12.如圖所示的煉鐵高爐中發(fā)生了許多化學反應(yīng),其中就涉及到碳及其化合物的相互轉(zhuǎn)化.請回答下列問題.
(1)空氣通過進風口與原料中的焦炭充分反應(yīng),其化學方程式為O2+C$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(2)由(1)中產(chǎn)生的氣體與熾熱的焦炭會繼續(xù)反應(yīng),其化學方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(3)生成鐵的主要反應(yīng)為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,該反應(yīng)中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是B(填序號).
A.Fe2O3    B.CO     C.Fe      D.CO2
(4)某鋼鐵廠每天需消耗4900t含F(xiàn)e2O376%的赤鐵礦石,該廠理論上可日產(chǎn)含F(xiàn)e98%的生鐵的質(zhì)量是2660t.

分析 (1)根據(jù)碳完全燃燒的產(chǎn)物下化學方程式;
(2)根據(jù)二氧化碳與熾熱碳的反應(yīng)解答;
(3)在反應(yīng)中,氧化鐵失去了氧,發(fā)生了還原反應(yīng),是氧化劑.一氧化碳得到了氧,發(fā)生了氧化反應(yīng),是還原劑;
(4)利用赤鐵礦石的質(zhì)量與赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)和生鐵中鐵的質(zhì)量分數(shù),根據(jù)氧化鐵與一氧化碳反應(yīng)的化學方程式,可以計算出生鐵的質(zhì)量.

解答 解:(1)焦炭充分反應(yīng)生成二氧化碳,化學方程式為O2+C$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;故填:O2+C$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;
(2)煉鐵高爐內(nèi)焦炭與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳,反應(yīng)的化學方程式為:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;故填:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
(3)生成生鐵的主要反應(yīng)為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,由反應(yīng)式可知,氧化鐵在反應(yīng)中失去了氧,發(fā)生了還原反應(yīng),是氧化劑,一氧化碳在反應(yīng)中得到氧是還原劑;
故填:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;B;
(4)解:設(shè)日產(chǎn)含F(xiàn)e98%的生鐵的質(zhì)量為x.
    Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
     160          112
4900t×76%       x×98%
$\frac{160}{112}=\frac{4900t×76%}{x×98%}$
解得:x=2660t
答:該廠理論上可日產(chǎn)含F(xiàn)e98%的生鐵的質(zhì)量是2660t.
故填:2660.

點評 本題難度不大,考查含雜質(zhì)物質(zhì)的化學方程式的計算,注意代入方程式計算的必須是純物質(zhì)的質(zhì)量是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.從宏觀和微觀的不同角度認識物質(zhì)的變化和性質(zhì)
(1)①氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水,X分子中一定含有的原子是N、H(填符號).
②胃酸過多須服用抗酸藥.下表為兩種抗酸藥的有效成分及其構(gòu)成微粒:
抗胃酸藥復(fù)方氫氧化鎂片劑鋁碳酸鎂片
有效成分Mg(OH)2AlMg(OH)3CO3
構(gòu)成微粒Mg2+、OH-Al3+、Mg2+、OH-、CO32-
由于抗酸藥有效成分不同,起抗酸作用(即消耗胃液中鹽酸)的微粒也有差異. Mg(OH)2起抗酸作用的微粒是OH-.鋁碳酸鎂與鹽酸的反應(yīng)為:AlMg(OH)3CO3+5HCl═MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑.
則鋁碳酸鎂起抗酸作用的微粒是OH-、CO32-(填微粒符號).
(2)如圖1所示

粒子A最外層電子數(shù)是7,在化學反應(yīng)中容易得填“得”或“失”)電子;微粒A、B、C、D、E中,對應(yīng)單質(zhì)化學性質(zhì)最穩(wěn)定的是B(填編號,下同),屬于同一種元素的是CE D位于元素周期表中第三周期.
(3)如圖2所示
圖①:從微觀角度看,鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)的實質(zhì)是氫氧根離子和氫離子結(jié)合形成水分子.
寫出與上述反應(yīng)本質(zhì)完全相同的另一個化學方程式2HCl+Ca(OH)2═CaCl2+H2O.
圖②:古代字畫能夠保存很長時間不褪色的原因是常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.水是生活中常見的物質(zhì),下列有關(guān)水的說法正確的是( 。
A.水由氫原子和氧原子構(gòu)成B.水由氫元素和氧元素構(gòu)成
C.水中氫、氧元素的個數(shù)比為2:1D.水中氫、氧元素的質(zhì)量比比2:1

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列觀點是某同學提出的,你認為不妥當?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.常見的復(fù)合肥料有硝酸鉀(KNO3)、磷酸二氫銨(NH4H2PO4)等B.應(yīng)將硫酸銨和熟石灰混施,在給作物提供氮元素的同時,又能降低土壤的酸性C.若將農(nóng)家肥和化肥綜合施用,有助于提高化肥的增產(chǎn)效益D.化肥使用不合理時,土壤結(jié)構(gòu)會遭到破壞,還會因流失而污染江河湖泊

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.實驗中,小紅誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到金屬鋁中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生,為了解該氣體的成分,實驗小組進行了以下探究
【提出猜想】小紅猜想是氧氣;小敏猜想是氫氣;小雨猜想是二氧化碳;其他同學認為小雨的猜想是錯誤的,理由是化學反應(yīng)前后元素的種類不變,反應(yīng)前無碳元素,反應(yīng)后也無碳元素;
【進行實驗】利用圖I所示的裝置分別進行實驗
(1)小紅:反應(yīng)一段時間后,將帶火星的木條放在a處,觀察到帶火星的木條不復(fù)燃,則她的猜想錯誤.
(2)小敏:①用圖II所示裝置干燥從a導(dǎo)管出來的氣體,將管口a與c(填“b”或“c“)端管口連接.
②反應(yīng)一段時間,點燃干燥的氣體,通過對現(xiàn)象的分析,得出他的猜想正確.
【得出結(jié)論】鋁和氫氧化鈉和水反應(yīng)生產(chǎn)氫氣和偏鋁酸鈉(NaAlO2),反應(yīng)的化學方程式為:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑.
【交流討論】有同學認為,小敏的實驗方案有欠缺,步驟②中存在安全隱患,理由是氫氣具有可燃性,點燃時易發(fā)生爆炸.
【反思提升】許多重大科學發(fā) 現(xiàn),源自對試驗中異,F(xiàn)象的大膽質(zhì)疑,深入研究.下列科學成果是通過對異常現(xiàn)象研究得出的是B(填序號).
A.侯德榜潛心研究制堿技術(shù)發(fā)明了聯(lián)合制堿法
B.拉瓦錫深入研究前人忽視的異常現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣
C.張青蓮主持測定了多種元素相對原子質(zhì)量的新值.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.對于食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣四種常見鹽的敘述正確的是(  )
A.可用純堿與石灰水制燒堿B.它們易溶于水
C.它們都是烹調(diào)調(diào)味品D.它們加酸都能放出二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.20℃時,1千克水中溶解50克A物質(zhì),恰好達到飽和,則A物質(zhì)的溶解性等級為( 。
A.難溶B.微溶C.可溶D.易溶

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.實驗室開放日,我與小娜、小佳、小華、小麗等同學來到實驗室,看到實驗桌上擺放著四瓶無標簽的試劑,分別是兩瓶固體和兩瓶液體,我們決定對“固體與液體”之間的反應(yīng)進行一些探究.
(1)小娜同學從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進行混合,立即產(chǎn)生了一種無色氣體,對氣體是何物質(zhì),同學們進行了大膽的猜想,小佳同學的猜想可能是①二氧化碳;②氧氣;.
(2)我想設(shè)計一個實驗證明小佳同學猜想①是正確的,實驗設(shè)計如下:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
將氣體通入澄清石灰水中澄清的石灰水變渾濁證明該氣體是二氧化碳

(3)小華想用如圖給定的收集裝置收集一瓶小佳同學猜想②中的氣體,則氣體由b(填a或b)端進入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.茶葉中含有豐富的有機物和無機物,某化學研究小組測定茶葉中鈣元素含量的實驗方案如下:(已知茶葉中鋁、鐵元素對鈣離子的測定有影響,所以要預(yù)先除去,溶液中鋁離子、鐵離子完全轉(zhuǎn)化為氫氧化物沉淀的pH在6左右,加熱有利于沉淀聚沉)
①稱取100g干燥的茶葉,充分灼燒使茶葉灰化,再用研缽磨細后移入燒杯中,然后加入200mL鹽酸,攪拌、過濾、洗滌.
②向步驟①所得濾液中逐滴加入稀氫氧化鈉溶液,調(diào)節(jié)溶液的pH為6-7左右,再加熱煮沸30min,過濾后得到濾液和沉淀.
③向步驟②所得的濾液中加入足量無水碳酸鈉,充分攪拌,待充分反應(yīng)后,過濾、洗滌,得到濾液和沉淀.
請回答下列問題:
(1)茶葉中豐富的有機物來自于植物進行了光合作用,請書寫其表達式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物(貯存能量)+氧氣,進行該反應(yīng)的細胞結(jié)構(gòu)是葉綠體.
(2)步驟①中灼燒灰化的目的是除去茶葉中的有機物.
(3)步驟②中加熱煮沸30min的目的是鋁離子、鐵離子轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化為氫氧化物沉淀便于除去.
(4)計算茶葉中鈣元素的含量還需要測定的數(shù)據(jù)是步驟3中生成的沉淀質(zhì)量.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案