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19.某化學興趣小組的同學,為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱,進行如下探究活動:
【查閱資料】鐵的活動性比銅強.
【進行猜想】對三種金屬的活動性順序做出如下猜想:
猜想一:R>Fe>Cu; 猜想二:Fe>R>Cu; 猜想三:Fe>Cu>R
【收集證據】為了驗證哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究.
主要操作主要現(xiàn)象實驗結論
將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中R絲表面附著一層紅色固體猜想一
正確
將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲,分別插入體積和溶質質量分數(shù)都相同的稀鹽酸中R絲表面產生氣泡速率比鐵絲表面產生氣泡速率快(填“快”或“慢”)
將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲,分別在空氣中點燃R絲在空氣中劇烈燃燒,鐵絲在
空氣中不能燃燒
寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
【交流反思】三位同學交流討論后認為,比較金屬活動性強弱的方法有多種.
【歸納總結】他們總結得出比較金屬活動性強弱的常見方法有:
(1)金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度;
(2)金屬與酸溶液是否反應或反應的劇烈程度;
(3)金屬與鹽溶液是否反應.

分析 【進行猜想】
有以下幾種猜想:
猜想一:R>Fe>Cu; 猜想二:Fe>R>Cu; 猜想三:Fe>Cu>R
【收集證據】
比較活潑的金屬能夠把不活潑的金屬從它的鹽溶液中置換出來,金屬越活潑,和酸反應的速率越快,越容易和氧氣反應;
鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵;
【歸納總結】
比較金屬活動性強弱的常見方法有:金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度;金屬與酸溶液是否反應或反應的劇烈程度;金屬與鹽溶液是否反應.

解答 解:【進行猜想】
對三種金屬的活動性順序做出如下猜想:
猜想一:R>Fe>Cu; 猜想二:Fe>R>Cu; 猜想三:Fe>Cu>R.
故填:Fe>R>Cu.
【收集證據】
實驗探究如下表所示:

主要操作主要現(xiàn)象實驗結論
將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中R絲表面附著一層紅色固體猜想一
正確
將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲,分別插入體積和溶質質量分數(shù)都相同的稀鹽酸中R絲表面產生氣泡速率比鐵絲表面產生氣泡速率快
將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲,分別在空氣中點燃R絲在空氣中劇烈燃燒,鐵絲在
空氣中不能燃燒
鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應的化學方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
故填:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
【歸納總結】
比較金屬活動性強弱的常見方法有:金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度;金屬與酸溶液是否反應或反應的劇烈程度;金屬與鹽溶液是否反應.
故填:鹽溶液.

點評 本題主要考查物質的性質,解答時要根據各種物質的性質,結合各方面條件進行分析、判斷,從而得出正確的結論.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.讀圖,回答下列問題:

(1)寫出標號①的儀器名稱錐形瓶
(2)用A裝置制取氧氣時,反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑用D裝置收集氧氣,當氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集
(3)用A、D裝置制取氧氣,實驗結束時,應先將導管移出水面(將導管移出水面或熄滅酒精燈)
(4)用B、E、C裝置制取并收集干燥的二氧化碳,E中盛放的試劑是濃硫酸.驗證C裝置已收集滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,火焰熄滅,則二氧化碳收集滿.加試劑前,連接裝置并檢查裝置的氣密性.將二氧化碳通入盛有蒸餾水的試管中,該試管中溶液的PH<7
(5)氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味,極易溶于水的氣體.實驗室常用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來制取氨氣,同時生成氯化鈣和水,寫出制取氨氣的化學方程式2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O;選取上述A(填字母)作為制取氨氣的發(fā)生裝置,收集氨氣選用的裝置為E(填字母)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.下列實驗方案能達到實驗目的是A.
選項實驗目的實驗方案
A區(qū)分純羊毛織品和滌綸織品取樣灼燒后聞氣味
B證明溫度越高分子運動越快把一滴藍墨水滴入一杯純凈水中
C探究銅、銀的金屬活動性將打磨好的銅、銀片分別插入稀硫酸中
D除去CO2中少量的CO通過灼熱的氧化銅

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.請根據下列實驗回答問題:
實驗操作實驗結果
取100ml水,加入25g硝酸鉀,攪拌全部溶解,得溶液①
再加10g硝酸鉀,攪拌,還有3.4g固體不溶得溶液②
溶液②的質量為131.6g,屬于不飽和溶液的是①(填序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.(1)實驗室配制50g溶質質量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液,需要量取水47.5ml.
(2)經檢測,所配制溶液的溶質質量分數(shù)偏小,其原因可能是①②③(填序號).
①氯化鈉固體不純          ②稱量時,砝碼端忘墊質量相同的紙片
③量取水時,仰視讀數(shù)      ④裝瓶時,有少量溶液灑出.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.為了保證長時間潛航,在潛水艇里要裝備氧氣再生裝置,有以下幾種制氧的方法:
①加熱高錳酸鉀;②電解水(水→氧氣+氫氣);③常溫下過氧化鈉固體與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣.
(1)你認為最適合潛水艇里制氧氣的方法是③.
(2)與其它方法相比,這種最適合的方法的優(yōu)點是常溫下就能進行,能將人呼吸產生的二氧化碳轉變?yōu)楹粑璧难鯕獾龋ê侠砑纯桑?/div>

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.等質量、等質量分數(shù)的氫氧化鈉溶液和稀鹽酸混合,混合后的溶液不能與下列哪種物質反應( 。
A.氧化銅B.硝酸鋇溶液C.D.氫氧化鉀溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列是幾種粒子的結構示意圖,其中屬于陰離子的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.在一定溫度下,向飽和的氯化鈉溶液中不斷加入氯化鈉固體,并攪拌;溶液的質量(b)與加入氯化鈉質量(a)的變化關系如下圖所示,正確的是( 。
A.B.C.D.

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