9．下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．動(dòng)、植物體內(nèi)，都含有大量的水
B．凡是無(wú)色透明的水都能喝
C．水在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，都有重要作用
D．水資源是無(wú)窮無(wú)盡的

分析 動(dòng)、植物體內(nèi)，都含有大量的水；
無(wú)色透明的水不一定能夠飲用；
水在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，都有重要作用；
水資源不是取之不盡用之不竭的，要注意節(jié)約用水．

解答 解：A、動(dòng)、植物體內(nèi)，都含有大量的水，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
B、無(wú)色透明的水不一定能夠飲用，例如無(wú)色透明的水中可能含有對(duì)人體有害的物質(zhì)，不能飲用，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
C、水在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，都有重要作用，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
D、水資源不是取之不盡用之不竭的，我國(guó)水資源相對(duì)來(lái)說(shuō)是匱乏的，要注意節(jié)約用水，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確．
故選：BD．

點(diǎn)評(píng) 水資源不是取之不盡用之不竭的，尤其是淡水資源更是匱乏的，要注意節(jié)約用水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．科學(xué)興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)：將一鎂條放入CuCl2溶液中，鎂條表面覆蓋了紅色物質(zhì)，但很快鎂條表面又冒出很多氣泡，他們覺(jué)得很奇怪．

【提出問(wèn)題】這些氣泡究竟是怎樣產(chǎn)生的？是什么氣體呢？
【猜想】小科：是氧氣；小麗：是氯化氫；小琪：是氨氣（NH3）；小梁：是氫氣．小黃馬上否定了小琪的猜想，他否定的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律；
【實(shí)驗(yàn)探究】他們開(kāi)始著手收集所產(chǎn)生的氣體．
實(shí)驗(yàn)一：小科用帶火星的木條檢驗(yàn)該氣體，木條不復(fù)燃．說(shuō)明生成的氣體不是氧氣；
實(shí)驗(yàn)二：為繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的氣體是否是氯化氫，小麗用濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙檢驗(yàn)該氣體，試紙不變紅，說(shuō)明生成的氣體不是氯化氫；
實(shí)驗(yàn)三：為確定氣體是否是氫氣，小梁設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置（每個(gè)裝置的反應(yīng)均完全）．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（1）若該氣體是氫氣，則在乙裝置中可以觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變紅．
（2）甲、丙裝置中無(wú)水硫酸銅的作用是不同的，請(qǐng)指出它們的區(qū)別甲是除去原氣體中的水蒸氣，丙是驗(yàn)證有水生成．
（3）為確定該氣體產(chǎn)生的本質(zhì)原因，小梁用精密pH試紙測(cè)試實(shí)驗(yàn)所用的CuCl2溶液，pH約為5.5，最后確定CuCl2溶液呈酸性．查閱資料發(fā)現(xiàn)：CuCl2為強(qiáng)酸弱堿鹽，其水溶液酸堿性與實(shí)驗(yàn)結(jié)果相符．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．氯化鈉是人體必須的一種物質(zhì)，一般從海水中提取粗鹽，再精煉得到精鹽．
（1）粗鹽提純的步驟是：溶解→過(guò)濾→蒸發(fā)→結(jié)晶；
（2）同學(xué)們對(duì)提純后的氯化鈉進(jìn)一步探究：
【提出問(wèn)題】提純后的氯化鈉是純凈物嗎？
【猜想與假設(shè)】查閱資料后，同學(xué)們認(rèn)為提純后的氯化鈉仍是混合物，其中：
①可能含有Na2SO4；②可能含有CaCl2．
【制訂計(jì)劃】取少量提純后NaCl的樣品溶于足量蒸餾水中，配成溶液．
欲驗(yàn)證猜想①，可利用的反應(yīng)原理是BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl（填化學(xué)方程式）；
欲驗(yàn)證猜想②，應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是取提純后的固體于試管中，加水溶解，滴加碳酸鈉溶液，觀察是否有沉淀生成．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】按上述計(jì)劃分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，兩次操作均觀察到產(chǎn)生白色沉淀，證明猜想正確．
【反思與評(píng)價(jià)】上述（1）中粗鹽提純的操作，其作用是將固體與液體分開(kāi)，被提純后的氯化鈉中含有的陰離子是氯離子，陽(yáng)離子是鈉離子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．從HCl、NaOH、Na2CO3和Ca（OH）2溶液中取出其中的兩種混合．
（1）若混合后溶液質(zhì)量減小，可能的組合是：HCl、Na2CO3、Na2CO3、Ca（OH）2．
（2）將稀硫酸逐滴滴入剩下的幾種組合中，若產(chǎn)生氣體與加入稀硫酸有如圖所示的關(guān)系，則這樣的組合可能是NaOH、Na2CO3（寫(xiě)一種）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖裝置可以完成多個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，具有藥品用量少、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、尾氣不外溢等優(yōu)點(diǎn)．
（1）若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，燒杯②中盛有碳酸鈉粉末．為了驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳，應(yīng)采取的下列實(shí)驗(yàn)操作的先后順序是B．（填序號(hào)）
A．將甲滴管中的水滴入燒杯①中，觀察燒杯①中的紙花是否變色．
B．將乙滴管中的稀硫酸滴入燒杯②中，觀察燒杯1中的紙花是否變色．
（2）若裝置中的物質(zhì)如表所示，先將甲中的液體擠出，觀察出氣球明顯鼓起，一段時(shí)間后恢復(fù)原狀；再將乙中的液體擠出，氣球又明顯鼓起．氣球鼓起是因?yàn)檠b置內(nèi)氣壓增大，兩次氣壓增大的原因依次是氫氧化鈉溶于水放熱，溫度升高，壓強(qiáng)增大；稀鹽酸與鎂反應(yīng)生成了氫氣．
滴管甲燒杯①滴管乙燒杯②
試劑H2ONaOH稀鹽酸Mg

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某化肥的主要成分為硝酸銨（其它成分不含氮元素）．求含硝酸銨90%的該化肥100g中氮元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)物質(zhì)填空：氮?dú)�、氦氣、明礬、一氧化碳、金剛石．
（1）空氣球中充入的氣體氦氣；
（2）常用于凈水的物質(zhì)是明礬；
（3）可用來(lái)切割玻璃的是金剛石；
（4）煤氣中的主要成分是一氧化碳；
（5）薯片等膨化食品包裝袋內(nèi)的是氮?dú)猓?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用試劑及操作方法均正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）所用試劑及操作方法
AFeSO4（CuSO4）加入足量的水，加入足量的鐵粉，過(guò)濾，蒸發(fā)結(jié)晶
BNaOH溶液（Na2CO3）加入適量氫氧化鈣溶液，過(guò)濾
C銅粉（氧化鐵粉末）加入足量稀鹽酸，過(guò)濾，洗滌，干燥
DN2（O2）將氣體通過(guò)灼熱的炭層
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

2．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
A．甲裝置驗(yàn)證空氣中有水分B．乙裝置驗(yàn)證CaO和水反應(yīng)的熱效應(yīng)
C．丙裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律D．丁裝置驗(yàn)證X溶液中是否含有Cl-

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