【題目】如圖是某反應的微觀示意圖,下列說法正確的是( 。

A. 該反應中甲、乙、丙、丁都屬于化合物

B. 反應生成丙、丁分子個數(shù)比為11

C. 參加反應的甲、乙的質量比為30112

D. 該反應不遵守質量守恒定律

【答案】C

【解析】

由反應的微觀示意圖可知,該反應是乙烷燃燒生成了二氧化碳和水,反應的化學方程式是:2C2H6+7O24CO2+6H2O。

A、由微粒的構成可知,該反應中甲、丙、丁都屬于化合物,乙屬于單質,故A錯誤;

B、由方程式可知,反應生成丙、丁分子個數(shù)比為4623,故B錯誤;

C、由方程式可知,參加反應的甲、乙的質量比為:(30×2):(32×7)=30112,故C正確;

D、該反應有新物質生成,屬于化學變化,化學變化都遵守質量守恒定律,故D錯誤。

故選:C

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活離不開水,我們可以從組成、結構、性質等角度認識水。

(1)組成:如圖所示電解水的實驗中,試管a、b中產(chǎn)生氣體的體積比約為__,該實驗證明水是由__組成的。

(2)結構:每個水分子是由____________構成的。

(3)性質:水能與許多物質發(fā)生化學反應,寫出水與二氧化碳反應的化學方程式_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D表示4種物質,其微觀示意圖見下表。 A和B在一定條件下反應生成C和D。

從圖中得到的下列信息中,正確的是

A.參加反應的A與B的分子個數(shù)相同

B.A與D分子構成相同

C.C物質由原子直接構成

D.四種物質中只有B是單質

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列反應中既是化合反應又是氧化反應的是(  )

A. CaO+H2OCaOH2

B. 2H2+O22H2O

C. 2KClO32KCl+3O2

D. C2H5OH+3O22CO2+3H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學反應的實質是構成物質分子的原子重新進行組合,形成新分子的過程。如圖是在密團容器中某化學反應過程的微觀示意圖。據(jù)圖回答:

(1)參加反應的“”與“”的分子個數(shù)比為_________。

(2)該反應的基本反應類型是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知A為無色液體,E、F、H都是固體,BC、D、G都是氣體,EB反應產(chǎn)生火星四射的現(xiàn)象,它們的有關變化如圖所示,圖中表示兩端的物質可以發(fā)生化學反應,“→”表示兩端的物質能發(fā)生轉化。請分析后回答。

1)寫出A物質的化學式_____。

2DH反應的方程式是_____。

3GF的反應中_____元素的化合價升高(填元素符號);該反應體現(xiàn)G物質的_____(填化學性質)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】正確的操作能保證實驗的順利進行,請?zhí)顚懴铝杏嘘P實驗操作中的空格。

(1)傾倒液體時,標簽應___________________

(2)點燃可燃性氣體時,都要先_______________,再點燃。

(3)在一氧化碳還原氧化銅的實驗中,實驗開始應先_________,趕走裝置內(nèi)的空氣,再開始點燃酒精燈加熱。

(4)如圖所示的實驗,乙中鐵絲不燃燒,其原因是①_____寫出甲中反應的化學方程式②____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在點燃條件下,M和N反應生成X和Y.反應前后分子變化的微觀示意圖如圖所示(其中“”代表氫原子,“”代表碳原子,“”代表氧原子),下列敘述中,不正確的是( 。

物質

M

N

X

Y

微觀示意圖

A. 生成物均為氧化物

B. M中碳、氫、氧三種元素的質量比為12:3:8

C. 在該反應中,生成X和Y的質量比為22:9

D. 在該反應中,X和Y兩種物質的分子個數(shù)比為1:3

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】結合如圖所示的化學實驗裝置,回答有關問題。

1)寫出圖中標有字母的儀器的名稱:a_____b_____。

2)現(xiàn)用高錳酸鉀法制取氧氣,反應的化學方程式為_____,發(fā)生裝置選擇_____(填序號),收集裝置選擇_____(填序號)。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,收集氧氣時要在瓶底留一些水的原因是_____

3)實驗室常用大理石和_____來制取二氧化碳,反應原理用化學方程式表示_____。若用G裝置收集二氧化碳,氣體應該從_____(填“”或“”)端進入。若用裝置B代替裝置C制取氣體,裝置B的優(yōu)點是_____。

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