實(shí)驗(yàn)室里有一瓶標(biāo)簽殘缺的鹽酸．為能立即確定它是否為濃鹽酸，你認(rèn)為下列做法合理的是（　　）
A、猜想假設(shè)B、查閱資料
C、進(jìn)行試驗(yàn)D、交流討論
考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)
專(zhuān)題：科學(xué)探究
分析：科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問(wèn)題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案）→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、猜想假設(shè)只是對(duì)問(wèn)題的可能性進(jìn)行合理的推測(cè)，不能通過(guò)猜想假設(shè)確定該無(wú)色氣體是否為濃鹽酸，故該做法不合理．
B、查閱資料只是為實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程找尋理論支持，不能通過(guò)猜想假設(shè)確定該無(wú)色氣體是否為濃鹽酸，故該做法不合理．
C、通過(guò)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等可以確定該無(wú)色氣體是否為濃鹽酸，故該做法合理．
D、交流討論可以使實(shí)驗(yàn)探究更合理、更完善，不能代替實(shí)驗(yàn)做出實(shí)驗(yàn)證明，不能通過(guò)猜想假設(shè)確定該無(wú)色氣體是否為濃鹽酸，故該做法不合理．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問(wèn)題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰
B、鐵在氧氣中燃燒時(shí)火星四射
C、鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
D、氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出的淡藍(lán)色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2013年6月我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征三號(hào)甲“運(yùn)載火箭，成功將“神舟十號(hào)“載人飛船送入太空預(yù)定轉(zhuǎn)移軌道．“長(zhǎng)征三號(hào)甲“運(yùn)載火箭常用鋁粉與高氯酸銨（NH4ClO4﹚的混合物作為固體燃料，高氯酸銨中的氯元素的化合價(jià)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用分解高錳酸鉀的方法制取氧氣．
（1）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是
 
．
（2）現(xiàn)有如圖1所示的儀器，要制備并收集氧氣，還需要補(bǔ)充的一種儀器是
 
，請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟?huà)出該儀器圖．
（3）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前如圖2所示檢查裝置氣密性，如果
 
說(shuō)明氣密性良好．
（4）如果以氯酸鉀為原料來(lái)制取氧氣，需要選用上面儀器中的
 
（填編號(hào)），該反應(yīng)的文字表達(dá)式
為
 
．若用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)
 
收集，等氣泡
 
時(shí)才可以收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙三位同學(xué)利用圖中的裝置，圍繞“用稱(chēng)量的方法驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律并分析實(shí)驗(yàn)條件”這一探究目的開(kāi)展活動(dòng)．
【實(shí)驗(yàn)步驟】①如圖所示，甲將白磷和反應(yīng)裝置、乙將裝有稀鹽酸的小試管和碳酸鈉粉末的燒杯，分別放在兩個(gè)托盤(pán)天平上，并用砝碼使天平平衡．丙對(duì)石棉網(wǎng)和打磨干凈的鎂條進(jìn)行稱(chēng)量．
②三位同學(xué)分別利用裝置進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)．
③甲、乙同學(xué)在反應(yīng)結(jié)束且甲的裝置冷卻后，將反應(yīng)裝置及裝置內(nèi)的物質(zhì)放在反應(yīng)前使用的托盤(pán)天平上，觀察天平是否平衡．丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱(chēng)量石棉網(wǎng)和石棉網(wǎng)上氧化鎂的質(zhì)量，比較反應(yīng)前后質(zhì)量．

【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）請(qǐng)你仿照示例，完成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄和分析．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲同學(xué)4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 P2O5		該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
乙同學(xué)Na2CO3+2HCl═
2NaCl+H2O+CO2↑		該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
丙同學(xué)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，放熱，生成白色固體，反應(yīng)前后稱(chēng)量質(zhì)量不相等該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
（2）通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比分析，甲乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是正確的，但結(jié)論卻是錯(cuò)誤的．在實(shí)驗(yàn)操作完全正確的情況下，請(qǐng)分析導(dǎo)致丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)前后稱(chēng)量質(zhì)量不相等的原因有
 
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室配制10%的NaOH溶液50g，所需實(shí)驗(yàn)儀器是
 
、
 
；
 
、
 
．正確操作的步驟是
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列粒子帶正電荷的是（　�。�
A、原子B、中子C、原子核D、電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于氧化物說(shuō)法正確的是（　�。�
A、氧化物都是化合物
B、氧氣含有氧元素，是氧化物
C、凡是含氧元素的化合物都是氧化物
D、氯酸鉀是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在氧化銅和鐵粉的混合物中加入一定量的稀硫酸并微熱，反應(yīng)停止后濾出不溶物，再向?yàn)V液中放入一薄鐵片，足夠時(shí)間后取出，鐵片無(wú)任何變化．以下結(jié)論正確的是（　　）
A、濾出的不溶物中只有銅，不可能有鐵
B、濾出的不溶物中一定有銅，也可能有鐵
C、濾出的不溶物中只有鐵，不可能有銅
D、濾液中一定含有硫酸亞鐵，可能含有硫酸銅和硫酸

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