【題目】除去氯化鉀溶液中混有的少量碳酸鉀，最合理的方法是(　　)

A. 加入足量的氯化鋇溶液，過濾

B. 加入足量的稀鹽酸，加熱

C. 加入足量的硝酸鋇溶液，過濾

D. 加入足量的稀硫酸，加熱

【答案】B

【解析】A、碳酸鉀能與足量的氯化鋇溶液反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鉀，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鋇(足量剩余的)，不符合除雜原則，錯誤；B、碳酸鉀能與足量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀、水和二氧化碳，鹽酸具有揮發(fā)性，再加熱除去鹽酸，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，正確；C、碳酸鉀能與足量的硝酸鋇溶液反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和硝酸鉀，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸鉀、硝酸鋇(足量剩余的)，不符合除雜原則，錯誤；D、碳酸鉀能與足量的稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硫酸鉀、硫酸(足量剩余的)，不符合除雜原則，錯誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】家庭中碗筷，毛巾等常用的消毒方法是什么？說明其中的道理。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是

A. 堿溶液呈堿性，呈堿性的溶液一定是堿溶液

B. 單質(zhì)只含一種元素，只含一種元素的純凈物一定是單質(zhì)

C. 中和反應(yīng)生成鹽和水，生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

D. 有機(jī)化合物都含碳元素，含碳元素的化合物一定是有機(jī)化合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作是：_______________________________。

(2)小華同學(xué)用pH試紙,按正確操作測定洗發(fā)劑和護(hù)發(fā)劑的pH。測得洗發(fā)劑的pH略大于7，則洗發(fā)劑顯________性；測得護(hù)發(fā)劑的pH略小于7，則護(hù)發(fā)劑顯________性。

(3)弱酸性有益于頭發(fā)的健康。想一想，洗發(fā)時應(yīng)先用______劑，后用______劑。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做如下實(shí)驗(yàn)：小雯探究碳酸鈉固體和稀鹽酸之間的反應(yīng)，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________________________________；小祺探究H2SO4、NaOH、CuSO4、BaCl2四種溶液之間的反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)完畢，小雯和小祺將試管中的剩余物都倒入同一大燒杯中，過濾后得到了沉淀A和無色濾液M，并接著進(jìn)行如下探究：

(查閱資料：Na2SO4溶液呈中性，Na2CO3溶液呈堿性)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①向所得沉淀A中加入過量稀鹽酸，充分反應(yīng)；

出現(xiàn)白色沉淀B和藍(lán)色溶液，沒有氣泡產(chǎn)生

白色沉淀B是____________

②取少量無色濾液M于試管中，滴入酚酞溶液；

溶液不變色

③取步驟②中溶液，加入適量Na2SO4溶液，充分反應(yīng)；

無明顯現(xiàn)象

④另取少量無色濾液M于試管中，加入幾粒鋅粒；

________________

則濾液M中一定含有的溶質(zhì)是____________

小祺分析后認(rèn)為：步驟④中加入鋅粒沒有必要；濾液M中還可能存在其它成分。如果將步驟④中的鋅粒換成另一種試劑，可確定該成分是否存在。請寫出小祺用所選試劑鑒定可能存在成分的化學(xué)方程式：__________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨著人們生活水平的不斷提高，汽車已走進(jìn)千家萬戶。制造汽車要用到含銅、鐵、鋁等成分的多種金屬材料。

（1）在汽車電路中，經(jīng)常用銅做導(dǎo)線，這是利用了銅的_____性。

（2）車體多用鋼材制造。其表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止與______接觸而生銹。

（3）汽車中由鋁材制造的零件不易銹蝕的原因是_________________.

（4）黃銅、不銹鋼、硬鋁等合金比它們的純金屬應(yīng)用更廣泛，是因?yàn)?/span>_______.

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在實(shí)驗(yàn)過程中，對以下問題進(jìn)行了探究。

I.探究酸和堿能否發(fā)生反應(yīng)

方案1:甲同學(xué)向盛由少量NaOH諮液的試管中滴幾滴無色酚酞試液，振蕩，繼續(xù)加入稀硫酸，觀察到溶液由____色變成無色。甲同學(xué)得出結(jié)論：酸和堿能發(fā)生反應(yīng)；

方案2:乙同學(xué)取少置NaOH溶液，測得溶液pH為10,向該溶液中加入一定量稀硫酸后，測得溶液pH為9,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)溶液pH減小了，得出結(jié)論：酸和堿能發(fā)生反應(yīng)；

交流討論：大家同意甲同學(xué)的結(jié)論，對乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程提出質(zhì)疑，溶液PH減小的原因還可能是稀硫酸中的水稀釋了 NaOH溶液；大家認(rèn)為，乙同學(xué)向NaOH溶液中加入稀硫酸后，測得溶液的pH必須______7 (填“小于”或“小于或等于”）才能證明酸和堿能發(fā)生反應(yīng);

II.探究酸和堿反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分

丙同學(xué)對探究I中甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的無色溶液展開探究。

【提出問題】試管中無色溶液的溶質(zhì)除了酷酞還有什么？

【提出猜想】（1)Na2SO4； (2) Na2SO4和_______

【設(shè)計實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案1

向試管中加入少量鋅粒，然后加入甲同學(xué)試驗(yàn)后的無色溶液

鋅粒逐漸減少，有___產(chǎn)生

猜想（2）成立，方案1反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______

方案2

向試管中加入少量甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的無色溶液，然后慢慢滴加NaOH溶液，并不斷震蕩試管

開始無明顯現(xiàn)象，過一會發(fā)現(xiàn)________

【實(shí)驗(yàn)反思】為了驗(yàn)證猜想（2）成立，你認(rèn)為還可以選擇的藥品時_________(填字母序號）

A. BaCl2溶液 B.Na2CO3 溶液 C. Fe203

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于教材中各圖表提供的信息或應(yīng)用的說法中，錯誤的是( )

A. 根據(jù)相對原子質(zhì)量表，可進(jìn)行物質(zhì)摩爾質(zhì)量的計算

B. 根據(jù)溶解度曲線圖，可選擇從溶液中獲得晶體的方法

C. 根據(jù)常見氣體的密度，可選擇能否用排水法收集氣體

D. 根據(jù)元素的化合價，可判斷某化學(xué)式書寫的正誤

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明家是種植蔬菜的專業(yè)戶，他學(xué)習(xí)了化學(xué)后告訴父母：施用適量的氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠。因此，

（1）他建議其父母去買的氮肥應(yīng)該是 。（填字母）

A．碳酸氫銨[NH4HCO3] B．硫酸鉀[K2SO4] C．磷礦粉 [Ca3(PO4)2]

（2）他還告誡父母在施用氮肥的同時 （填“能”或“不能”）施用草木灰。

理由是 。

（3）他還建議父母經(jīng)常向大棚中補(bǔ)充氣體肥料CO2，目的是 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案