實驗室用如圖的裝置將CO2和CO進行分離和干燥.?
已知a、b均為活塞,試回答:
?(1)甲瓶中裝的是
 
溶液,乙瓶中裝的是
 
溶液,分液漏斗中裝的是
 
.?
(2)當(dāng)CO2與CO的混和氣體通過該裝置時,先分離得到的是
 
,活塞操作是
 
;然后得到
 
,活塞操作是
 
.?
考點:混合物的分離方法,常見氣體的檢驗與除雜方法,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離和提純
分析:根據(jù)CO和CO2的性質(zhì)差異進行分離,首先將二氧化碳轉(zhuǎn)化成其它的物質(zhì),分離得到一氧化碳,然后再利用物質(zhì)間的反應(yīng),重新生成二氧化碳.應(yīng)先用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,讓一氧化碳通過并干燥;然后再用稀硫酸和生成的碳酸鈉反應(yīng),生成二氧化碳并進行干燥,從而達(dá)到分離一氧化碳和二氧化碳的目的.
解答:解:分離一氧化碳和二氧化碳的混合氣體,首先將二氧化碳轉(zhuǎn)化成其它的物質(zhì),分離得到一氧化碳,此時打開活塞b,關(guān)閉活塞a,可以利用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,轉(zhuǎn)化生成碳酸鈉和水,混合氣體進入甲裝置,CO與氫氧化鈉溶液不反應(yīng),可分離出被乙中干燥過的純凈的CO,故廣口瓶(甲)中盛放的試劑為氫氧化鈉溶液,乙中是濃硫酸;二氧化碳與氫氧化鈉溶液在甲中反應(yīng)生成碳酸鈉,要得到CO2,可在分液漏斗中盛放稀硫酸,然后關(guān)閉活塞b,打開a,從分液漏斗處加入稀硫酸,稀硫酸與碳酸鈉可反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,又可分離出被乙中濃硫酸干燥過的純凈的CO2
故答案為:(1)氫氧化鈉;濃硫酸;稀硫酸(2)CO;打開 b,關(guān)閉 a;CO2;打開 a,關(guān)閉 b.
點評:本題難度不是很大,考查了設(shè)計實驗分離CO與CO2,熟練掌握CO與CO2的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵,可先利用氣體的性質(zhì)加入試劑除掉一種物質(zhì),然后再把吸收后的物質(zhì)與其它物質(zhì)反應(yīng)制取出開始除掉的氣體.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在其它條件不變的情況下,將不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,最簡便且可靠的方法( 。?/div>
A、升溫B、降溫
C、加溶質(zhì)D、減少溶劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①
 
,②
 
;
(2)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,其中二氧化錳起_
 
作用,而本身的
 
 
都沒有發(fā)改變;若用加熱氯酸鉀的分解制取氧氣,則該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了證明雞蛋殼的成份里含有碳酸鈣,最好向雞蛋殼上滴加( 。
A、紫色石蕊試液B、石灰水
C、稀鹽酸D、食鹽水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一純凈氣體X,可能是H2、CH4、CO中的一種,現(xiàn)將該氣體燃燒后的產(chǎn)物通入如圖所示的裝置A、B來進行驗證,試將分析結(jié)論填在下表空格中.
質(zhì)量變化X
AB
增重不變
 
不變增重
 
增重增重
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作錯誤的是( 。
A、
取用固體粉末
B、
檢查裝置的氣密性
C、
熄滅酒精燈
D、
洗滌試管

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將正確的數(shù)據(jù)填入下列橫線中.
(1)在初中化學(xué)實驗中所用的托盤天平一般準(zhǔn)確到
 
g;
(2)向酒精燈里添加酒精時,不要超過酒精燈容積的
 
;
(3)給試管里的液體加熱時,應(yīng)使用試管夾,試管夾應(yīng)夾在距試管口大約
 
,試管里液體體積不超過試管容積的
 
,試管要與桌面成
 
的角,試管口不要對著自己或旁人.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出圖中實驗儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)實驗室用大理石制取二氧化碳的化學(xué)方程式為為
 
,所選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號,下同),若用排空氣法收集時,應(yīng)選用的收集裝置是
 

(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
 
,若用C裝置收集氧氣,停止加熱前,應(yīng)先
 
,然后再熄滅酒精燈.
(4)若用A裝置來做木炭還原氧化銅的實驗時,需要改進的措施是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

CO2是植物進行光合作用的重要物質(zhì).下面是某同學(xué)為研究植物的光合作用及其本質(zhì),植物的向地性生長設(shè)計的實驗.請按要求填空:
如圖,在密封的鐘罩內(nèi)放一只青蛙:
(1)將此裝置放在陽光下,青蛙會很快死去嗎?
 
,原因是
 

(2)將此裝置放在黑暗的環(huán)境中,青蛙情況如何?
 
,原因是
 

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同步練習(xí)冊答案