用大寫字母H、N和小寫字母a、e、g可以寫成的元素符號有
 
．
考點(diǎn)：元素的符號及其意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：元素符號的第一個字母要大寫，第二個字母要小寫．然后利用對常見元素的符號的記憶解決此題．
解答：解：利用常見元素的符號的書寫的記憶，結(jié)合元素符號書寫的注意事項(xiàng)解決此題．
故答案為：He、Hg、Na、Ne．
點(diǎn)評：元素符號是最基本的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，注意書寫時字母的大小寫，了解元素符號的含義是解題的必要條件．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容
（1）請將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的正確選項(xiàng)，填在對應(yīng)的橫線上
A．防止藥品污染     B．防止試管破裂     C．防止實(shí)驗(yàn)誤差
加熱試管時，先均勻加熱后集中加熱
 
，滴管使用后，及時清洗并放在試管架上
 
，量取液體時，視線與凹液面最低處保持水平
 
．
（2）下列實(shí)驗(yàn)裝置中均有水，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)解釋水在其中的主要作用
ABCD
實(shí)
驗(yàn)
裝
置
鐵絲氧氣中燃燒
測定空氣中氧氣含量

水通電分解
探究燃燒的條件
解釋集氣瓶中的水：
冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖推斷（假設(shè)能發(fā)生反應(yīng)的均完全反應(yīng)）用化學(xué)式回答：

（1）D是
 
；C是
 
．
（2）若B是水，則A是
 
．
（3）若B是酸溶液，則A是
 
或
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫元素的化合價一般為
 
，硫酸根的化合價為
 
，銅元素的化合價為
 
，鐵元素的化合價為
 
，銨根的化合價為
 
，任何單質(zhì)中元素的化合價為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

缺碘會造成一定程度的智力障礙、大脖子病、呆小癥等疾病，我們食用加碘鹽可以預(yù)防碘缺乏�。拥恹}包裝袋上的部分說明如下
配料表精致海鹽、碘酸鉀
含碘量20-40mg/kg
儲藏方法密封避光
食用方法烹調(diào)時待食品熟后，加入碘鹽
分析（1）此“加碘鹽”按物質(zhì)分類屬于
 
物．
（2）根據(jù)食用方法，推測碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)是：受熱時容易
 

（3）碘酸鉀的化學(xué)式是KIO3，如果10kg“加碘鹽”中含碘254mg，則10kg“加碘鹽”中含KIO3的質(zhì)量為
 
 mg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國首次在世界上拍攝高分辨圖象的水分子內(nèi)部結(jié)構(gòu)（見圖），在水科學(xué)領(lǐng)域取得重大突破，利用和改變水的特性將成為可能．有關(guān)水的說法中不正確的是（　�。�
A、每個水分子中由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成
B、利用水分子成像技術(shù)，可解析霧霾的成因
C、水分子中含有氫分子和氧分子
D、水是由氫元素和氧元素組成的氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對物質(zhì)的區(qū)分方法，敘述不合理的是（　�。�
A、氯化鈉溶液和蒸餾水：各取一滴于玻璃片上，加熱蒸干，有白色痕跡的是前者
B、碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液：各取少量于試管，滴加酚酞，變紅色的是后者
C、稀鹽酸和稀硫酸：各取少量于試管，滴加氯化鋇溶液，沒有明顯變化的是前者
D、氫氣和甲烷：分別點(diǎn)燃，罩上內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯，出現(xiàn)渾濁的是后者

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將下列的科學(xué)家與其貢獻(xiàn)用連線連接．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組探究稀硫酸和氫氧化鈉（滴有酚酞試液）反應(yīng)過程中溶液pH的變化規(guī)律，得到如圖所示曲線．下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)事實(shí)的說法中錯誤的是（　�。�
A、該實(shí)驗(yàn)是將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中
B、B點(diǎn)時表示硫酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)，溶液呈無色
C、C點(diǎn)時，溶液中的溶質(zhì)只有硫酸鈉
D、實(shí)驗(yàn)通過證明堿溶液的消失來證明發(fā)生了中和反應(yīng)

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