【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)①儀器的名稱:_____。
(2)用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式為_____,為了獲得較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是_____(在A一F中選)。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣,可選用B或C做氣體發(fā)生裝置,與B相比較,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____。
(4)若用G裝置收集一瓶干燥的某氣體,則該氣體不可能是_____(填字母代號(hào))。
A O2 B H2 C NH3 D HCl
(5)工業(yè)上常需分離CO、CO2的混合氣體。某同學(xué)采用裝置H也能達(dá)到分離該混合氣體的目的,操作步驟如下:
①關(guān)閉活塞乙,打開(kāi)活塞甲,通入混合氣體,可收集到_____氣體;
②然后,_____(填操作),又可收集到另一種氣體。
【答案】酒精燈 F 能夠控制反應(yīng)速率 BC CO 關(guān)閉活塞甲,打開(kāi)活塞乙
【解析】
(1)根據(jù)圖中信息可知,儀器①是酒精燈;
(2)裝置A是固體加熱發(fā)生裝置,但試管口處沒(méi)有棉花團(tuán),所以是利用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,化學(xué)方程式為:,氧氣不溶于水且密度比空氣大,所以可以采用排水法或者向上排空氣法收集氧氣,為了獲得較純凈的氧氣,應(yīng)采用排水法,選F;
(3)C裝置加入液體時(shí)使用的是分液漏斗,分液漏斗可以控制加入液體的速率,從而控制整個(gè)反應(yīng)的速率,而長(zhǎng)頸漏斗不能,故C裝置的優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)速率;
(4)若用G裝置收集一瓶干燥的某氣體,則該氣體不能和濃硫酸反應(yīng),且密度應(yīng)比空氣密度大
A、氧氣不能和濃硫酸反應(yīng),密度比空氣大,不符合題意;
B、氫氣密度比空氣小,符合題意;
C、氨氣能和濃硫酸反應(yīng),符合題意;
D、氯化氫不能和濃硫酸反應(yīng),密度比空氣大,不符合題意。故選BC。
(5)①關(guān)閉活塞乙,打開(kāi)活塞甲,通入混合氣體,二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,一氧化碳不反應(yīng),所以可收集到一氧化碳;
②然后關(guān)閉活塞甲,打開(kāi)活塞乙,加入稀硫酸,稀硫酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳、硫酸鈉和水,又可收集到CO2。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示包含關(guān)系,下表中不能表示該圖形的是
選項(xiàng) | a | b |
A | 中和反應(yīng) | 復(fù)分解反應(yīng) |
B | 氧化物 | 化合物 |
C | 天然氣 | 化石燃料 |
D | 氧化反應(yīng) | 化合反應(yīng) |
A.AB.B
C.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】KNO3與NH4Cl的溶解度曲線如圖。下列說(shuō)法正確的是_____
A KNO3的溶解度比NH4Cl的大
B t2℃時(shí),兩種溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量相等
C t3℃時(shí),配制等質(zhì)量的KNO3與NHCl的飽和溶液,需要水的質(zhì)量NH4Cl>KNO3
D兩種物質(zhì)的飽和溶液從t3℃降溫到t1℃時(shí),所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從H C O N S Na Fe Cu Ba Mn等10種元素中選擇恰當(dāng)元素,用離子符號(hào)、化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空:
(1)能造成溫室效應(yīng)的氣體單質(zhì)___,氣態(tài)氮肥____,由三種非金屬元素組成的鹽____。相對(duì)分子質(zhì)量最小的有機(jī)物______。
(2)有沉淀生成的中和反應(yīng)________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣_________。
(4)除去硫酸亞鐵溶液中的硫酸銅___________。
(5)液態(tài)有機(jī)物燃燒____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同的原子。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為3:2
B.催化劑在該反應(yīng)前后質(zhì)量不變
C.該反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變
D.圖中反應(yīng)物全部是化合物,反應(yīng)后有單質(zhì)生成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反應(yīng)其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是()
A.某溫度下,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入過(guò)量的硝酸鉀
B.向一定量氫氧化鈣溶液中加入過(guò)量的碳酸鈉溶液
C.向一定量稀鹽酸中滴加過(guò)量的氫氧化鈉溶液
D.等質(zhì)量的鎂和鋅同時(shí)分別放入兩份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示,下列說(shuō)法正確的是()
A.t1℃時(shí),等質(zhì)量的甲、乙溶液的溶劑質(zhì)量相等
B.將t2℃的甲乙兩種不飽和溶液降溫到 0℃后,都能變成飽和溶液
C.甲中混有少量的乙時(shí),可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純甲
D.t2℃時(shí),等質(zhì)量甲、乙兩種飽和溶液降溫到t1℃時(shí),所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量乙大于甲
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/span>
A. 甲:探究鐵生銹是否需要水
B. 乙:探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度
C. 丙:探究二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化作用
D. 。禾骄亢舫鰵怏w和空氣中氧氣含量的不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】維C泡騰片是一種常見(jiàn)的補(bǔ)充維生素C的保健品。某品牌維C泡騰片(以下稱“本品”)的主要成分如圖1所示。
(1)下列關(guān)于維生素C的說(shuō)法正確的是_____(填字母)。
a.維生素C由C、H、O三種元素組成
b.維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為176g
c.維生素C由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成
d.維生素C中C、H、O元素的質(zhì)量比為9:1:12
(2)閱讀本品的營(yíng)養(yǎng)成分表:每100g維C泡騰片含鈉5750mg(1mg=10﹣3g)。已知本品其他成分不含鈉元素,則本品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
(3)維C泡騰片水溶液酸堿性的測(cè)定:將本品一片投入蒸餾水中,有氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)原理為:H3C6H5O2+3NaHCO3=Na3C6H5O2+3CO2↑+3_____(填化學(xué)式)。待不再產(chǎn)生氣體后,測(cè)得溶液呈酸性。
(4)維C泡騰片中碳酸氫鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測(cè)定:稱量相關(guān)實(shí)驗(yàn)用品質(zhì)量,將本品一片投入蒸餾水中,待不再產(chǎn)生氣體后,稱量錐形瓶及瓶?jī)?nèi)所有物質(zhì)的總質(zhì)量。裝置如圖2所示。
相關(guān)數(shù)據(jù)如表:
物品 | 反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | ||
錐形瓶 | 蒸餾水 | 維C泡騰片 | 錐形瓶及瓶?jī)?nèi)所有物質(zhì) | |
質(zhì)量/g | 71.75 | 50.00 | 4.00 | 125.53 |
①根據(jù)以上數(shù)據(jù)計(jì)算本品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________(寫出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1%)。
②實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果與題(2)計(jì)算結(jié)果相比有明顯偏差,其可能原因是_____。
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