極上產(chǎn)生氫氣（或H2），該反應屬于分解反應（填化學反應的基本類型）．
（2）從分子的角度分析，電解水和水蒸發(fā)在本質(zhì)上有什么不同？
電解水：電解水，分子發(fā)生改變，是化學變化；
水蒸發(fā)水蒸發(fā)，分子沒有改變，是物理變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．如圖為物質(zhì)的分類關(guān)系，①與②是并列關(guān)系，③包含在②中，若②是純凈物，則③不可能是（　　）
A．一氧化碳B．碳酸氫銨C．空氣D．銅

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