下列說法正確的是( 。
A、氫氧化鈉能使無色酚酞溶液變紅
B、水能是新能源
C、溶液都能導(dǎo)電
D、干冰不是冰
考點:堿的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的物理性質(zhì),溶液的導(dǎo)電性及其原理分析,資源綜合利用和新能源開發(fā)
專題:化學(xué)與能源,溶液、濁液與溶解度,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,常見的堿 堿的通性
分析:A、氫氧化鈉溶液能使無色酚酞溶液變紅
B、水能是很早以前就有的能源之一.
C、酸堿鹽的溶液一般導(dǎo)電.
D、干冰是二氧化碳的固體.
解答:解:A、氫氧化鈉溶液電離出氫氧離子能使無色酚酞溶液變紅,所以應(yīng)為氫氧化鈉溶液,故錯誤;
B、水能是很早以前就有的能源之一,故此選項錯誤.
C、酸堿鹽的溶液一般導(dǎo)電,但是溶質(zhì)以分子形式存在的溶液不能導(dǎo)電,故此選項錯誤.
D、干冰是二氧化碳的固體,不是真正的冰,故此選項正確.
故選D.
點評:此題是一道化學(xué)常識題,解題的關(guān)鍵是對常見問題的認(rèn)識與記憶,屬常識性基礎(chǔ)知識考查題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗方案合理的是(  )
選項實驗?zāi)康?/TD>所用試劑或方法
A除去二氧化碳中少量的一氧化碳通入氧氣、點燃
B除去氯化鈉中少量的氯化銀溶于水、過濾,蒸發(fā)結(jié)晶
C驗證鋅、銅、金的金屬活動性加鹽酸
D除去生石灰中少量的碳酸鈣加水或鹽酸
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組設(shè)計了一組“吹氣球”實驗,裝置如圖:

(1)向裝置Ⅰ的長頸漏斗中加水,會看到氣球脹大,一段時間內(nèi)氣球大小沒有變化,說明
 

(2)若應(yīng)用裝置Ⅱ生成O2使氣球脹大,則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)是
 
.此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)若使裝置Ⅲ中分液漏斗內(nèi)的液體滴加到瓶內(nèi),振蕩,液體仍然澄清,錐形瓶內(nèi)的氣球脹大,則裝置內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)可能是
 
.(寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式)
(4)在裝置Ⅳ中,從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)囊后w和固體分別加入到滴管甲、乙和燒杯①、②中,并在填寫下表中,使其符合以下現(xiàn)象:將滴管甲中的液體滴入燒杯①中,可觀察到氣球鼓起,一段時間后氣球恢復(fù)原狀,此時將滴管乙中的液體滴加進燒杯②中,氣球再一次鼓起,一段時間后不恢復(fù).(將下列選項的編號填寫在下表中)
A.稀鹽酸B.水C.氧化鈣D.碳酸鈣粉末E.硝酸銨
燒杯所加物質(zhì)滴管所加物質(zhì)
 
 
 
 
 
 
 
 
產(chǎn)生以上不同現(xiàn)象的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在已平衡的天平兩邊托盤上,各放一質(zhì)量相同的燒杯,燒杯中分別盛有等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸;向左邊加入m克Fe,向右邊加入m克Zn,當(dāng)反應(yīng)停止后,若天平仍保持平衡,則反應(yīng)中一定沒有剩余的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作方法正確,能達到實驗本身所需要達到的目的是( 。
A、
滴加液體
B、
   加熱液體
C、
稱量一定質(zhì)量的食鹽
D、
  檢查裝置氣密性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把MgCl2、AlCl3兩種固體組成的混合物溶于水后,在所得溶液中逐滴加入10%的NaOH溶液,加入NaOH溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量如圖所示.[已知:Al(OH)3+NaOH═NaAlO2+XH2O,NaAlO2可溶于水])  試回答:
(1)X的值為
 
;
(2)B點的沉淀物的化學(xué)式是
 
;
(3)原混合物中AlCl3質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

原子得到或失去電子后形成離子.某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為,a=
 
時該粒子是原子、當(dāng)a=8時,該粒子符號為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列做法對人類生存環(huán)境,不會造成危害的是(  )
A、隨意丟棄廢舊電池
B、生活污水經(jīng)污水廠處理后再排放
C、工業(yè)生產(chǎn)中廢氣、廢水、廢液任意排放
D、大量使用不可降解塑料制品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、
加熱液體
B、
取用液體
C、
聞氣味
D、
存儲氫氣

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同步練習(xí)冊答案