【題目】下列圖像能正確反應(yīng)其對應(yīng)關(guān)系的是()

A.某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入過量的硝酸鉀

B.向一定量氫氧化鈣溶液中加入過量的碳酸鈉溶液

C.向一定量稀鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液

D.等質(zhì)量的鎂和鋅同時分別放入兩份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中

【答案】B

【解析】

A.某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入過量的硝酸鉀晶體，當(dāng)達(dá)到飽和后固體就不會溶解，所以質(zhì)量分?jǐn)?shù)不會一直增大，選項(xiàng)錯誤；

B. 向一定量氫氧化鈣溶液中加入過量的碳酸鈉溶液，碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，完全反應(yīng)后，沉淀不再增加，選項(xiàng)正確；

C.向稀鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液，隨著反應(yīng)溶液的pＨ值會增大，當(dāng)氫氧化鈉過量后溶液的pＨ值就會大于７，選項(xiàng)錯誤；

D.等質(zhì)量的鎂和鋅同時分別放入兩份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中，鎂的活動性大于鋅，所以鎂先反應(yīng)完，但是鎂的相對原子質(zhì)量小于鋅的相對原子質(zhì)量，所以鎂反應(yīng)完后產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量多，選項(xiàng)錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)探究金屬的化學(xué)性質(zhì)。他們將打磨好表面積相同的鋁片分別放入不同濃度的稀鹽酸中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡的速率明顯不同。

（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（2）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)根據(jù)所學(xué)的知識得出：_______影響了該反應(yīng)速率。

（3）打磨鋁片的目的：_______。

實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)偶然發(fā)現(xiàn)把硫酸銅溶液加入到上述試管中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速率明顯加快。

[提出問題] 硫酸銅溶液中的什么粒子導(dǎo)致反應(yīng)速率明顯加快的？

[作出猜想] 猜想一：硫酸銅溶液中的水分子;

猜想二：硫酸銅溶液中的硫酸根離子；

猜想三：______；

上述猜想____肯定是錯誤的，原因：____。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

取三只干凈的試管，分別向試管中加入打磨干凈的表面積相同的鋁片，再分別加入相同體積相同濃度的稀鹽酸：

（1）向第一支試管中加入氯化鈉晶體，觀察到產(chǎn)生氣泡的速率不變，得出_離子對實(shí)驗(yàn)沒有影響；

（2）向第二支試管中加入__晶體，觀察到產(chǎn)生氣泡的速率不變，得出硫酸根離子對實(shí)驗(yàn)沒有影響；

（3）向第三支試管中繼續(xù)加入___晶體，觀察到產(chǎn)生氣泡的速率明顯加快，得出猜想三成立；

[反思] 上述實(shí)驗(yàn)的第3步，還可以加入___晶體，也可以驗(yàn)證猜想三成立。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析正確的是

A.t2℃時，100gb的飽和溶液中含有b物質(zhì)25g

B.t3℃時，分別將a、b的飽和溶液降溫至t2℃，析出的固體質(zhì)量a>b

C.分別將t1℃時a、c的飽和溶液升溫到t2℃，均變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

D.a中含有少量b時，可采用冷卻a的熱飽和溶液的方法提純a

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在100mL稀鹽酸中加入混合均勻的NaHCO3和KHCO3固體粉末，充分反應(yīng)后使氣體全部逸出。下圖是加入粉末的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2（該狀況下，氣體的密度為1.964g/L）體積的關(guān)系。請計(jì)算：

（1）該鹽酸中HCl的質(zhì)量多少。

（2）若該鹽酸為120mL時，加入粉末為60g，求產(chǎn)生CO2的體積多少。

（3）若粉末的質(zhì)量為xg，該鹽酸的體積為160mL，產(chǎn)生的CO2體積為y L。試寫出粉末質(zhì)量x（g）與產(chǎn)生CO2體積y（L）之間的關(guān)系。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答問題：

（1）寫出標(biāo)號①儀器的名稱：_____。

（2）用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式為_____，為了獲得較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是_____（在A一F中選）。

（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣，可選用B或C做氣體發(fā)生裝置，與B相比較，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____。

（4）若用G裝置收集一瓶干燥的某氣體，則該氣體不可能是_____（填字母代號）。

A O2 B H2 C NH3 D HCl

（5）工業(yè)上常需分離CO、CO2的混合氣體。某同學(xué)采用裝置H也能達(dá)到分離該混合氣體的目的，操作步驟如下：

①關(guān)閉活塞乙，打開活塞甲，通入混合氣體，可收集到_____氣體；

②然后，_____（填操作），又可收集到另一種氣體。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～K是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，已知A是氣體，B是紅褐色的固體，K是常用的補(bǔ)鈣劑的主要成份。H常用于工業(yè)生產(chǎn)玻璃。

(1)F的化學(xué)式是______________。

(2)I的一種用途是______________。

(3)由H+I→G+K的化學(xué)方程式為：______________。

(4)以上反應(yīng)中一定不包括的反應(yīng)類型是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】石歧同學(xué)為探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳后廢液的成分，做了如下實(shí)驗(yàn)：

請回答下列問題：

（1）寫出實(shí)驗(yàn)一發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________；

（2）根據(jù)已知條件，列出實(shí)驗(yàn)一參加反應(yīng)的碳酸鉀質(zhì)量(x)的比例式_____；

（3）制取二氧化碳所用的大理石純度為 80%，石歧取用的大理石質(zhì)量為_____；

（4）實(shí)驗(yàn)室配制石歧所用的稀鹽酸，需 36.5%的濃鹽酸的質(zhì)量為_____；

（5）若向反應(yīng)后的溶液 B 中加入 14.4g 水，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____；

（6）若將溶液 B 用于澆花，補(bǔ)充植物的鉀元素相當(dāng)于_________g 硫酸鉀。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)中常用儀器裝置，請回答下列問題：

(1)指出帶有標(biāo)號的儀器名稱：②____________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A和E制取氧氣的化學(xué)方程式是___________。

(3)若實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用的收集裝置是_____________(填字母，從“A到E中選擇”)，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w收集滿的方法是_________________________________。

(4)若用F裝置除去一氧化碳?xì)怏w中混有的二氧化碳?xì)怏w，瓶中應(yīng)盛放的試劑是_______溶液(用化學(xué)式填寫)，氣體應(yīng)從____________(填“a”或“b”)端導(dǎo)管導(dǎo)入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)王國中的A~F物質(zhì)玩“拼圖”游戲,如圖所示,拼圖的規(guī)則是相鄰的物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（所涉及反應(yīng)均為初中常見化學(xué)反應(yīng)）。A是單質(zhì)，B和C可用于配制波爾多液,D是胃液主要成分,E是紅色的氧化物。

（1）C的化學(xué)式是_________。

（2）A與B反應(yīng)的基本類型是__________。

（3）D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

（4）若將F按上圖所示的形狀放置,則物質(zhì)F的化學(xué)式可能是__________。

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