鑒別O2、H2和CO2這三種氣體，最簡便的方法是（　　）
A、分別測定它們的密度
B、用澄清石灰水試驗
C、用灼熱的CuO試驗
D、用燃著的木條試驗
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：H2、O2、CO2是實驗室三大氣體．氧氣的化學(xué)性質(zhì)是氧化性和助燃性．氫氣的化學(xué)性質(zhì)是：可燃性和還原性．二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有：既不能燃燒也不能支持燃燒，也不供給呼吸；能與水反應(yīng)生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁．要一次鑒別這三種氣體的最簡單的方法就是用燃著的木條．用燃著的木條分別插入三個集氣瓶中，燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，氣體本身燃燒，發(fā)出淡藍色火焰的是氫氣．
解答：解：A、測量三種氣體的密度方法比較復(fù)雜，即使能鑒別也不是最簡便方法，故選項錯誤；
B、將氣體分別通入石灰水中，只能鑒別出二氧化碳，故此項錯誤．
C、將氣體分別通過灼熱的氧化銅粉末，只有氫氣能還原氧化銅，故此項錯誤；
D、將燃燒的木條分別伸入三瓶氣體中，木條燃燒更劇烈的是氧氣，木條火焰熄滅的是二氧化碳，氣體能燃燒的是氫氣．現(xiàn)象明顯，此項正確．
故選D．
點評：本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別，根據(jù)實驗中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是（　�。�
A、氧氣約占空氣體積的21%
B、餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
C、空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用
D、稀有氣體通電發(fā)光是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

堯堯同學(xué)將一個新鮮的雞蛋放在盛有足量稀鹽酸的玻璃杯中．
（1）可觀察到的現(xiàn)象是：
 
；
（2）產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人體中含量最多的物質(zhì)是（　�。�
A、水B、氧氣C、氮氣D、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

瑤瑤同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)有一瓶沒有標(biāo)簽的白色粉末，可能含有NaCl、Na2CO3、CaCl2和無水CuSO4中的一種或幾種，為確定白色粉末的成分，取該白色粉末進行以下實驗：
【提出問題】這包白色粉末的成分是什么？
【實驗探究1】瑤瑤同學(xué)取白色粉末少許于試管中，向其中加入足量的蒸餾水充分溶解后，得到無色透明溶液，瑤瑤同學(xué)所得能出的結(jié)論是
 
；
【實驗探究2】瑤瑤同學(xué)取上述所得無色透明溶液于另一試管中，向其中加入足量的稀鹽酸，觀察到
 
的現(xiàn)象，得出結(jié)論，白色粉末中一定含有Na2CO3，推出一定不含CaCl2，請寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
【實驗探究3】為了驗證氯化鈉是否存在，瑤瑤同學(xué)做了如下實驗：取原粉末少許于試管中，加足量的蒸餾水充分溶解后，再向其中滴加
 
和
 
，后當(dāng)觀察到
 
現(xiàn)象后，確定白色粉末中還含有氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）實驗室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為
 
；若改用高錳酸鉀制取氧氣，需如何改進裝置
 
．
（3）若用B裝置來制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為
 
；若裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是
 
．
①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶     ③加熱反應(yīng)物
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從
 
（填“e”或“f”）通入．
（5）利用藥品氯酸鉀和裝置A、F（裝滿水）、G可以制取氧氣并測量其體積，則接口的順序為（填a、b、c、d）：a→
 
→
 
→
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中，甲是天然氣的主要成分，其相對分子質(zhì)量為16，乙是常溫下最常見的液體，丁是白色固體且難溶于水，其中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%，甲的化學(xué)式
 
．①和③的化學(xué)方程式分別為
 
和
 
．丙的一種用途是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖：“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成為另一種物質(zhì)（其它反應(yīng)物生成物，反應(yīng)條件省略）“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，A．B．C三種物質(zhì)均含有地殼中含量最多的元素．A．B是組成元素完全相同的化合物，通常為液體，C．D．E．F都為單質(zhì)，D在C中燃燒生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁，E是紅色金屬，F(xiàn)在空氣中能燃燒，發(fā)出耀眼的白光．
（1）寫出B物質(zhì)的化學(xué)式B
 
．
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①A→C
 
．
②C和E反應(yīng)
 
．
（3）C和F反應(yīng)后的生成物為
 
（填“單質(zhì)”或“氧化物”）
（4）C和D的反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列屬于物質(zhì)物理性質(zhì)的是（　�。�
A、一氧化碳的毒性
B、氫氣的還原性
C、濃鹽酸的揮發(fā)性
D、氫氣的可燃性

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