4.某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量的測(cè)定,其中集氣瓶的容積為250mL,燒杯中盛水200mL
(1)紅磷燃燒的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)補(bǔ)全空白處的實(shí)驗(yàn)步驟.
a.組裝儀器,然后檢查裝置的氣密性;
b.如圖所示,在集氣瓶中加入50mL水,并夾緊止水夾;
c.取足量紅磷放入燃燒匙,點(diǎn)燃后立即伸入集氣瓶,迅速塞緊膠塞;
d.待紅磷熄滅后,打開止水夾,記錄此時(shí)進(jìn)入集氣瓶中水的體積.
(3)小明按上述實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)有水從燒杯進(jìn)入集氣瓶,水進(jìn)入集氣瓶的原因是集氣瓶中氣體減少,壓強(qiáng)減小,導(dǎo)致燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶.此時(shí)測(cè)量燒杯中的水剩余170mL,該實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣的含量比理論值偏低(填“偏高”或“偏低”),結(jié)合實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行分析,造成該實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏差的主要原因是裝置氣密性不好.
(4)該小組同學(xué)嘗試使用其他物質(zhì)代替紅磷進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),并且查閱了相關(guān)資料,圖2所示.下列物質(zhì)中,不能用于代替紅磷進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的有ABC(填字母序號(hào)).
A.木炭      B.鐵絲      C.鎂條.

分析 (1)根據(jù)紅磷和氧氣點(diǎn)燃生成五氧化二磷進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)組裝好儀器后要檢查裝置的氣密性進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)紅磷的量不足,裝置氣密性不好都會(huì)造成測(cè)定的數(shù)值偏小進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,鐵絲和空氣不會(huì)反應(yīng),鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)進(jìn)行分析.

解答 解:(1)紅磷和氧氣點(diǎn)燃生成五氧化二磷,文字表達(dá)式為:紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
(2)組裝好儀器后要檢查裝置的氣密性;
(3)紅磷燃燒后,集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變小,大氣壓會(huì)把水壓入瓶中,此實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的含量為:$\frac{200mL-170mL}{250mL-50mL}×100%=15%$,測(cè)定結(jié)果偏;裝置氣密性不好都會(huì)造成測(cè)定的數(shù)值偏;
(4)木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,鐵絲和空氣不會(huì)燃燒,鎂能與氮?dú)夥磻?yīng),所以都不能用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量,故選:ABC.
故答案為:(1)磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
(2)檢查裝置的氣密性;
(3)集氣瓶中氣體減少,壓強(qiáng)減小,導(dǎo)致燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶;偏低;裝置氣密性不好;
(4)ABC.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了空氣中氧氣的含量的探究,并且注重了實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)是近幾年中考的一個(gè)重點(diǎn).評(píng)價(jià)包括對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)過程的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的評(píng)價(jià)等,要認(rèn)真把握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,下表是元素周期表的部分內(nèi)容:
11  Na

22.99
12  Mg
  鎂
24.31
13  Al
  鋁
26.98
14  Si
  硅
28.09
15  P
  磷
30.97
16  S
  硫
32.06
17  Cl
  氯
35.45
18  Ar
  氬
39.95
(1)磷的原子序數(shù)為15;
(2)鈉、鎂、鋁屬于金屬元素,它們的原子在化學(xué)反應(yīng)中一般較易失去電子;
(3)氯、硫?qū)儆诜墙饘僭兀鼈兊脑釉诨瘜W(xué)反應(yīng)中一般較易得到電子;
(4)氬元素的原子最外層有8電子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.把一根火柴梗平放在蠟燭火焰中,約1秒鐘后取出,可觀察到火柴梗( 。
A.均勻地被燒黑B.放置在外焰部分被燒黑最重
C.放置在內(nèi)餡部分被燒黑最重D.放置在焰心部分被燒黑最重

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖的實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是( 。
A.
聞藥品氣味
B.
過濾
C.
氧氣驗(yàn)滿
D.
給液體加熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.今年我國(guó)紀(jì)念“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”.
(1)下列用水行為符合保護(hù)和合理使用水資源的是①③④(選填序號(hào)).
①將工業(yè)冷卻水循環(huán)利用;②用未經(jīng)處理的工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田;
③用洗菜、淘米的水澆花;④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭;
⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗;
(2)用圖1裝置通電一段時(shí)間后,b中收集到的氣體為H2,發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣或2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是水由氫元素和氧元素(元素)組成.

(3)小丹同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水,利用如圖2的流程來(lái)凈化水,最終制成蒸餾水.小丹同學(xué)使用的凈水方法有ABDE(選填序號(hào)).
A.沉淀         B.過濾         C.煮沸          D.蒸餾          E.吸附.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列各圖中  和  分別表示兩種不同元素的原子,則其中可能表示氧化物的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

16.取10g高錳酸鉀加熱制氧氣,當(dāng)?shù)玫剿柩鯕夂笸V辜訜,所得剩余固體物質(zhì)中錳與氧的質(zhì)量比可能是(  )
A.55:64B.1:1C.55:48D.55:32

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.現(xiàn)有CO和CO2兩種混合氣體,該混合氣體中碳、氧元素的質(zhì)量比可能是( 。
A.3:4B.3:8C.1:2D.1:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖所示的4個(gè)實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論不正確的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)說明鐵絲在氧氣中燃燒生成氧化鐵
B.燒杯b中的酚酞試液變紅色,說明分子不斷運(yùn)動(dòng)
C.常溫下,二氧化碳能溶于水
D.說明通常狀況下二氧化碳不能燃燒,不支持燃燒,且密度大于空氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案