5.如圖表示的是向盛有l(wèi)0mL稀的甲溶液(其中滴有少量紫色石蕊試劑)中,加入乙溶液(相同濃度)后,溶液pH的變化曲線.已知甲、乙分別是鹽酸溶液和氫氧化鈉溶液中的一種.請(qǐng)分析曲線回答問題:
(1)甲是NaOH溶液;
(2)當(dāng)加入乙溶液的體積為9mL時(shí),甲、乙溶液恰好完全反應(yīng);
(3)當(dāng)溶液的pH=1.4時(shí),溶液中存在的微觀粒子有H+、Cl-、Na+(指示劑除外);
(4)為理解稀鹽酸和氫氧化鈉兩者之間發(fā)生反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì),繪制了如圖.請(qǐng)你在右邊的圓圈中填入適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語:

分析 (1)由圖示可知原甲溶液pH>7,顯堿性,加入乙溶液后溶液pH逐漸減小直至pH<7,所以可以斷定甲乙溶液;
(2)再由圖示可知當(dāng)加入乙的量為9mL時(shí),溶液pH=7;
(3)當(dāng)溶液的pH=1.4時(shí),溶液中的溶質(zhì)是應(yīng)該包括生成的物質(zhì)和剩余的物質(zhì).
(4)酸堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是酸中的氫離子和堿中的氫氧根離子結(jié)合生成水分子的過程.

解答 解:(1)開始時(shí)溶液的pH大于7,故甲是氫氧化鈉溶液,故填:氫氧化鈉;
(2)據(jù)圖可知,當(dāng)加入的鹽酸的量為9mL時(shí),溶液的pH等于7,此時(shí)二者恰好完全反應(yīng),故填:9;
(3)氫氧化鈉能和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,pH=1.4時(shí),鹽酸過量,故溶液中的溶質(zhì)是氯化氫和氯化鈉,溶液中存在的微觀粒子有:H+、Cl-、Na+;
(4)酸堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是酸中的氫離子和堿中的氫氧根離子結(jié)合生成水分子,而金屬鈉離子和酸根離子氯離子仍然是以自由移動(dòng)的離子存在,故填:H2O,Na+,Cl-
故答案為:
(1)NaOH;
(2)9;
(3)H+、Cl-、Na+;
(4)H2O,Na+,Cl-

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見的物質(zhì)的類別和酸堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)的知識(shí),掌握有關(guān)物質(zhì)的概念以及酸堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.根據(jù)如圖裝置,回答下列有關(guān)問題:

(1)裝置圖中儀器a的名稱為長頸漏斗.
(2)采用加熱高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是AD或AF,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若用G裝置采用排空氣法收集氫氣,氫氣應(yīng)從c端進(jìn)(選“b”或“c”).
(4)制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C,該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.實(shí)驗(yàn)室有兩瓶標(biāo)簽破損的無色溶液甲、乙,推知它們只能是稀鹽酸和硫酸鈉溶液.化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)用化學(xué)方法區(qū)分它們.請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)他向甲、乙兩溶液中分別加入Na2CO3溶液,觀察到甲溶液中產(chǎn)生無色氣體.則甲是稀鹽酸(填名稱),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(2)他還用了下列物質(zhì)來區(qū)別甲、乙兩溶液,這種物質(zhì)可能是②③④(填序號(hào),可多選)
①酚酞試液   ②CuO    ③紫色石蕊試液    ④鋅粒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.3月22日是“世界水日”,下列關(guān)于水的敘述不正確的是( 。
A.用肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水
B.水中的鈣、鎂離子增多導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化
C.水中的色素和異味可以用活性炭除去
D.電解水的實(shí)驗(yàn)可證明水的組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列說法中,不正確的是(  )
A.碘是人體必需的微量元素
B.棉花和滌綸,前者是天然纖維,后者是合成纖維
C.米和面中含有的糖類物質(zhì)主要是淀粉
D.燃燒法不能區(qū)別羊毛和腈綸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.生產(chǎn)生活中,鈣元素的存在非常廣泛.
(1)在元素周期表中,鈣元素的信息如圖所示.鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為20.                           
(2)該元素的原子序數(shù)是40.08.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.杭州市某郊區(qū)一條臟臭的小河,水體存在富營養(yǎng)化污染情況.如圖水質(zhì)監(jiān)測(cè)站在2013年8月對(duì)此水體的一天DO(溶解氧)的實(shí)測(cè)數(shù)據(jù),回答:(已知C-12  H-1  O-16)
(1)據(jù)圖用文字描述此水域DO在這一天內(nèi)隨水溫變化情況.
(2)在凌晨零點(diǎn)時(shí),河水中的DO(溶解氧)僅為該溫度下的D0飽和值的75%~80%;但在午后,D0(溶解氧)出現(xiàn)過飽和(指溶液中溶質(zhì)的濃度己超過該溫度、壓力下溶質(zhì)的溶解度而不析出現(xiàn)象),如在15時(shí),DO飽和度可高達(dá)110%,造成上述現(xiàn)象的主要原因:水溫升高,DO飽和值下降:光照增強(qiáng),水生植物光合作用加強(qiáng),產(chǎn)氧量增加.
材料:下表為不同溫度下DO(溶解氧)飽和值表:
水溫/℃25262729313234
DO飽和值/mg•L-18.158.007.857.657.437.307.20
(3)河水里的微生物使有機(jī)物(化學(xué)式以C6H10O5為代表)與溶解在水中的氧氣作用而轉(zhuǎn)化為CO2和H2O的過程(C6H10O5+6O2$\frac{\underline{\;活細(xì)胞\;}}{\;}$6CO2+5H20)中所需的O2的量叫做BOD(生化需氧量),BOD是衡量水體質(zhì)量的一個(gè)指標(biāo).當(dāng)天該水質(zhì)監(jiān)測(cè)站測(cè)得河水中所含有機(jī)物的質(zhì)量折合成C6H10O5為0.010g/L,通過計(jì)算回答,該河段適合魚類生存嗎(設(shè)水溫為25℃)?結(jié)論及理由是:不適合魚類生存;因?yàn)?5℃飽和DO值為8.15mgL-1,小于BOD的11.85mg.L-1,會(huì)造成魚類缺氧.
(4)目前杭州市由于執(zhí)行了嚴(yán)格的污水排放制度重建了水道體系和用專門船只向河流輸送某中氣體等措施,河流水質(zhì)己得到顯著的改善.這里的“某種氣體”是指C.
A.氫氣    B.氯氣    C.氧氣    D.二氧化氮.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)中不屬于有機(jī)合成材料的是( 。
A.塑料B.淀粉C.合成纖維D.有機(jī)玻璃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.在試管的使用過程中.以下操作錯(cuò)誤的是(  )
A.在拿試管時(shí)要拿試管的上部.不可大把抓
B.加熱液體時(shí)不可固定加熱試管底部
C.加熱液體時(shí)可擦干后直接加熱
D.加熱試管時(shí)要將試管的外部擦干

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