古時候的道士可以“點石成金”，你認為這種說法對嗎？請用所學的化學知識解釋原因．
考點：質量守恒定律及其應用
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變．
解答：解：這種說法是不正確的，因為化學反應遵循質量守恒定律，即反應前后元素種類不變，石頭中不含有金元素，所以石頭不能轉化成金．
點評：化學反應遵循質量守恒定律，即化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學方程式、判斷物質的化學式、判斷化學計量數(shù)、進行相關方面計算的基礎．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于空氣的敘述正確的是（　�。�
A、霓虹燈中常充入一種氣體，通電時發(fā)出紅光，該氣體是氖氣
B、為了防止食品變質，常在包裝中充入氧氣
C、氧氣約占空氣質量的五分之一，氮氣約占空氣質量的五分之四
D、二氧化碳在空氣中的含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是探究酒精燈燈焰結構及性質的實驗示意圖：
①請寫出圖中所示燈焰各部分的名稱：a
 
，b
 
，c
 
．
②認真觀察，仔細分析酒精燈旁細木條上標出的e、f、g處各對應的燈焰部分的名稱：e
 
，f
 
，g
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空：①用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的最佳裝置組合是（填序號）
 
；反應方程式：
 

②實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
； 如果用如圖所示裝置收集乙炔，氣體應從
 
  （填“a”或“b”）端管口通入．
③實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性；
A．制取并收集一瓶干燥氨氣的裝置連接順序為（填編號）．
 
；
B．小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是
 

④氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．寫出該反應方程式
 

（2）老師每次做有關鎂的實驗時都會強調：鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬．但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣”，這層灰黑色的外衣是什么物質呢？
 

【猜想】小明認為可能是MgO；小趙認為可能是Mg2（OH）2C03；小花認為可能是Mg（OH）2．小趙認為小明的猜想是錯誤的，其理由是
 

【實驗探究】：
小趙取適量固體樣品，放入一干燥的試管內，加熱，發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)，將產生的氣體通入澄清石灰水變渾濁，同時試管內生成白色固體．
【實驗分析】：
實驗后，小趙認為小花的猜測也是錯誤的，其理由是：
 

【實驗結論】通過上述實驗，可知小趙的猜想是正確的．
你能設計出其他驗證方法嗎？若能寫出實驗方案：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道P2O5不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：
在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內共有50mL空氣，如右圖．然后給裝有紅磷的玻璃管加熱．同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內的紅磷變成白煙，且較長時間內無進一步變化時停止．停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內．
請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題：
（1）實驗結束后，注射器內的氣體體積理論上應該減少約
 
 mL．紅磷熄滅后，注射器內剩下的氣體主要是
 
，該氣體
 
（填“支持”或“不支持”）燃燒．
（2）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的
 
．寫出該反應的文字表達式
 
．
（3）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是（寫出其中一種）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

過氧化氫俗稱雙氧水，它的水溶液在室溫下遇二氧化錳迅速分解．
（1）寫出該反應的文字表達式
 
；
（2）盡管過氧化氫和水的
 
相同，但由于
 
不同，所以他們的化學性質不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我市農村飲水多是河水，由于河水中含有較多泥沙、懸浮物和細菌，在把河水飲用水使用之前，通常要進行以下處理：河水→加明礬（A）→過濾（B）→加漂白粉（C）→飲用水．
（1）在A步中加明礬的作用是
 
；
（2）能夠消毒殺菌的步驟是
 
，可以除去水中泥沙、懸浮物的步驟是
 
；
（3）經(jīng)上述幾步操作處理后得到的引用水是
 
（填：“純凈物”、“混合物”），其原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某化合物的分子結構模式圖，觀察后回答：
（1）此物質的化學式：
 
．
（2）此物質中氧、碳、氫的質量比：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）化學是一門研究物質的
 
、
 
、
 
以及
 
的自然科學，它與人類進步和社會發(fā)展的關系非常密切．
（2）實驗室里取用少量液體時可用
 
滴加，取用一定量的液體藥品常用
 
量出體積．
（3）如圖分別為稀釋濃硫酸和過濾操作的實驗裝置圖，請回答相關問題：
①圖A中a應為
 
（填“濃硫酸”或“水”）
②圖B中玻璃棒在實驗中的作用是
 
．

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