14.超市中接觸到下列用品.
(1)喝牛奶可以補(bǔ)鈣,這里的“鈣”指的是元素(填“分子”“原子”或“元素”).
(2)飲料的果味大多來自酯類.丁酸乙酯(C6H12O2)是無色具有菠蘿香味的液體,常用作食品、飲料的調(diào)香劑.丁酸乙酯分子中碳、氧原子的個(gè)數(shù)比是3:1.
(3)如圖為市場(chǎng)上出售的一種加碘低鈉鹽的相關(guān)說明.碘酸鉀(KIO3)中碘元素(I)的化合價(jià)為+5,如果一個(gè)人每天攝入5g加碘低鈉鹽,則每天攝入鈉元素的質(zhì)量約1.4g.(計(jì)算結(jié)果精確到0.1)

分析 (1)分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,而元素是指具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱,是一宏觀概念;而單質(zhì)指的是只含有一種元素的純凈物.
(2)根據(jù)1個(gè)丁酸乙酯分子的構(gòu)成進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,結(jié)合碘酸鉀(KIO3)的化學(xué)式進(jìn)行解答本題.根據(jù)題意,該鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%,結(jié)合化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)喝牛奶可以補(bǔ)鈣,是因?yàn)榕D讨杏泻锈}元素的物質(zhì),而不是有鈣這種物質(zhì),故填:元素;
(2)1個(gè)丁酸乙酯分子是由6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的,一個(gè)丁酸乙酯分子中,碳、氧原子的個(gè)數(shù)比為6:2=3:1,故填:3:1;
(3)鉀元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),設(shè)碘元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)+x+(-2)×3=0,則x=+5價(jià).
如果一個(gè)人每天攝入5g加碘低鈉鹽,則每天攝入鈉元素的質(zhì)量為5g×70%×$\frac{23}{23+35.5}×100%$≈1.4g.
故填:+5;1.4.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( 。
A.
加熱液體
B.
滴加液體
C.
加熱蒸發(fā)
D.
測(cè)定溶液pH

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.己知α-氨基丙酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為它可與NaOH反應(yīng)生成α-氨基丙酸鈉,其化學(xué)式為C3H6O2NNa,又知味精的主要成分是谷氨酸一鈉,它可由谷氨酸與NaOH反應(yīng)生成,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:
己知它具有下列有關(guān)性質(zhì):
①常態(tài)下為白色晶體,含有一分子結(jié)晶水,無氣味,易溶于水,有肉類鮮味;
②在堿性條件下會(huì)生成似咸非咸、似澀非澀的谷氨酸二鈉,鮮味降低;
③在150℃時(shí)失去結(jié)晶水,在210℃時(shí)生成對(duì)人體有害的焦谷氨酸鹽,并在270℃左右進(jìn)一步分解.根據(jù)以上信息填空:
(1)α-氨基丙酸與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH3CHNH2COOH+NaOH═CH3CHNH2COONa+H2O;
(2)使用味精適宜的條件是在較低溫度下.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.Y型管是實(shí)驗(yàn)改進(jìn)中經(jīng)常使用的儀器,用下圖所示裝置(夾持固定儀器省略)來探究二氧化碳的相關(guān)性質(zhì).在不打開裝置的情況下,將Y型管a向右傾斜,使稀硫酸流入裝有碳酸鈉的試管中,再恢復(fù)至圖示裝置的角度,即可產(chǎn)生二氧化碳.(提示:棉花的作用是防止反應(yīng)速度過快,導(dǎo)致泡沫堵塞導(dǎo)管).

①觀察Y型管B的現(xiàn)象,可以證明二氧化碳的性質(zhì)是二氧化碳與水反應(yīng),干燥的紫色石蕊試紙用于證明二氧化碳不能使干燥紫色石蕊試紙變紅色.在Y型管B中,只要用二張濕潤(rùn)紫色石蕊試紙,即可證明二氧化碳的密度大于空氣,則濕潤(rùn)紫色石蕊試紙放置方法是將一張濕潤(rùn)紫色石蕊試紙放在Y型管管口,一張濕潤(rùn)紫色石蕊試紙放在Y型管底部.
②預(yù)測(cè)Y型管C中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是石蕊變紅色,澄清石灰水先變渾濁.
③證明CO2不能燃燒,不能支持燃燒的操作方法是燃著的木條伸入D集氣瓶中,熄滅.
④有同學(xué)認(rèn)為在A、B裝置處添加E裝置可以使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)密,E裝置中無水硫酸銅的作用是吸收水分,該藥品不能用生石灰替代,用化學(xué)方程式解釋主要原因是CaO+H2O=Ca(OH)2;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.我國擁有豐富的海洋資源,我們可以從海水中提取食鹽,并以此為原料制得具有廣泛用途的氫氧化鈉,主要工藝流程如圖所示.

(1)利用風(fēng)吹日曬可以從海水中提取粗鹽,風(fēng)吹日曬的主要作用是蒸發(fā)水分.
(2)實(shí)驗(yàn)室粗鹽提純的步驟為溶解、過濾、蒸發(fā).
(3)氯化鈉飽和溶液在通電條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.農(nóng)作物的種子經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾制得的乙醇被稱為“綠色汽油”.乙醇的分子結(jié)構(gòu)如圖所示,則下列敘述正確的是( 。
A.乙醇是由碳、氫、氧原子構(gòu)成的有機(jī)化合物
B.乙醇分子中碳、氫原子的個(gè)數(shù)比為1:3
C.乙醇分子中碳、氧元素的質(zhì)量比為3:2
D.乙醇分子中含2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.下面的表格中列出了氫氧化鈉在不同溫度下的溶解度:
溫度(℃)20406080
溶解度(g)85138203285
請(qǐng)問:(1)在如圖的甲、乙兩條溶解度曲線中,其中表示氫氧化鈉溶解度曲線的是甲.
(2)在20℃時(shí),向100g水中加100g氫氧化鈉,形成氫氧化鈉的飽和(填“飽和”或“不飽和“)溶液,將其溫度升高至60℃時(shí),溶液的質(zhì)量為200g,該溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1:1.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)下列裝置圖回答問題:

(1)請(qǐng)寫出下列儀器的名稱:a集氣瓶.
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填字母),收集裝置是D(或E)(填字母).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,用向上排氣法收集二氧化碳的依據(jù)是二氧化碳密度比空氣大.
(4)選擇B裝置用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)需要加熱,加熱的方法是:先使酒精燈火焰在試管下方來回移動(dòng);讓試管均勻受熱,再對(duì)高錳酸鉀所在部位加熱.
(5)檢查C裝置氣密性的方法是:先用夾子夾住與導(dǎo)氣管連接的膠皮管,再向a中加入水至形成一段水柱,靜置,若觀察到a中水柱不下降,說明氣密性良好.
(6)A、C裝置均可用作制取二氧化碳的發(fā)生裝置,與A裝置相比,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)添加液體(或制取二氧化碳的量多等).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.(1)鐵在純氧中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)高溫煅燒石灰石制取生石灰:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
(3)用含有氫氧化鎂的藥品治療胃酸(主要成分是鹽酸)過多:Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O;
(4)實(shí)驗(yàn)室中用鋅跟稀硫酸反應(yīng)制取氫氣:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(5)碳不充分燃燒:2C+O2$\frac{\underline{\;不完全燃燒\;}}{\;}$2CO.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案