【題目】某含鐵鹽溶液能夠在高濃度的堿性環(huán)境下長期穩(wěn)定存在,且具有較強(qiáng)的滅菌消毒功能,該鹽是一種綠色、無污染的凈水劑,其化學(xué)式為Na2FeO3 。則其中鐵元素的化合價是

A+2 B+3 C+4 D+6

【答案】C

【解析】

試題分析:根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零,可得Na2FeO3 中鐵元素的化合價為:(+1)×2+x+(-2)×3=0, 則x=+4;故選C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“養(yǎng)生太極湖”是我市的旅游宣傳語,清澈的太極湖水屬于

A.混合物 B.純凈物 C.單質(zhì) D.化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A―D是初中常見的物質(zhì),由氫、碳、氧、鈣、鐵五種元素中的一種或幾種組成。

(1)A是最輕的氣體,并且是最清潔的能源,則A的化學(xué)式是 。

(2)B由兩種元素組成,其中,有一種元素與A中元素相同,且屬于有機(jī)物,則B的名稱是 。

(3)C在氧氣中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是

(4)D是一種固體,加入到飽和的澄清石灰水中,出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,則D可能是 ,石灰水變渾濁的原因是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某合金6g與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后,如果生成0.2g氫氣,該合金中的元素可能是

A、Zn和Fe B、Cu和Au C、Zn和Cu D、Mg和Al

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】判斷金屬Zn、Fe、Ag的金屬活動性強(qiáng)弱有很多種方法,下列能作為判斷依據(jù)的是(

A.根據(jù)金屬導(dǎo)電性強(qiáng)弱判斷

B.根據(jù)金屬導(dǎo)熱性快慢判斷

C.根據(jù)鋅能把鐵從硫酸亞鐵溶液中置換出來,鐵能把銀從硝酸銀溶液中置換出來判斷

D.根據(jù)金屬的密度大小判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為某些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已經(jīng)省略).其中A、E為固體氧化物,且A為黑色粉末;B、D是由同種元素組成的無色液體,且B具有消毒殺菌作用;C、Y、Z為無色氣體,其中Y有毒;X是最常見的金屬.請回答下列問題:

(1)寫出物質(zhì)A的化學(xué)式:

(2)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式: ;

(3)反應(yīng)①中所屬的化學(xué)反應(yīng)基本類型是 ;

(4)日常生活中為了防止②的發(fā)生,可采取的措施是 (寫出一點即可)在自然界中普遍存在反應(yīng)④,其名稱為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣、水時我們身邊重要的物質(zhì),根據(jù)下列裝置回答問題:

(1)關(guān)于A圖所示實驗,下列說法不正確的是(

A.實驗室紅磷應(yīng)足量

B.點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管

C.紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾

D.最終進(jìn)入瓶中水的質(zhì)量約為氧氣的質(zhì)量

(2)A圖所示實驗中能否將紅磷換成木炭 (“能”或者“否”).

(3)B圖所示實驗中試管Ⅰ中收集到的氣體是 ,產(chǎn)生的氧氣與氫氣氣體體積比為 ,根據(jù)此實驗得出水時由氫元素和氧元素組成的理論依據(jù)是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】電解法制鋁的尾氣處理工藝不僅能消除有害氣體氟化氫(HF),還能實現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用。主要物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示:

(1)設(shè)備I中, Na3AlF6的作用為降低氧化鋁的熔點。Na3AlF6中氟元素(F)的化合價為

(2)設(shè)備2中,通過噴淋碳酸鈉溶液可除去尾氣中的氟化氫(HF),該反應(yīng)的產(chǎn)物除水外,還有 。

(3)設(shè)備3所得的Na3AlF6和Na2CO3 (填“能”或“不能”)循環(huán)使用。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2015年3月22日是第22屆“世界水日”。聯(lián)合國確定今年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”。下列說法正確的是

A.用明礬可以區(qū)別硬水和軟水

B.為了防止水體污染,禁止使用農(nóng)藥和化肥

C.氫氧燃料電池可以將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能

D.石油經(jīng)分餾或其他加工方法可以得到汽油、煤油等,這個過程是化學(xué)變化

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