19．某校九年級化學實驗操作測試的方法是先由考生抽簽確定考題，然后做實驗．小紅同學抽簽后被監(jiān)考老 師引領到準備了下列儀器和藥品的實驗臺前：

請回答下列各題．
（1）根據(jù)上述提供的信息，你認為小紅抽到的是氧氣的制取、收集和驗滿 （填實驗名稱）．
（2）指出圖中標有字母的儀器名稱：a：鐵架臺；b：長頸漏斗．
（3）如圖是小紅完成該實驗主要操作過程的示意圖．按 評分標準，每項操作正確得 1 分，滿分為 5 分．小紅操作 完畢后得了3分．請找出她失分的操作并說明原因B，試劑瓶塞沒有倒放（或D，帶火星的木條不能伸入集氣瓶內）

（4）寫出制取氧氣發(fā)生反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

分析 （1）根據(jù)提供的藥品來分析；
（2）熟記儀器的名稱；
（3）根據(jù)基本實驗操作的要求來分析；
（4）根據(jù)化學反應的原理以及文字表達式的寫法來分析．

解答 解：（1）由提供的雙氧水與二氧化錳、相關儀器以及火柴可知，該實驗是氧氣的制取、收集和驗滿；故填：氧氣的制取、收集和驗滿；
（2）儀器a是鐵架臺，b是長頸漏斗；故填：鐵架臺；長頸漏斗；
（3）操作B在向試管中傾倒液體試劑時，試劑瓶的瓶塞沒有倒放；操作D氧氣驗滿時，應該將帶火星的木條放在集氣瓶口，而不是伸入集氣瓶內；故填：B，試劑瓶塞沒有倒放（或D，帶火星的木條不能伸入集氣瓶內）；
（4）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣；故填：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

點評 本考點主要考查氣體的制法和實驗中的失誤，同時也考查了儀器的名稱和化學方程式的書寫，還考查了氧氣發(fā)生裝置的選擇．二氧化碳、氧氣和氫氣等氣體的制取和收集裝置的選擇，對實驗操作的評價等都是中考的重要考點之一．本題綜合性比較強，本考點主要出現(xiàn)在實驗題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．已知K2SO4溶液、KCl溶液的pH=7，Al2（SO4）3溶液的pH＜7．請猜想用明礬凈化后的水，其pH＜7．（填“＞”、“＜”或“=”）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列對一些事實的解釋不正確的是（　　）
事實解釋
A氯化鈉溶液能導電溶液中有自由移動的氯化鈉分子
B很多寶石具有絢麗多彩的顏色寶石中含有某些金屬離子
C溶液之間的化學反應比固體之間化學反應快參加反應的粒子在溶液中接觸的機會比在固體中接觸的機會多
D硫酸銅溶液和硫酸亞鐵溶液的顏色不同兩溶液中的陽離子不同
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．已知：白色Fe（OH）2很容易被空氣中的氧氣氧化為Fe（OH）3，F(xiàn)e（0H）3為紅褐色沉淀，用下面兩種方法可以制得白色的Fe（OH）2沉淀．
方法一：用不含F(xiàn)e3+的FeSO4溶液與用不含O2的蒸餾水配制的NaOH溶液反應制備．
（1）除去蒸餾水中溶解的O2常采用煮沸的方法．
（2）某學生制備白色Fe（OH）2沉淀的操作是：用長膠頭滴管吸取不含O2的NaOH溶液，插入FeSO4溶液液面下，再擠出NaOH溶液．長膠頭滴管這樣操作的原因是避免生成的Fe（OH）2沉淀接觸氧氣
方法二：用先去除裝置中空氣，然后讓FeSO4溶液與NaOH溶液反應的方法來制備．裝置如圖，所用試劑：NaOH溶液、鐵屑、稀H2SO4等．
（1）在試管口I里加入的試劑是鐵屑、稀硫酸．
（2）制備白色Fe（OH）2沉淀的操作分兩步：第一步，在試管I和II中加入試劑，先打開止水夾，塞緊塞子，這步操作的目的是除去裝置中的空氣．
第二步，關閉止水夾，進行Fe（OH）2的制備，這步操作觀察到的實驗現(xiàn)象是試管Ⅰ中溶液壓入試管Ⅱ中，且Ⅱ中有白色沉淀生成．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)下列裝置回答問題．

（1）請寫出儀器a的名稱：長頸漏斗．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取較純凈的氧氣可選用的裝置組合為BC（填字母，下同），此反應的基本類型為分解反應．二氧化錳在反應中的作用是催化（或加快反應速率）．
（3）小曹老師帶領學生進行上述實驗時，發(fā)現(xiàn)“一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃”；對此，小曹老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集3/4集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃．
①用如圖方案收集“3/4集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是G（填字母）．

②用排水法收集氣體時，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？答：集氣瓶口向外冒氣泡．
③所以用“使帶火星木條復燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠（填“可靠”或“不可靠”）．
（4）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，若用F裝置收集二氧化碳，氣體應從b端通入（填“b”或“c”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．“銅綠”是銅器件銹蝕形成的綠色粉末，主要成分是堿式碳酸銅．

（1）寫出帶有標號的儀器名稱：a試管，b鐵架臺，c燒杯．
（2）給試管中的銅綠加熱，試管夾要從底 部往上 部套入，夾在試管的中上部，加熱時試管口要略向下傾斜，防止冷凝水回流炸裂試管，可以觀察到的現(xiàn)象是綠色粉末變成黑色，試管口有水珠產(chǎn)生，生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁．該反應的文字表達式為堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳．
（3）實驗結束時，必須先將導管從石灰水中取出，然后再熄滅酒精燈，其原因是防止液體倒流入試管
（4）向試管中的銅綠加入鹽酸，傾倒鹽酸時，試劑瓶的標簽要向著手心，試管口與試劑瓶口緊挨，使液體緩緩流下，可以觀察到的現(xiàn)象是固體溶解，溶液由無色變成藍色，產(chǎn)生氣泡．
（5）由上述實驗歸納銅綠具有的化學性質：
①受熱易分解
②能和稀鹽酸反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列關于實驗反應中先后順序的敘述正確的是（　�。�
A．將鐵片伸入硝酸銅溶液和硝酸銀溶液混合溶液中，立即析出紅色物質
B．將碳酸鈉溶液滴加到鹽酸溶液和氯化鈣溶液的混合溶液中，先產(chǎn)生沉淀
C．將硫酸溶液滴加到氫氧化鈉和碳酸鉀的混合溶液中，立即產(chǎn)生氣泡
D．將鋅片、鋁片伸入硫酸銅溶液中，鋁片表面先析出紅色物質

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．學習了脂肪、糖類和蛋白質在生物體內的作用的相關內容后，小應依據(jù)《科學》教材進行了如下實驗：
①分別稱取1克干燥的花生仁、大米和牛肉干，用小刀切碎．
②在試管內加入5毫升水，測量并記錄試管中水的溫度
③將花生仁放在燃燒匙上，在酒精燈上加熱，當花生仁開始燃燒時，馬上放在試管下方（如圖），直至花生仁燃盡，測量并記錄試管中水的溫度．
④分別用大米和牛肉干重復上述實驗步驟，分析實驗數(shù)據(jù)，得出結論
（1）該實驗的目的是研究脂肪、糖類和蛋白質中所含有的能量的多少．
（2）請你幫小應設計一張實驗記錄表．
（3）請說出本實驗用到的兩種科學探究方法對比法，控制變量法．
（4）花生仁的主要物質是化學式可表示為CaHbOc，則如果要驗證花生仁燃燒的生成物中有水和二氧化碳，可讓產(chǎn)物依次通過A．
A、無水硫酸銅和澄清石灰水  B、澄清石灰水和無水硫酸銅．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．從稀鹽酸、水、氧化鐵、銅、氧化鈣、高錳酸鉀、硝酸銀這七種物質中選擇合適的物質作為反應物（注意：每種物質只能選用一次），寫出符合下列要求的化學方程式：
（1）化合反應：CaO+H2O═Ca（OH）2．；
（2）分解反應：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）置換反應：Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag；
（4）復分解反應：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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