【題目】如圖是實驗室的部分儀器或實驗裝置,回答有關問題。
(1)寫出裝置圖中標有a、b符號的儀器名稱:a______,b______。
(2)實驗室用雙氧水制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是_____;文字表達式____;用高錳酸鉀制取氧氣時可選用的發(fā)生裝置是____;可選用____收集氧氣(只寫一個裝置代號),原因是氧氣_____。
(3)檢驗氧氣的方法是_______。
【答案】試管 集氣瓶 B 過氧化氫水+氧氣 A C或D 氧氣不溶于水,且氧氣的密度比空氣的密度大 將帶火星的小木條伸入集氣瓶中,如果木條復燃說明該氣體是氧氣
【解析】
(1)由圖可知,圖中儀器a的名稱是試管,故填試管;
儀器b的名稱是集氣瓶,故填集氣瓶。
(2)用過氧化氫制取氧氣的反應是固體與液體在常溫條件下反應,應選擇固液常溫發(fā)生裝置,即B,故填B;
過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應生成水和氧氣,故反應的文字表達式寫為:過氧化氫水+氧氣;
用高錳酸鉀制取氧氣的反應是加熱固體生成氣體,所以應選擇固體受熱發(fā)生裝置,即A,故填A;
收集氧氣可選擇裝置C或D,故填C或D;
氧氣不溶于水,可以排水法收集,且氧氣的密度比空氣的密度大,所以收集氧氣還可以用向上排空氣法,故填氧氣不溶于水,且氧氣的密度比空氣的密度大。
(3)氧氣具有助燃性,所以檢驗氧氣的方法是將帶火星的小木條伸入集氣瓶中,如果木條復燃說明該氣體是氧氣,故填將帶火星的小木條伸入集氣瓶中,如果木條復燃說明該氣體是氧氣。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖中A、B、C、D、E分別表示初中化學常見的五種物質,A、C中只含有一種相同元素,C常用于金屬除銹,E是一種黑色粉末。(圖中“—”表示兩物質間可以反應,“”表示兩物質間可以轉化,部分反應物和生成物及反應條件已略去)。請回答下列問題:
(1)請寫出下列物質化學式:B_____,C_____;
(2)寫出D與E反應的化學方程式_____;
(3)寫出B轉化為A反應的實驗現(xiàn)象_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a_____;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是_____(填序號),其中二氧化錳起_____作用,反應的文字表達式為_____。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的裝置是_____(填序號),發(fā)生反應的文字表達式為_____;
(4)氫氣是一種無色無味、不易溶于水、密度比空氣小的氣體。實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣,同時生成另一物質硫酸鋅。寫出制取氫氣的文字表達式_____。
實驗室制取氫氣可選用的發(fā)生裝置是_____;收集裝置是_____。
(5)小紅選用B裝置按如圖組裝,制取二氧化碳并驗證其性質。試根據(jù)題目要求回答問題:
①實驗室常用_____和_____反應制取二氧化碳(填藥品名稱)
裝置甲中發(fā)生反應的文字表達式為_____;
寫出裝置乙中反應的文字表達式為_____裝置丙中觀察到的現(xiàn)象是_____;寫出丙中反應的文字表達式為_____屬于_____(填基本反應類型)
②裝置丁中觀察到下層蠟燭至下而上熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒。由此可知,二氧化碳在生活中可用于_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】取NaOH和NaCl的混合物3.63克放入燒杯中,加水溶解配制成70克溶液。向該溶液滴加溶質質量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸,測得溶液pH與滴入稀鹽酸的質量關系如圖所示。
(1)當?shù)稳胂←}酸的質量為11.2克時,溶液的pH_____7(填“>”、“<”或“=”);此時溶液中的溶質是_____(填化學式)。
(2)當pH=7時,計算該溶液中溶質的質量分數(shù)。(寫出計算過程)_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖裝置,回答下列問題:
(1)裝置圖中儀器a的名稱為_____,b的名稱為_____。
(2)寫出以純凈物為原料用裝置A制O2的化學方程式_____。
(3)若用G裝置釆用排空氣法收集NH3,氨氣應從_____口進(填“b”或“c”)。
(4)醫(yī)用H2O2在常溫下難分解,但在雙氧水溶液中加入鐵銹,就會迅速分解,且反應結束后過濾出的鐵銹可重復使用。試寫出該反應的化學方程式_____。若需要控制該反應的速率,應選擇的發(fā)生裝置為_____(填裝置序號)。
(5)若實驗室制取CO2氣體,可選擇的發(fā)生裝置是_____(填裝置序號,下同)收集裝置是_____。
(6)寫出實驗室制取CO2的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鐵的化學性質比較活潑,能與氧氣、酸、CuSO4溶液等多種物質發(fā)生化學反應;瘜W興趣小組在課外資料中發(fā)現(xiàn),鐵和Fe2O3在高溫條件下竟然也能發(fā)生化學反應。
(提出問題)
鐵和Fe2O3反應的產(chǎn)物是什么?
(查閱資料)
①FeO、Fe2O3、Fe3O4中,F(xiàn)e2O3是紅棕色,其余是黑色;FeO在空氣中會很快被氧化成Fe2O3;Fe3O4有磁性。②二氧化碳可用作該反應的保護氣。③鐵的氧化物都能與酸溶液反應。
(猜想與假設)
根據(jù)質量守恒定律,請你猜想鐵和Fe2O3反應的產(chǎn)物:
①有FeO;②只有Fe3O4;③__________。
(進行實驗)
(1)按下圖裝好藥品(鐵粉過量),連好儀器(裝入藥品前已檢查裝置的氣密性)。
(2)輕推注射器活塞通入二氧化碳,估計玻璃管里空氣________,停止通入二氧化碳。
(3)點燃酒精噴燈加熱藥品,等到固體粉末全部變黑,再熄滅酒精噴燈。
(4)當長柄V形玻璃管冷卻至室溫時,檢驗黑色粉末成分。檢驗過程如下(請?zhí)顚懕砀裰械目瞻?:
檢驗操作及現(xiàn)象 | 檢驗結果 | |
a | 黑色粉末暴露在空氣中不變化 | 黑色粉末中一定沒有___________ |
b | 用磁鐵靠近,黑色粉末能完全被吸引 | 黑色粉末中一定含有鐵和_______ |
c | 取少量的黑色粉末裝入試管,滴加足量的___________溶液,出現(xiàn)紅色固體,充分反應后仍殘留少許黑色粉末 | 確認猜想_______正確 |
(探究結論)
鐵和Fe2O3能發(fā)生化合反應,有關的化學方程式是________________。
(反思評價)
本實驗中的保護氣,既能用二氧化碳氣體,也能用________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】安琪同學為探究鐵制品銹蝕的條件,進行如下實驗:
步驟1:利用圖甲所示裝置,將干燥的O2從導管a通入U形管(裝置氣密性良好,藥品如圖所示);待U形管內充滿O2后,在導管b處連接一活塞推至底部的注射器收集20mLO2后在導管a處連接乳膠管并用止水夾夾緊,如圖乙所示。
步驟2:一段時間后,觀察U形管內的鐵絲其現(xiàn)象如下表所示。
觀察對象 | 現(xiàn) 象 |
①干燥的普通鐵絲 | 無明顯變化 |
②潮濕的普通鐵絲 | ___________ |
③潮濕的純鐵絲 | 無明顯變化 |
(1)步驟1中,檢查U形管內是否已充滿O2的方法是____________。
(2)鐵制品銹蝕的條件之一是需要O2,在此實驗中能支持此條件的證據(jù)是_____。
(3)通過對比實驗現(xiàn)象,此實驗還可得出鐵制品銹蝕的條件是_________和__________。
(4)雨后郊外的路比較泥濘,如果你的交通工具是自行車,你回來進行清洗后,采取的防銹措施是: _______(填字母)
A.立即晾曬干 B.涂油漆 C.鏈條傳動部件涂上油
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】北京大學生命科學學院蔣爭凡教授研究組發(fā)現(xiàn),錳離子是細胞內天然免疫激活劑和警報素。在元素周期表中錳元素的某些信息如圖所示,下列有關錳的說法正確的是( 。
A. 錳原子變成錳離子是化學變化B. 錳元素在人體中屬于常量元素
C. 原子核內中子數(shù)為25D. 相對原子質量為54.94g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學用稀鹽酸和石灰石(雜質不與稀鹽酸反應,也不溶于水)反應制取二氧化碳并驗證其性質(如圖所示),實驗時發(fā)現(xiàn)燒杯中澄清石灰水先變渾濁,后逐漸變澄清(提示碳酸鈣能與二氧化碳、水發(fā)生反應生成碳酸氫鈣,碳酸氫鈣易溶于水)。
(1)甲裝置中發(fā)生反應的化學方程式是_____。
(2)實驗開始時,乙裝置中澄清石灰水發(fā)生渾濁的現(xiàn)象不很明顯,出現(xiàn)這種現(xiàn)象可能的原因是_____。
(3)實驗結束時,甲裝置溶液中的溶質除氯化鈣外,還可能有_____(填化學式)。
(4)請寫出乙裝置中由澄清變渾濁發(fā)生反應的化學方程式_____。
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