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“五一”假期,小兵對“鋅與硫酸反應快慢的影響因素”進行了探究.
Ⅰ、用98%的濃硫酸配制30%、20%的稀硫酸.
小兵打算用100g 98%的濃硫酸,配制20%的稀硫酸,則需要加水的質量為
 

Ⅱ、采用控制變量法設計實驗方案,以3min內收集到的氫氣體積作為判斷依據,具體如下表所示:
實驗編號 硫酸的質量分數(shù)(均取20mL) 鋅的形狀(均取1g) 氫氣的體積(mL)(均收集3min)
20% 鋅粒 31.7
20% 鋅片 50.9
30% 鋅粒 61.7
30% 鋅片 79.9
(1)要比較不同質量分數(shù)的硫酸對反應快慢的影響,應選擇的實驗編號是
 

(2)通過上述的實驗,可以得出的結論是①硫酸的質量分數(shù)越大,反應速率越快,
 

(3)下表是小兵第①組實驗的詳細數(shù)據.
時段(均為1分鐘) 第1分鐘 第2分鐘 第3分鐘 第4分鐘 第5分鐘 第6分鐘
H2的體積 3.1mL 16.7mL 11.9mL 9.6mL 7.6mL 6.0mL
小兵與其他同學討論得出鋅與硫酸反應的快慢的變化的原因是:第1分鐘反應慢是因為鋅粒表面有氧化膜、油污等覆蓋,從第2分鐘以后,反應逐又漸變慢,因為
 
;
(4)鋅與硫酸反應的快慢可能還與
 
有關.(寫一點)
考點:影響化學反應速率的因素探究,用水稀釋改變濃度的方法,金屬的化學性質
專題:科學探究
分析:Ⅰ根據溶液稀釋前后,溶質的質量不變進行解答;
Ⅱ(1)對比四個實驗,利用控制變量法選擇合適的對比組;
(2)通過不同質量分數(shù)的硫酸或不同形狀的鋅的產生氫氣的快慢得出結論;
(3)根據表格的數(shù)據總結產生的氫氣與時間的關系并從影響的因素分析原因;
(4)根據反應物濃度、反應溫度、反應物接觸面積、有無催化劑等因素常影響化學反應速率分析.
解答:解:Ⅰ設加水的質量為x.
100g×98%=(100g+x)×20%
x=390g
Ⅱ(1)要比較不同質量分數(shù)的硫酸對反應快慢的影響,其中的鋅的狀態(tài)保持不變,選擇不同質量分數(shù)的硫酸,看產生氫氣的快慢,因此可以選擇①③(都是鋅粒)或②④(都是鋅片);
(2)通過①③(都是鋅粒,硫酸的質量分數(shù)不同),可以看出:硫酸的質量分數(shù)越大,反應速率越快;通過②③(鋅粒和鋅片與質量分數(shù)相同的硫酸反應)可以看出:鋅與硫酸的接觸面積越大,反應速率越快;
(3)從表格可以看出反應由慢到快然后逐漸減慢;因為隨著反應的進行,硫酸被消耗,硫酸溶質質量分數(shù)變小;
(4)鋅與硫酸反應的快慢還與溫度有關,如設計溫度對反應快慢的影響,具體的操作為:取質量相等的鋅粒分別放入兩只試管中,然后分別加入溫度不同,體積和溶質質量分數(shù)相同的稀硫酸,測量收集等體積的氫氣所需要的時間.
故答案為Ⅰ、390g;
Ⅱ(1)①③或②④;
(2)反應物接觸面積越大,反應越快;
(3)硫酸的質量分數(shù)逐漸減;
(4)溫度.
點評:本題以影響產生氫氣的反應速率為實驗探究的形式考查了反應物濃度、顆粒的大小、反應溫度等因素對化學反應速率的影響,重點在于培養(yǎng)學生的實驗探究能力,注意控制變量的運用.
練習冊系列答案
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太空飛船常用過氧化鈉(Na2O2)做供養(yǎng)劑,發(fā)生的反應為2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2,為了使飛船內氣體與空氣成分相近,常會充一種稀釋氣體,它是( 。
A、氮氣B、水蒸氣
C、稀有氣體D、二氧化碳

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空氣是一種重要的自然資源.下列關于空氣中各成分的說法錯誤的是( 。
A、氧氣能支持燃燒,所以可作燃料
B、氮氣的化學性質比較穩(wěn)定,所以可作焊接金屬時的保護氣
C、二氧化碳本身不燃燒,也不支持燃燒,且密度大于空氣,所以可用來滅火
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荔枝與香蕉、菠蘿、龍眼一同號稱“南國四大果品”.
(1)荔枝肉含有豐富的糖類、維生素、蛋白質等,其中能提供人體能量的營養(yǎng)素是
 
 

(2)荔枝花開時,蜜蜂會循著花香飛來采蜜,說明分子具有的性質:
 
;
(3)荔枝適宜生存在pH值為5~6的土壤中.若某土壤的pH為3,則施加草木灰后可種植荔枝.草木灰的主要成分是碳酸鉀,不僅能改良土壤的酸性,還能提供所需的營養(yǎng)元素
 

(4)欲探究碳酸鉀溶液堿性是由鉀離子還是碳酸根離子引起的,下列采用的實驗方法最有效的是:
 

A.分別測定碳酸鉀溶液和蒸餾水的酸堿性
B.分別測定碳酸鉀溶液和氯化鉀溶液的酸堿性
C.分別測定碳酸鉀溶液和硫酸鈉溶液的酸堿性.

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如圖所示的是一氧化碳還原氧化鐵的實驗.請回答下列問題:
(1)一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式為
 

(2)A處的現(xiàn)象是
 
.B處的現(xiàn)象是
 

(3)C處酒精燈的作用是
 

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“對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法.某化學學習小組的同學在學完相關的化學知識后,走進實驗室做了如下實驗,請你參與并回答下列問題.

(1)通過實驗A,可以說明燃燒的條件之一是
 
,實驗中使用銅片,是利用了銅的
 
 性(填一條物理性質).
(2)對于實驗B,一段時間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕,由此得出:鐵生銹的重要條件是鐵與水和
 
 直接接觸.
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(4)實驗D當燒杯①中液體是濃氨水時,燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色,說明分子是
 
的;當燒杯①中液體換成濃鹽酸,且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH稀溶液時,一段時間后,溶液顏色的變化是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

我省一燃燒廠制得的水煤氣中可能含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣等氣體,某化學興趣實驗小組同學用氣囊裝了一些回實驗室進行鑒定.
【方案設計】依據所學化學知識,實驗小組同學設計了如圖所示方案:
(1)小明認為認為不含有CO2,得出該結論的現(xiàn)象是
 

(2)小林思考了一下,覺得該方案中還缺少一些裝置,你認為在C后還應再添加
 
裝置,才能證明有一氧化碳;
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放置.
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(寫出其中一個即可).

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填空:
(1)C的化學式為:
 

(2)寫出D→E的化學反應方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某小組進行探究碳酸鈉的性質,下列是其操作的步驟.
步驟一 步驟二 步驟三 步驟四
操作 取碳酸鈉少量溶于水往溶液中滴加無色酚酞,把溶液分成三份, 取上述滴有酚酞的溶液中滴加一定量的稀鹽酸 取另一份溶液滴加澄清石灰水 取最后一份溶液滴加氯化鈣溶液
現(xiàn)象 溶液變紅 紅色消失,產生氣泡 (3)溶液變渾濁,溶液呈
 
溶液變渾濁,紅色退去
結論 碳酸鈉溶液呈堿性 碳酸鈉能與酸反應 碳酸鈉能與堿反應 碳酸鈉能與鹽反應
反思 (1)鹽溶液
 
呈中性
(2)反應后的溶液中溶質是
 
(4)由步驟三四可知確定久置的氫氧化鈉的成分應滴加
 
和酚酞溶液
(5)寫出步驟二中的反應化學方程式
 

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