古時候的道士可以“點石成金”,你認為這種說法對嗎?請用所學的化學知識解釋原因.
考點:質量守恒定律及其應用
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:化學反應前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變.
解答:解:這種說法是不正確的,因為化學反應遵循質量守恒定律,即反應前后元素種類不變,石頭中不含有金元素,所以石頭不能轉化成金.
點評:化學反應遵循質量守恒定律,即化學反應前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變,這是書寫化學方程式、判斷物質的化學式、判斷化學計量數(shù)、進行相關方面計算的基礎.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于空氣的敘述正確的是( 。
A、霓虹燈中常充入一種氣體,通電時發(fā)出紅光,該氣體是氖氣
B、為了防止食品變質,常在包裝中充入氧氣
C、氧氣約占空氣質量的五分之一,氮氣約占空氣質量的五分之四
D、二氧化碳在空氣中的含量增多會引起溫室效應,屬于空氣污染物

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是探究酒精燈燈焰結構及性質的實驗示意圖:
①請寫出圖中所示燈焰各部分的名稱:a
 
,b
 
,c
 

②認真觀察,仔細分析酒精燈旁細木條上標出的e、f、g處各對應的燈焰部分的名稱:e
 
,f
 
,g
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究,請你分析并填空:①用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的最佳裝置組合是(填序號)
 
;反應方程式:
 

②實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
; 如果用如圖所示裝置收集乙炔,氣體應從
 
  (填“a”或“b”)端管口通入.
③實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水,其水溶液呈堿性;
A.制取并收集一瓶干燥氨氣的裝置連接順序為(填編號).
 

B.小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是
 

④氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.寫出該反應方程式
 

(2)老師每次做有關鎂的實驗時都會強調:鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬.但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣”,這層灰黑色的外衣是什么物質呢?
 

【猜想】小明認為可能是MgO;小趙認為可能是Mg2(OH)2C03;小花認為可能是Mg(OH)2.小趙認為小明的猜想是錯誤的,其理由是
 

【實驗探究】:
小趙取適量固體樣品,放入一干燥的試管內,加熱,發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn),將產生的氣體通入澄清石灰水變渾濁,同時試管內生成白色固體.
【實驗分析】:
實驗后,小趙認為小花的猜測也是錯誤的,其理由是:
 

【實驗結論】通過上述實驗,可知小趙的猜想是正確的.
你能設計出其他驗證方法嗎?若能寫出實驗方案:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗,知道P2O5不能隨便排放在空氣中,否則會對空氣造成污染,所以對該實驗進行了改進:
在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內共有50mL空氣,如右圖.然后給裝有紅磷的玻璃管加熱.同時交替推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內的紅磷變成白煙,且較長時間內無進一步變化時停止.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內.
請根據(jù)你對上述實驗的理解,回答下列問題:
(1)實驗結束后,注射器內的氣體體積理論上應該減少約
 
 mL.紅磷熄滅后,注射器內剩下的氣體主要是
 
,該氣體
 
(填“支持”或“不支持”)燃燒.
(2)在實驗的加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的
 
.寫出該反應的文字表達式
 

(3)上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法,你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是(寫出其中一種)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

過氧化氫俗稱雙氧水,它的水溶液在室溫下遇二氧化錳迅速分解.
(1)寫出該反應的文字表達式
 
;
(2)盡管過氧化氫和水的
 
相同,但由于
 
不同,所以他們的化學性質不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:

我市農村飲水多是河水,由于河水中含有較多泥沙、懸浮物和細菌,在把河水飲用水使用之前,通常要進行以下處理:河水→加明礬(A)→過濾(B)→加漂白粉(C)→飲用水.
(1)在A步中加明礬的作用是
 

(2)能夠消毒殺菌的步驟是
 
,可以除去水中泥沙、懸浮物的步驟是
 
;
(3)經(jīng)上述幾步操作處理后得到的引用水是
 
(填:“純凈物”、“混合物”),其原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某化合物的分子結構模式圖,觀察后回答:
(1)此物質的化學式:
 

(2)此物質中氧、碳、氫的質量比:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)化學是一門研究物質的
 
 
、
 
以及
 
的自然科學,它與人類進步和社會發(fā)展的關系非常密切.
(2)實驗室里取用少量液體時可用
 
滴加,取用一定量的液體藥品常用
 
量出體積.
(3)如圖分別為稀釋濃硫酸和過濾操作的實驗裝置圖,請回答相關問題:
①圖A中a應為
 
(填“濃硫酸”或“水”)
②圖B中玻璃棒在實驗中的作用是
 

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