科目:初中化學 來源: 題型:
“舌尖上的中國”第二季的熱播讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺,其實廚房也是同學們的家庭實驗室,利用廚房中的物品不可以進行的實驗是
A.探究鐵制品在什么條件下生銹 B.比較不同物質(zhì)在水中的溶解能力
C.用燃著的火柴檢查天然氣管道是否漏氣 D.探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素
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科目:初中化學 來源: 題型:
魚的生長與水中溶氧量密切相關(guān),魚缸中每升水的溶氧量低于3mg時,魚就會死亡。過氧化鈣(CaO2)是一種化學增氧劑,其反應原理是2CaO2+2H2O=2Ca(OH) 2+O2↑,將14.4 g的過氧化鈣加入裝有1000L水的魚缸中。
(1)計算生成氧氣和氫氧化鈣的質(zhì)量是多少?
(2)通過計算判斷:
①氧氣完全溶于水時,魚缸中的溶氧量是否符合最低要求?
②已知20℃時,氫氧化鈣的溶解度是0.17g,魚缸中的氫氧化鈣溶液是否飽和?
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科目:初中化學 來源: 題型:
硝酸鉀與氯化鉀的溶解度曲線如右圖所示,回答下列問題:
(1)t2℃時,兩物質(zhì)的等質(zhì)量飽和溶液降溫至t1℃,析出固體質(zhì)量
較大的是 的溶液。
(2)t2℃時,將50g水加入盛有25g氯化鉀的燒杯中,充分溶解后,
得到氯化鉀溶液的質(zhì)量是 g。保持溫度不變,往該燒杯
中再加入5g水,充分攪拌后,氯化鉀溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
(填“變大”、“不變”或“變小”)。
(3)當硝酸鉀中混有少量氯化鉀時,可用 方法提純
硝酸鉀。
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科目:初中化學 來源: 題型:
鈣是維持人體正常功能所必需的元素,有時需要服用補鈣劑滿足人體需求。下圖分別為兩種補鈣劑說明書的一部分。
請根據(jù)圖示中的信息回答下列問題:
(1)鈣是人體必須的常量元素,每日要攝取足夠量的鈣,才能避免 (填字母序號)。
A. 佝僂病或骨質(zhì)疏松癥 B. 貧血癥 C. 甲狀腺腫大
(2)葡萄糖酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為 (計算結(jié)果精確到0.1%)。
(3)每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量為 mg。
(4)按照葡萄糖酸鈣說明書每日的補鈣量,若改用金鈣爾奇,一日2次,一次應服用 片。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列與人的生理活動有關(guān)的敘述中,錯誤的是( )
A.人體從食物中獲得蛋白質(zhì)后,在胃腸道中與水發(fā)生反應,生成氨基酸
B.劇烈運動時人體代謝加快.代謝產(chǎn)物不能及時排出,血液的pH增大
C.人的胃液中含有少量鹽酸,可幫助消化食物
D.我們每天吃的米飯必須靠酶的催化作用轉(zhuǎn)化成葡萄糖才能被人體吸收
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途中,利用了其化學性質(zhì)的是 ( )
A.用活性炭作冰箱除味劑 B.用鋁絲作高壓輸電線
C.用生石灰作膨化食品干燥劑 D.用二氧化碳制作舞臺煙霧
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科目:初中化學 來源: 題型:
地球的表面雖然70.8%被水覆蓋,但能供人類使用的淡水資源卻很少。讓我們愛護水,從了解水開始。
(1)自然界的水中通常含有其他物質(zhì),其中氣體的溶解度隨溫度的升高而 (填“增大”或“減小”)。海水中含有鹽分,通常用 結(jié)晶方法析出鹽分。(填“降溫”或“蒸發(fā)”)
(2)飲用硬度過大的水不利于人體健康,檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是 ,實驗室將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的常用方法是 。其原理是使水中可溶性的碳酸氫鈣(Ca(HCO3)2)在加熱的條件下分解產(chǎn)生碳酸鈣、水和二氧化碳氣體,降低水的硬度。請寫出該原理的化學方程式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
生活和化學實驗中,人們經(jīng)常用到各種除濕劑(干燥劑)。
。1)生石灰:白色塊狀固體,吸水后發(fā)生反應的化學方程式為
。
(2)濃硫酸:無色粘稠液體,有吸水性,在化學實驗中常用它作干燥劑,但日常生活中卻很少用它作除濕劑。其原因是
(寫出一條即可)。
(3)還原鐵粉:灰色或黑色粉末,又稱“雙吸劑”,能夠吸收空氣中的水分和氧氣,常用于食品保鮮。檢驗使用一段時間后的“雙吸劑”是否仍有效的化學方法為
。
。4)燒堿:白色固體,能夠吸收空氣中的水分和二氧化碳,燒堿吸收二氧化碳的反應方程式為 。
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