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如圖是初中化學常見物質的轉化關系圖（部分產物或條件已略去）．其中A、B常溫下均為液態(tài)且組成元素相同：Y為食品中常用的干燥劑．

（1）E的化學式為
 
．
（2）反應④的化學方程式為
 
．反應①的基本反應類型是
 
．
（3）D物質在生產，生活匯總的一個用途為
 
．
考點：物質的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：根據題干敘述可知，本題的解題突破口是“A、B常溫下均為液態(tài)且組成元素相同：Y為食品中常用的干燥劑”，則A為雙氧水，B為水，Y為氧化鈣；“藍色沉淀”，則為氫氧化銅，則G為氫氧化鈉，H為硫酸銅，故C為氧氣，D為銅，E為氧化銅，F碳酸鈣；
解答：解：
（1）由分析可知：E的化學式為CuO；
（2）碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，反應的化學方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．雙氧水分解反應生成水和氧氣，為分解反應．
（3）D物質為氫氧化鈣，故在工業(yè)上用熟石灰為原料制造漂白粉，在農業(yè)上可改良酸性土壤等．
故答案為：
（1）CuO；
（2）Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．分解反應．
（3）在工業(yè)上用熟石灰為原料制造漂白粉，在農業(yè)上可改良酸性土壤等．
點評：本題為框圖式物質推斷題，完成此題，關鍵是根據題干敘述直接得出有關物質的化學式，然后根據物質間的轉化，順推或逆推得出其他物質的化學式．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學反應過程的微觀示意圖如下：下列說法錯誤的是（　　）
A、上述反應的化學方程式可表示為：2A+B=A2B
B、原子是化學變化中的最小粒子
C、元素的種類、原子的數目在化學變化前后不變
D、在化學變化中分子分成原子，原子又重新組合成新物質的分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出符合下列要求的物質（或主要成分）的化學式．
（1）用于建筑材料的鹽
 
；         
（2）能造成溫室效應的有機物是
 
；
（3）腌制魚肉等常用的調味品是
 
；  
（4）可用作制冷劑的物質是
 
；
（5）可防作物倒伏的復合肥料是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在化學課上，甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質．
【提出問題】黑色顆粒和白色物質是什么？
【進行猜想】甲同學認為黑色顆粒是
 
（填化學式），白色物質可能是Na2O或Na2CO3或Na2O和Na2CO3的混合物，乙同學認為白色物質還可能是NaOH．
甲同學立刻認為乙同學的猜想是錯誤的，其理由是
 
．
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na2O+H2O=2NaOH
【實驗探究】甲同學對白色物質進行實驗探究．
實驗步驟 實驗操作 實驗現象 結論
步驟一  取樣品少量于試管中加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中無色酚酞試液 溶液變成紅色 白色物質可能是Na2O或Na2CO3或
 
步驟二 ①取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過量CaCl2溶液
 
 白色物質為Na2CO3
②
 

 
 無色酚酞試液不變色
【評價反思】丙同學認為在實驗步驟二中，①操作完成后，還可以另外選用
 
試液（任寫一種）來代替氯化鈣溶液．
【得出結論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為測定某純堿樣品（含氫氧化鈉雜質）中碳酸鈉的含量，進行如下實驗：取65g純堿樣品平均分成5份，分別加入相同質量分數的稀鹽酸溶液，獲得如下實驗數據：
實驗 1 2 3 4 5
樣品質量/g 13 13 13 13 13
加入鹽酸質量/g 15 30 80 130 150
反應后物質質量/g 28 43 90.8 138.6 158.6
（1）13g樣品完全反應時放出氣體的質量是
 
g．
（2）純堿樣品中Na2CO3的質量分數是多少？（寫出計算過程，結果保留小數點后一位）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學習小組的同學欲探究某固體混合物A的成分，已知A中可能含有NH4Cl、CuCl2、Na2SO4、Ba（NO3）2四種物質中的兩種或多種． 按如圖所示進行探究實驗，出現的現象如圖中所述（設過程中所有發(fā)生的
的反應都怡好完全反應）．

試根據實驗過程和發(fā)生的現象做出判斷，填寫以下空白：
（1）在常溫下，氣體B的水溶液pH
 
7 （填“大于”“小于”“等于”之一）．
（2）寫出1個步驟④中生成沉淀G的化學方程式：
 
．
（3）無色溶液F中，肯定存在的酸根離子是
 
，該溶液中共存在
 
種溶質．
（4）固體混合物A中，肯定存在的物質是
 
（寫化學式），上述物質肯定存在的理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學利用“多米諾骨牌”效應，設計了組合實驗裝置，請看圖回答問題：

（1）儀器a的名稱是：
 
．
（2）打開A中分液漏斗的活塞，A中發(fā)生反應的化學方程式是
 
．
若看到D中導管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色，則B中應看到的現象是
 
．
（3）寫出D中發(fā)生反應的化學方程式是
 
．
（4）用E裝置來收集剩余的氣體，請在如圖中給E裝置添加導管．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A-E是初中常見物質，有如圖所示的關系，其中只有A是單質，B是生活中常用的調味品，C是紅色固體，E俗稱小蘇打．如圖中“-”表示相連的物質兩兩之間可以發(fā)生反應，“→”表示由某一物質可制得另一物質．（部分反應物、生成物及反應條件略去）．回答下列問題：
（1）寫出下列物質的化學式：A
 
、E
 
；
（2）寫出C與D反應的化學方程式：
 
；
（3）由C轉化為A的原理在工業(yè)上常用于
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，電解器玻璃管里加滿水，接通直流電源，觀察并記錄兩個電極附近和玻璃管里發(fā)生的現象
 正極一端的玻璃管負極一端的玻璃管
現象收集到一定體積的氣體收集到一定體積的氣體
回答下列問題：
（1）a管中的電極連接電源的
 
．
（2）關閉電源，用點燃的木條分別在兩個玻璃管尖端口檢驗反應中產生的氣體，請?zhí)顚懴卤恚?table class="edittable">  正極一端的玻璃管負極一端的玻璃管  現象
 
 
 
  解釋
 
 
 
（3）在電解水的實驗中，為了加快電解的速度，可先向水里加入少量H2SO4，混勻后注入水電解裝置．（通電時H2SO4不發(fā)生變化）．
①H2SO4的相對分子質量為
 
．
②若水電解裝置中盛有4.82%的H2SO4溶液100g，通電一段時間后切斷電源，水的質量減少了3.6g．
Ⅰ．寫出電解水的化學反應方程
 
．
Ⅱ．計算生成O2的質量是
 
g．
Ⅲ．電解后溶液中H2SO4的質量分數為
 
．

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