【題目】某實驗小組的同學設計了如下實驗來探究可燃物燃燒的條件:已知:白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240

在圖1所示實驗中,a處放有少量白磷,b處放有少量紅磷,當看到_____,可說明可燃物燃燒應具備的條件有:溫度需達到可燃物的著火點。若要探究可燃物燃燒的另一個條件,只需在圖1所示實驗中的c處放置_____即可。

為了避免圖1所示實驗中白磷燃燒產(chǎn)生的污染,并驗證可燃物燃燒的兩個條件,某同學設計了如圖2所示的實驗裝置及如下的實驗操作:A.通入N2 B.通入O2 C.點燃酒精燈,則實驗操作順序應為_____(每步都只選用一次)

可燃性氣體或粉塵與空氣混合遇到明火可能發(fā)生爆炸,下列圖標中,與燃燒和爆炸無關的是_____。

【答案】a處白磷燃燒,b處紅磷不燃燒 一小塊白磷 BCA CE

【解析】

①和根據(jù)可燃物燃燒的條件是:與氧氣接觸,溫度達到可燃物的著火點,二者必須同時具備,缺一不可來分析;③根據(jù)圖像所表示的意義分析。

①熱水能使白磷達到著火點,不能使紅磷達到著火點,實驗過程中,a處白磷燃燒起來,b處紅磷不能燃燒,說明可燃物燃燒應具備的條件有:溫度需達到可燃物的著火點;若要探究可燃物燃燒需要氧氣參加,只需在圖1所示實驗中的c處一小塊白磷即可,因為a、c處的白磷溫度都達到了著火點,a處的白磷與氧氣接觸,而c處的白磷沒有與氧氣接觸,通過觀察a、c處白磷是否燃燒即可判斷可燃物燃燒是否需要氧氣參加。

②用如圖2所示的實驗裝置驗證可燃物燃燒的條件時,應該先通入氧氣,把試管中的空氣排出,再點燃酒精燈,當達到一定溫度時,木炭燃燒起來,說明木炭燃燒需要達到一定的溫度,即木炭的著火點;再向試管中通入氮氣,當試管中充滿氮氣時,木炭熄滅,說明木炭燃燒需要氧氣參加。所以實驗的順序是:BCA;

③在五個圖像中C是節(jié)水標志,E是循環(huán)使用標志,其他幾種圖標鳥均與爆炸有關。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學對氣體的實驗室制法作了以下探究,請根據(jù)圖回答下列問題:

1)寫出標有序號的儀器的名稱a_____;b_____

2)請寫出能用B裝置制取氧氣的化學方程式_____;

3)若發(fā)生裝置選A,收集裝置選C,則制取該氣體的化學反應方程式為:_____。

4)實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時得到氯化鈣和水。該反應的化學方程式是_____,應選用的制取裝置為_____(填裝置編號

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】t1℃時,向盛有10mL水的A、B兩支試管中分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種可溶性固體,充分溶解后,觀察到如圖1所示的現(xiàn)象。請回答:

1)圖2中表示甲物質(zhì)溶解度曲線的是_____(填“a”“b”)。

2)將甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采?/span>_____的方法;(任填一種)

3t3℃時,甲、乙兩種物質(zhì)各55g分別加入100g水中,能形成溶液質(zhì)量為155g的物質(zhì)是_____(填)。

4t3℃時甲乙兩物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)關系為:甲_____乙(填、、無法確定

5)將t2℃時等質(zhì)量甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液(沒有固體剩余)同時升溫到t3℃,所得溶液的質(zhì)量大小關系為:甲_____乙(填、)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用如圖裝置進行下列實驗(燒杯中放著一支燃著的蠟燭),打開K。

(1)廣口瓶中發(fā)生反應的化學方程式是________

(2)觀察到蠟燭________,說明影響燃燒劇烈程度因素之一是_________。

【答案】 2H2O2 2H2O + O2 燃燒更旺 氧氣濃度

【解析】本題考查了用過氧化氫制氧氣和探究影響燃燒劇烈程度因素。

(1)廣口瓶中發(fā)生反應是常溫下制氧氣,應用過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,化學方程式是2H2O2 2H2O + O2↑;

(2)觀察到蠟燭燃燒更旺;蠟燭在氧氣比在空氣燃燒更旺,氧氣中氧氣濃度高于空氣中的氧氣濃度,說明影響燃燒劇烈程度因素之一是氧氣濃度。

型】
束】
25

【題目】用下圖所示實驗裝置測定空氣中氧氣含量。

(1)左圖中,發(fā)生反應的化學方程式為________。

(2)右圖中,CD段氣壓變化的原因是________。

(3)實驗前廣口瓶內(nèi)空氣體積為V,燒杯中水的體積為V1;實驗后燒杯中剩余水的體積為V2。計算空氣中氧氣體積分數(shù)的表達式為_______(用V、V1、V2表示)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,A-G是初中化學常見的物質(zhì),通常情況下,A、B、G為黑色粉末狀固體,D、F為紅色固體,C,E為無色氣體,C是綠色植物進行光合作用的一種原料,G是目前年產(chǎn)量最高的金屬,它們之間相互轉化的關系如圖所示(圖中部分反應物或生成物已省略),回答:

1)寫出物質(zhì)C的化學式___________。

2)寫出圖中標號反應的化學方程式:

___________________________________________________。

__________________________________________________。

3)圖中③屬于___________反應(填“化合”、“分解”或“置換”)。

4)反應③的化學方程式為______________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。

A. 20℃時,甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度都是30

B. 40℃時,甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為50%

C. 130g 20℃時甲的飽和溶液升溫到40℃,最多還能溶解甲物質(zhì)20g

D. 40℃時,將50g乙物質(zhì)全部溶于水中,恰好能得到150g乙的飽和溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】課外小組的同學自制一塊多槽鐵板,設計了如圖所示裝置,用以探究燃燒的條件。(注:金屬板上白磷足量)回答下列問題:

1)滴水之前白磷不燃燒,滴水之后白磷燃燒,可推出可燃物燃燒的條件之一是_____;

2)將過氧化氫溶液滴入盛有MnO2的金屬槽中,發(fā)生反應的化學方程式為_____;

3)有同學提出“將NaOH換成水,然后將水換成濃硫酸,也可以完成探究活動”。你認為是否可行,為什么?_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。請回答:

(1)0℃時,三種物質(zhì)中溶解度最大的是________。

(2)t2℃時,在盛有50g水的燒杯中加入35g甲物質(zhì),充分攪拌后所得溶液的質(zhì)量是_______g。

(3)將t3℃的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)關系為____________________(用“=”“<”或“>”符號連接)。

(4)將甲溶液由A點轉變?yōu)锽點,可采用的方法是_______(填一種即可)。

(5)如圖,將放有固體X的試管放入燒杯中,然后向試管內(nèi)加入液體Y,一段時間后丙溶液中有固體析出,則對應的X和Y物質(zhì)是__________(填序號)。

A.氯化鈉和水

B.鎂條和稀鹽酸

C.硝酸銨和水

D.氫氧化鈉和水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】制備和收集氣體是初中化學的重要實驗,請根據(jù)下列實驗裝置回答問題。

1)寫出圖1中標有的儀器的名稱:_____。

2)上述裝置中的A裝置有一明顯錯誤,請將其改正_____,某同學準備用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣,寫出該反應的化學方程式__________。

3)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可用_____(填序號),選用F裝置來收集氣體,在此過程中,驗證二氧化碳已集滿的方法是_____。

4)部分同學在檢驗CO2時發(fā)現(xiàn),將CO2通入一定量的澄清石灰水后,溶液先變渾濁,然后又變澄清。對此,研究小組對實驗過程中的物質(zhì)變化進行了研究,發(fā)現(xiàn)反應中物質(zhì)的變化如圖2。根據(jù)圖示變化,請分析渾濁后的澄清石灰水又變澄清的原因可能是_____(涉及到的物質(zhì)名稱可用化學式代替)。

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