15.根據(jù)如圖裝置,回答下列有關(guān)問題:

(1)裝置圖中儀器a的名稱為長頸漏斗.
(2)采用加熱高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是AD或AF,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若用G裝置采用排空氣法收集氫氣,氫氣應(yīng)從c端進(jìn)(選“b”或“c”).
(4)制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C,該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.

分析 (1)熟悉常用儀器的名稱和用途;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理和反應(yīng)條件來選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置,根據(jù)氧氣的密度及水溶性來選擇收集裝置;
(3)根據(jù)氫氣和空氣的密度關(guān)系分析若用G裝置收集氫氣的進(jìn)氣口;
(4)根據(jù)裝置的特點(diǎn)分析制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.

解答 解:(1)由圖示可知,裝置圖中儀器a的名稱為長頸漏斗;
(2)采用加熱高錳酸鉀制取氧氣,屬于加熱固體制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A,由于氧氣不易溶于水,密度比空氣略大,所以收集裝置可以選擇D或F,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)若用G裝置采用排空法收集氫氣,由于氫氣的密度比空氣小,氫氣應(yīng)從c進(jìn).
(4)實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C,該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
故答案為:(1)長頸漏斗.
(2)AD或AF,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)c.
(4)C,可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.地球是一顆美麗的藍(lán)色星球,海水占了全球水資源的97%.海水資源的開發(fā)和利用具有非常廣闊的前景.
(1)海水中含有大量的NaCl,可用于制備鈉及其化合物,其流程如圖:

①加入過量Na2CO3溶液目的是除去CaCl2和BaCl2,流程中不能用過量稀硫酸代替過量稀鹽酸的原因是會(huì)生成新的雜質(zhì)硫酸鈉;
②提純過程中使用了過濾和蒸發(fā)操作,實(shí)驗(yàn)室過濾和蒸發(fā)操作均使用到的玻璃儀器是玻璃棒;
③流程圖中制備金屬鈉的化學(xué)方程式為2NaCl$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2Na+Cl2↑.
(2)工業(yè)上利用電解飽和食鹽水的方法制備NaOH,并同時(shí)獲得兩種單質(zhì).補(bǔ)充并配平化學(xué)方程式:
□NaCl+□H2O□NaOH+□H2↑+□Cl2
(3)劉廷在實(shí)驗(yàn)室找到一瓶長期放置的NaOH溶液,欲對(duì)其成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
【查閱資料】
I.NaOH與CO2分兩步反應(yīng):
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3
Ⅱ.NaOH與NaHCO3反應(yīng)方程式為:NaOH+NaHCO3═Na2CO3+H2O
Ⅲ.物質(zhì)的溶解性:
CO32- HCO3- OH-
 Ba2+ 不溶
溶液的酸堿性:BaCl2溶液呈中性
【提出猜想】劉廷根據(jù)資料中的I、Ⅱ?qū)ζ涑煞痔岢隽?種合理猜想,請(qǐng)將猜想補(bǔ)充完整
猜想1:只有NaOH,猜想2:含有氫氧化鈉、碳酸鈉,猜想3:只有Na2CO3,猜想4:碳酸氫鈉、碳酸鈉,
猜想5:只有NaHCO3
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
步驟操作現(xiàn)象結(jié)論
步驟1取該NaOH溶液,加入過量BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀證明猜想1、5不成立(填數(shù)字)
步驟2取步驟1中上層清液,滴加稀鹽酸無氣泡產(chǎn)生證明原溶液不含HCO3-、CO32-(填“離子”)
步驟3另取步驟1中上層清液,滴加酚酞溶液未變紅證明原溶液不含OH-(填“離子”)
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過以上實(shí)驗(yàn)操作得出結(jié)論:猜想3是正確的(填數(shù)字)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.為測(cè)定空氣中氧氣的含量,小明同學(xué)設(shè)計(jì)如下方案:選用容積為40mL的試管作反應(yīng)器,將白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管口,通過導(dǎo)管與容積為60mL針筒注射器組成如圖的實(shí)驗(yàn)裝置.假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)馨凑招∶鞯脑O(shè)想正常進(jìn)行,且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì),請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢驗(yàn)裝置的氣密性
(2)若先夾緊彈簧夾,用凸透鏡聚光加熱白磷,可觀察到的試管內(nèi)現(xiàn)象為:白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,并放熱;燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾.假設(shè)氧氣完全反應(yīng),活塞理論上應(yīng)向左移動(dòng)約8mL.(活塞潤滑性很好)
(3)小明進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)的測(cè)量結(jié)果偏小,可能的原因有ABC(可多選)
A、氣密性檢查方法不妥,導(dǎo)致氣密性不夠好   B、白磷質(zhì)量不夠
C、未等試管冷卻就讀數(shù)                     D、針筒注射器的容積太大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.1909年化學(xué)家哈伯在實(shí)驗(yàn)室首次合成了氨.2007年化學(xué)家格哈德•埃特爾在哈伯研究所證實(shí)了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨的反應(yīng)過程,獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng).則氫氣和氮?dú)庠诟邷亍⒏邏汉痛呋瘎┑臈l件下合成氨(NH3)的化學(xué)方程式為N2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;催化劑\;\;\;\;\;}}{高溫、高壓}$2NH3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.欲鑒別氫氣、氧氣、二氧化碳、甲烷4種氣體,現(xiàn)有一盒火柴,還需要用到下列實(shí)驗(yàn)用品中的( 。
A.燒杯B.蒸餾水、燒杯C.蒸餾水、玻璃棒D.澄清石灰水、燒杯

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.欲測(cè)定金屬鎂的相對(duì)原子質(zhì)量.請(qǐng)利用如圖給定的儀器組成一套實(shí)驗(yàn)裝置(每件儀器只能使用一次,假設(shè)各氣體的體積可看作標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)得,而標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣的密度為(ρg/mL)).填寫下列各項(xiàng)(氣流從左到右):

(1)各種儀器連接的先后順序(用小寫字母表示)應(yīng)是a、h、g、b、c、f、e.
(2)連接好儀器后,要進(jìn)行的操作有如下幾步,其先后順序是③②④①.
①待儀器B中的物質(zhì)恢復(fù)至適當(dāng)?shù)臏囟葧r(shí),測(cè)得量筒C中水的體積為VmL;
②擦掉鎂條表面的氧化膜,將其置于天平上稱量,得質(zhì)量為mg,并將其投入試管B中有孔隔板上;
③檢查裝置的氣密性;
④旋開裝置A上分液漏斗的活塞,使其中的水順利流下,當(dāng)鎂完全溶解時(shí)再關(guān)閉這個(gè)活塞,這時(shí)廣口瓶A中共放入水VbmL.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可算出金屬鎂的相對(duì)原子質(zhì)量,其數(shù)學(xué)表達(dá)式為$\frac{22400m}{{V}_{1}-{V}_{2}}$.
(4)若試管B的溫度未冷卻至室溫,就讀出量筒C中水的體積,這將會(huì)使所測(cè)相對(duì)原子質(zhì)量數(shù)據(jù)偏小(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).
(5)若未擦凈鎂條表面的氧化膜就進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這將使所測(cè)相對(duì)質(zhì)量數(shù)據(jù)偏大(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.6月5日是“世界環(huán)境日”,今年的主題是“水-20億人在渴望它”,選擇這個(gè)主題的原因之一是為了引起人們對(duì)水體污染的高度重視,請(qǐng)完成下列問題:
(1)某化工廠排出的污水中含有大量的FeSO4、CuSO4.為了防止水中金屬銅離子對(duì)人體造成危害,并從中回收銅,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下的方案:在該方案中,稀鹽酸的作用是除去濾渣中的鐵;
污水$→_{①}^{過量鐵粉,過濾}$濾渣$→_{②}^{稀鹽酸,過濾}$Cu
(2)天然水體具有一定的自凈能力,水中的一些無機(jī)物如碳酸鹽可凈化鹽酸等酸性污染物.寫出一個(gè)易溶于水的碳酸鹽跟鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)污水中的一類有機(jī)物在分解時(shí)要消耗大量的氧氣,在水中發(fā)生的反應(yīng)可簡(jiǎn)單表示為:C6H10O5+6O2→6CO2+5H2O.1升水中所含的有機(jī)物分解為無機(jī)物所需要的氧氣量,稱為該水體的生化需氧量,單位為毫克/升.某地區(qū)一條被污染的河流,經(jīng)檢測(cè)每升河水中含有這類有機(jī)物8.1毫克,則該河水的生化需氧量是多少?(要求列式計(jì)算)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.下列數(shù)據(jù)是硝酸鉀固體在不同溫度時(shí)的溶解度.
溫度/℃020406080
溶解度/g13.331.663.9110169
(1)硝酸鉀溶液中的溶劑是水(H2O).
(2)20℃時(shí),向50g水中加入15g硝酸鉀,充分溶解后得到不飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(3)20℃時(shí),向100g水中加入35g 硝酸鉀,若使硝酸鉀完全溶解,可以采用的方法是增加溶劑質(zhì)量或升高溶液溫度.
(4)如圖所示,小燒杯中盛放的是上述(2)中所得的硝酸鉀溶液.若將少量的下列物質(zhì)分別小心地加入到大燒杯的水中,不斷攪拌,一定能夠使小燒杯中有固體析出的是A、C、D(填字母).
A.冰B.濃硫酸C.硝酸銨D.干冰E.氫氧化鈉F.氧化鈣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.如圖表示的是向盛有l(wèi)0mL稀的甲溶液(其中滴有少量紫色石蕊試劑)中,加入乙溶液(相同濃度)后,溶液pH的變化曲線.已知甲、乙分別是鹽酸溶液和氫氧化鈉溶液中的一種.請(qǐng)分析曲線回答問題:
(1)甲是NaOH溶液;
(2)當(dāng)加入乙溶液的體積為9mL時(shí),甲、乙溶液恰好完全反應(yīng);
(3)當(dāng)溶液的pH=1.4時(shí),溶液中存在的微觀粒子有H+、Cl-、Na+(指示劑除外);
(4)為理解稀鹽酸和氫氧化鈉兩者之間發(fā)生反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì),繪制了如圖.請(qǐng)你在右邊的圓圈中填入適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語:

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